Министерство Министерство образования
экономического развития Российской Федерации
и торговли Российской
Федерации
Государственный Университет –
Высшая Школа Экономики
Утверждена УМС Одобрена на заседании
Секция «Менеджмент» кафедры управления
Председатель человеческими ресурсами
Зав. кафедрой
«____»_____________ 2002 г. «____»____________2002 г.
Программа дисциплины
«Социология труда, социология профессий»
для направления 521500 «Менеджмент»
(третья ступень высшего профессионального образования)
Магистерская программа 521504 – «Управление человеческими ресурсами»
Москва, 2002г.
1.Пояснительная записка
Автор программы – к. э.н., доцент
Требования к студентам:
Студент должен:
- обладать знаниями дисциплин: общей социологии, методов социологического анализа, управления персоналом,
- уметь работать с научной литературой, проводить содержательный анализ предмета исследования, владеть методами статистического и социологического анализа.
Аннотация:
В результате преподавания студентам данной учебной дисциплины предполагается усвоение ими знаний в области социологии труда и профессионализма, и на этой основе выработать у них необходимые умения и навыки. Материалы лекций и практические занятия лягут в основу становления их общего социологического профессионализма в сфере управления человеческими ресурсами.
Для полноценного усвоения содержания данной учебной дисциплины студентам необходимо изучение общих гуманитарных, социально-экономических и общепрофессиональных дисциплин.
Цель курса «Социология труда, социология профессий» – усвоение студентами принципов и методов управления трудовыми социальными отношениями в различных организационных условиях, а также подготовка студентов к пониманию содержания таких социальных процессов как профессионализация и трудовая социализация. Курс читается на 1-м курсе магистратуры факультета «Менеджмент».
Курс построен в традиционной форме:лекций и практических занятий. Курс предполагает кроме лекционных занятий также практические и самостоятельные занятия.
Представленный курс предусматривает обучение в объеме 88 учебных часа, из которых 30 лекционных, 12 семинаров, 46 часов самостоятельной работы.
Учебные задачи курса заключаются:
- в глубоком усвоении теоретических и методологических основ трудовой деятельности как важнейшей сферы социальной активности личности, ее самореализации посредством профессионализации и социальной адаптации к различным, динамично изменяющимся условиям современной жизнедеятельности;
- в овладении студентами методами и специальными технологиями формирования и развития трудовых отношений, механизмами профессионального научения, должностного и квалификационного продвижения, приемами переквалификации.
После изучения дисциплины «Социология труда, социология профессий» студенты должны:
- знать систему социально-трудовых отношений в сфере труда; структуру организационных требований, предъявляемых работникам в различных типах социальных организаций, в разнообразных профессиональных группах; отечественный и зарубежный опыт профессиональной адаптации, социализации, карьеры, реабилитации, мобильности; принципы и механизмы индивидуальной и групповой мотивации в условиях рыночной экономики; факторы и условия удовлетворенности трудом, специальностью, профессией; инструментарий управления инновационными процессами в сфере трудовых и профессиональных отношений.
- уметь: анализировать социально-трудовые явления и процессы, разрабатывать и внедрять рекомендации по их регулированию; оптимизировать профессионально-квалификационную структуру трудовых организаций, общности, групп; структурировать возникающие в трудовых организациях;
- иметь представление о проблемах профессионального и квалификационного характера, проводить диагностику ситуаций, снижающих показатели трудовой активности и уровень удовлетворенности персонала своей работой, профессией и другими условиями; продуктивно использовать весь арсенал социологической науки для разрешения конфликтных ситуаций в сферах труда и профессий;
- обладать навыками в работе с научной литературой по проблемам трудовых и профессиональных отношений.
Формы контроля:
- Текущий контроль осуществляется в ходе аудиторных и семинарских занятий;
- промежуточный контроль является одновременно и рубежным, т. к. курс читается в одном семестре;
- итоговый контроль – экзамен;
- результирующая оценка итогового контроля складывается по результатам экзамена, с учетом оценок за реферат и эссе (выполненных в ходе промежуточного контроля) как округленная средневзвешенная оценка с учетом следующих оценок относительной важности:
Wэссе=0,3; Wреф.=0,2; Wэ=0,5.
Оср.(окр)=Оэ*Wэ(0,3)+Ор*Wр(0,2)+Оэ*W(0,5)
II. Содержание программы
Тема 1. Сфера труда как объект социологического анализа
Понятие о дисциплине. Предмет социологии труда и социологии профессий. Связь курса с другими дисциплинами экономического, социологического и социопсихологического профиля. Специфика содержания дисциплины в условиях трансформирующегося общества. Краткий исторический экскурс.
Тема 2.Трудовая мотивация и трудовое поведение: сущность, факторы, критерии эффективности
Мотиваторы, регуляторы, формы реального и вербального поведения в условиях организационной и групповой деятельности. Структура трудового поведения, механизмы его динамики и управления. Специфика традиционного и инновационного поведения работников, критерии и методы их оценки. Формы социального контроля в сфере труда: прямое управление саморегуляции и организационный порядок.
Тема 3. Трудовая адаптация человеческих ресурсов
Процессы адаптации, взаимоадаптации, организационной мобильности. Факторы, определяющие отношение работника к труду. Удовлетворенность трудом: объективные, субъективные показатели, методы социологического анализа и интерпретации. Управление процессами трудовой адаптации.
Тема 4. Трудовые конфликты и социальная защита работника
Сущность, структура и причины трудовых конфликтов. Средства разрешения трудовых конфликтов. Позитивные аспекты конфликтных ситуаций. Основные виды социальной защиты работника. Роль специализированных институтов в системе социальной защиты персонала. Проблемы занятости и безработицы, социологические методы их изучения и управления.
Тема 5. Социология профессионализма
Профессии в сфере труда. Подходы к классификации профессий. Социальный статус профессий и его изменение. Профессионализм, компетентность, квалификация. Критерии профессионализма и методы социолого-психологического его измерения.
Тема 6. Профессиональная социализация
Стадии жизненного цикла человека и основные этапы его профессионализации. Профессиональное и личностное самоопределение. Профессиональная адаптация. Личностно-деловой потенциал работника и методы его выявления. Мотивационная и операциональная стороны профессионализма. Профессиональная среда, ее роль и влияние.
Тема 7. Препятствия на пути профессионального становления и развития
Профессиональные деформации личности и ее профессиональные проблемы. Профессиональные заболевания, их социальные последствия; средства профессиональной реабилитации. Социологические средства борьбы со снижением безопасности труда.
Тема 8. Содержание и принципы социологической диагностики и стимулирования профессионализма
Методы социологической диагностики мотивационной и операциональной сфер профессионализма. Средства и социальные технологии оценки профпригодности. Профессиональная аттестация работников. Профориентация и профессиональная обучаемость. Пути самопрофессионализации личности и социальных групп. Социальные закономерности становления профессионала.
III.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.Литература
Базовый учебник:
Ромашов труда: Учебное пособие.-М., Гардарика, 1999г.
Основная литература:
, , Скворцов составления социально-психологической характеристикидля аттестации кадров. –М., МТУ, 1986 г.
, Логинова и профессия.-М., 1991 г.
Векша менеджмент: Учебное пособие.-М.:МГГА, 1999 г.
Векша мотивации и регуляции поведения личности. Учебное пособие.-М.: МГГА, 1998 г.
Вершловский образование взрослых: стим7 г.
, Махнарылов труда: Учебное пособие.-Киев: Высш. шк., 1990 г.
, Мирская труда: Учебное пособие.-М., Высш. шк., 1989 г.
, Костин ресурсыи трудовой потенциал общества: Учебное пособие.-М., АТ и СО, 1996 г.
, Лобанов ресурсы управления персоналом.-М.: Дело. 1993 г.
Кравченко труда в ХХ веке. Историко-критический очерк.-М.: Наука, 1987 г.
Климов профессионала.-М.:ИПП, Воронеж, НПО МОДЭК, 1996 г.
Маркова профессионализма.-М.:МГФ «Знание», 1996 г.
Маркович Д Социология труда: Пер. с сербско-хорват.-М.: Прогресс, 1988 г.
Общая социология: Учебное пособие /Под общ. ред. проф. /.-М.:Инфра-М, 2000 г.
Подмарков в трудовом коллективе (Проблемы социологии труда).-М.:Экономика, 1982 г.
Дополнительная литература:
Попова трудовой деятельности как способ управления (Социологический анализ).-Киев., Наукова думка, 1976 г.
Рофе и социология труда: Учебное пособие.-М.:МИК, 1996 г.
Самоукина педагогика профессиональной деятельности.-М.: ЭКМОС, 1999 г.
Социология труда: Учебник /Под ред. , , /.-М.: МГУ, 1993 г.
Суслов труда: теоретические и методологические проблемы.-М.:ЛГУ, 1971 г.
Титма профессии как социальная проблема.-М.: Знание, 1975 г.
Филиппов с кадрами: психологический аспект.-М.:Мысль, 1989 г.
Майнер к труду и производственная мотивация. СОЦИС, 1990, №1.
Человек и его работа /Под ред. , , .-М.: Мысль, 1967 г.
, Шубкин вступает в жизнь (социол. исследование проблем выбора профессии и трудоустройства).-М.: Мысль, 1985 г.
Шаленко в трудовом коллективе.-М.:МГУ, 1992 г.
Подготовка преподавателей курса менеджмента. Пер. с англ.-М.: Национальный фонд под-ки кадров. 1997 г.
Щербина теории организации: Словарь.-М.:Инфра-М, 2000 г.
Щербина социологической диагностики в системе управления.-М.: МГУ, 1993 г.
Ядов социологического исследования.- М.:Добросвет, 1998 г.
2. Тематика эссе:
1. Методы измерения уровня удовлетворенности трудом работника
2. Факторы адаптации работников в организации.
3. Источники инновационной активности работников и способы ее стимулирования.
4. Социальные отношения в сфере труда и способы их регулирования.
5. Профессиональная карьера и условия ее осуществления.
6. Структура профессиограммы специалиста: мотивационная и операционная сферы.
7. Основные характеристики профессиональной сферы как социальной общности.
8. Методы социологической диагностики мотивационной и операционной сфер профессионализма.
9. Критерии профессионализма и способы его социологического анализа.
10. Опыт построения модульной профессиограммы специалиста (на примере какой-либо профессиональной группы.
3.Требования к написанию эссе
Эссе может быть представлено объемом 7-10 страниц текста в компьютерном варианте, должно содержать список использованной литературы. Текст должен быть напечатан в редакторе WinWord через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman.
В эссе должны быть раскрыты: цель и задачи работы; проблемы, решаемые автором, глубина понимания выбранной проблемы.
Эссе должно продемонстрировать умение автора работать с научной литературой, способность адекватно оценить решение исследовательской проблемы.
4.Тематика рефератов:
1. Функции содержания труда и способы ее обогащения.
2. Отношение работника к труду как основной показатель его функционально-производственной активности.
3. Уровень удовлетворенности труда как показатель уровня мотивации персонала
4. Личностно-деловой потенциал работника, источники его формирования и факторов развития.
5. Трудовая мобильность и ее социальное значение для личности и общества.
6. Конфликты в сфере труда: причины их возникновения и способы разрешения.
7. Социальный статус профессии, тенденции его изменения в современном обществе.
8. Принципы построения модели специалиста.
9. Формы профессиональной деформации, их причины и средства профессиональной реабилитации.
10.Методы профессиональной аттестации работников.
5. Требования к написанию реферата
Объем реферата не может быть менее 6-8 страниц машинописного текста. Он должен начинаться с введения, затем иметь основную часть, заключение и список использованной литературы. При комментировании того или иного первоисточника следует избегать прямого конспектирования текста, а сосредоточить внимание на изложение собственных взглядов на раскрываемую проблему. В ходе экзамена экзаменатор со студентом ведет детальное обсуждение работы, дополнительно выясняя глубину понимания иследовательской темы.
6. Вопросы для экзамена:
1. Раскройте содержание ключевых понятий социологии труда.
2. Дайте характеристику основных направлений западной социологии труда.
3. Изложите основные тенденции становления и развития социологии труда в России.
4. Покажите природу мотивации трудового поведения и способы его стимулирования.
5. В чем состоит специфика традиционного и инновационного трудового поведения?
6. Раскройте специфику трудовых процессов адаптации и социализации в организациях.
7. Опишите факторы, определяющие отношение работников к труду.
8. Охарактеризуйте показатели удовлетворенности трудом и методы выявления уровня удовлетворенности персонала.
9. В чем сущности причины трудовых конфликтов? Какие основные виды социальной защиты работников в конфликтных ситуациях?
10. Раскройте специфику подходов к определению профессий классиков социологии.
11. Изложите существующие подходы к классификации профессий. В чем специфика классификаций профессий по .
12. Как взаимосвязаны стадии жизненного цикла человека и основные этапы его профессионализации.
13. Дайте характеристику основных элементов профессиограммы и принципов его построения.
14. В чем специфика мотивационной и операционной сфер профессионализма?
15. В чем особенности профессиональной среды как специфической социальной общности?
16. Каковы основные препятствия на пути профессионального становления и развития?
17. Раскройте содержание и принципы социологической диагностики социологии труда и социологии профессий.
IV. Тематический расчет часов
Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | Формы текущего контроля | Самостоятельная работа | Всего часов | ||
лекции | Сем. или практ. занятия | Всего | ||||
Тема 1. Сфера труда как объект социол. анализа | 2 | - | 2 | 4 | 6 | |
Тема 2 Трудовая мотивация и трудовое поведение | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
Тем3. Трудовая адаптация человеческих ресурсов | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
Тема 4. Трудовые конфликты и социальная защита работника | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
Тема 5. Социология профессионализма | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
Тема 6. Профессиональная социализация | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
.Тема 7. Препятствия на пути профессионального становления и развития | 4 | 2 | 6 | 6 | 12 | |
Тема 8. Содержание и принципы социологической диагностики стимулирования | 4 | 4 | 6 | 10 | ||
Итого | 30 | 12 | 42 | 1 экзамен 1 эссе, 1 реферат | 46 | 88 |
Автор программы
к. э.н., доцент
