Комплексная программа летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей «Росток»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Гимназия»

_______

« » мая 2013 год

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей

«РОСТОК»

Программу разработали:

, тьютор

Чусовой, 2013

Наименование программы	Программа летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей
Организация	МБОУ «Гимназия»
Разработчик программы	, тьютор
Цель программы	Создание среды, обеспечивающей условия для гармоничного развития одаренных детей, предоставления им полноценного отдыха, оздоровления и совершенствования интеллектуально-креативных способностей.
Основные направления программы	1. Образовательное. 2. Спортивно-оздоровительное. 3. Творческое.
Сроки реализации программы	10 дней
Участники программы	Учащиеся 7-11 классов
Ожидаемые результаты	Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, приобретение новых знаний, развитие интеллектуальных и творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Пояснительная записка

Ожидание каникул – это мечта. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, неожиданностях, об удовлетворении различных интересов (спортивных, творческих, познавательных), о поиске «нового себя», прогулки и игры – «поля творческой свободы».

По определению , каникулами следует назвать время, «когда нет дела, когда нечего работать». В наше время слово каникулы стало употребляться в ином смысле, сохранив свое основное значение: это установленный перерыв занятий в учебных заведениях в течение учебного года.

Явление «школьные каникулы» обладает следующими характеристиками.

-  Школьные каникулы – это смена деятельности (с учения – на отдых, как на деятельность, которая снимает утомление, напряжению и способствует восстановлению работоспособности).

-  Школьные каникулы – это смена формы и сферы общения, личных связей, пристрастий, симпатий.

-  Школьные каникулы – это смена стиля информации.

-  Школьные каникулы – это новая природная и социальная среда.

-  Но школьные каникулы – это и продолжение учебно-воспитательного процесса.

Каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени ребёнка и являются его главной мечтой.

Учитывая различные трактовки понятия «каникулы», можно определить назначение летних каникул.

С точки зрения образования, каникулы – это развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья.

С точки зрения педагогов, каникулы – это физическое, интеллектуальное и социальное оздоровление. Это расширение культурного пространства самореализации личности путем обмена вида деятельности.

С точки зрения подростка, каникулы – это отдых от школы и одноклассников, время, независимое от школы и учебы, когда делаешь все, что нравится, время, проводимое с пользой для себя и окружающих, без строгого надзора родителей. Это встречи с интересными людьми, друзьями, любимые занятия и интересные встречи.

Исходя из выше сказанного, мы постарались сделать программу лагеря максимально интересной для детей и отвечающей потребностям и детей и педагогов.

Цели и задачи

Профильный лагерь – форма организации образовательно-досуговой деятельности детей, проявивших особые способности в освоении научных знаний и имеющих интерес к углублённому изучению отдельных предметов.

Цели деятельности профильного лагеря: создание среды, обеспечивающей условия для гармоничного развития одаренных детей, предоставления им полноценного отдыха, оздоровления и совершенствования интеллектуально-креативных способностей; способствующей продуктивному общению учащихся, расширению и углублению знаний, умений в исследовательской и поисковой деятельности.

Задачи:

-  профилактика физического и психологического здоровья детей путем осуществления комплекса адаптационных психолого-педагогических, социальных и физкультурно-спортивных мероприятий.

-  создать благоприятные условия для развития интеллектуальных способностей.

-  организовывать значимую общественно-полезную деятельность и активный отдых детей, способствовать развитию лидерских и организаторских качеств подростков.

-  использовать многообразие методов и форм организации отдыха и оздоровления детей.

Принципы, положенные в основу программы:

-  Личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью; уважение уникальности и своеобразие каждого ребенка.

-  Природообразность воспитания: предполагается обязательный учет половозрастных особенностей детей.

-  Гуманизация межличностных отношений: уважительное отношение между педагогами и детьми, терпимость к мнению детей, создание ситуации успеха.

-  Деятельностный подход к воспитанию: организация жизнедеятельности детского лагеря как основы воспитательного процесса.

-  Дифференциация в воспитании: отбор содержания, форма методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями подростков.

-  Принцип открытости: участие в процессе воспитания максимального количества учреждений и людей.

-  Средовой подход в воспитании: педагогически целесообразная организация работы детского лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней среды (социальной, природной, архитектурной).

-  Непрерывность процесса воспитания: преемственность организации воспитательной работы, учитывающей общие и индивидуальные особенности развития ребенка.

Механизм реализации программы

Летний профильный лагерь «Росток» с интеллектуальным профилем будет организован с 03.06. по 17.года на базе МБОУ «Гимназия».

РАЗВИТИЕ

ОБЩЕНИЕ

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

ТВОРЧЕСТВО

ОПЫТ

КОЛЛЕКТИВИЗМ

Девиз:

«От маленького ростка - к расцвету личности»

Организация работы основана на локальном акте.

Продолжительность пребывания – 10 дней (выходные – суббота и воскресенье), с 830 до 1430 часов.

Планируется создание 9 отрядов. Отряды действуют на основе программ плана-сетки.

Любая деятельность должна быть привлекательной, соответствовать интересам личности, иметь четко выраженный результат, содержать эффект новизны, способствовать творчеству и самостоятельности, удовлетворять потребности личности в саморазвитии.

Лагерь располагается в 9-ти кабинетах, а также в распоряжении детей актовый зал, библиотека.

В программе лагеря 3 проектные линии.

-  1 линия. Создание условий для расширения интеллектуальных способностей. В течение лагерной смены будут проводиться занятия по физике, химии, русскому языку, истории и иностранному языку в форме интеллектуальных игр, викторин.

-  2 линия. Формирование здорового образа жизни. В лагере под руководством учителя физической культуры будут проходить подвижные игры на открытом воздухе (футбол, баскетбол, волейбол), эстафеты, конкурсы.

-  3 линия. Создание условий для развития творческих способностей детей. Участвуя в занятиях и общественных делах лагеря, подростки выбирают то, что действительно важно для них, то, что они более всего ценят. Это обеспечивает целостность их личности, позволяет понять и составить свое отношение к окружающей действительности.

Организационно-педагогические особенности

Режим работы: одна смена, с 830 до 1430

Продолжительность смены 10 дней – с 03.06. по 17.06.2013г.

Участники лагеря: старшие подростки 13-15 лет.

Среди них:

-  «Эрудит – 7» - 15 человек;

-  «Эрудит – 8» - 15 человек;

-  «Эрудит – 9» - 15 человек;

-  «Эрудит – 10» - 15 человек;

-  «Спектр» - 15 человек;

-  «Подросток» - 15 человек;

-  «Вожатые» - 15 человек;

-  клуб «Самурай» - 15 человек.

Кадровое обеспечение:

-  – начальник профильного лагеря

-  - воспитатель отряда «Спектр;

-  - воспитатель отряда «Эрудит-7»;

-  - воспитатель отряда «Эрудит-8»;

-  и - воспитатель отряда «Эрудит-10»

-  и - «Будущие десятиклассники»

-  – преподаватель (физика);

-  – преподаватель (русский язык и литература);

-  – преподаватель (география);

-  - преподаватель (русский язык и литература);

-  - организатор досуга

Режим дня:

	приём детей
845-900	утренняя линейка «Что день грядущий нам готовит?»
900 – 940	Занятия по профилю
	Завтрак
1015 – 1100	Занятия по профилю
1115 – 1330	Интеллектуальные игры, творческие конкурсы, спортивные соревнования, прогулки, экскурсии
1330 – 1400	Подведение итогов дня, рефлексия
1	- Обед. Уход домой

Особенности программы:

Программа лагеря «Росток» предполагает, что подросток каждый день должен делать для себя открытие:

-  открытие о себе и своей личности,

-  открытие в образовательной области,

-  открытие в своих спортивных способностях,

-  открытие в своих друзьях.

Каждый день лагеря – тематический, и все содержательные линии соответствуют теме. Программы дней-тем реализуются педагогами, в результате складывается общая картина – тема.

Дни-темы не имеют жёсткой привязки к датам и определяются за один день до реализации, исходя из особенностей погоды, ресурсного обеспечения. Это позволяет сделать программу мобильной.

Управление, контроль, мониторинг

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1.	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.	май	начальник лагеря
2.	Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1 день смены	воспитатель
3.	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.	в течение смены	воспитатель, педагог-психолог
4.	Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	конец смены	воспитатель
5.	мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену.	в течение смены	педагог-психолог

Разработан механизм обратной связи. Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня подростки заполняют мониторинг-карты, фиксируя позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Ожидаемые результаты:

-  получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

-  приобретение новых знаний, развитие интеллектуальных способностей.

-  формирование позитивного психологического микроклимата в едином образовательном пространстве, укрепление здоровья школьников.

-  личностный рост участников смены.

Содержание программы профильного лагеря «Росток»

Тема дня	Содержательные линии
Создание условий для расширения интеллектуальных способностей	Формирование здорового образа жизни	Создание условий для развития творческих способностей детей
03.06.2013г., 17.06.2013г. День имени	Занятия по профилю Интеллектуальная игра «Имена известных учёных»	Игры на взаимодействие	Музыкальный час «Что в имени тебе моём?
04.06.2013г., 18.06.2013г. День пиратов	Занятия по профилю Мастер-класс «Верёвочный курс – морские узлы».	Эстафета «Весёлые пираты»	Инсценировки на тему «Пираты 21 века»
05.06.2013г., 19.06.2013г. День кладоискателей	Занятия по профилю Посещение Чусовского краеведческого музея Игра «Морской бой» (физика)		Игра-путешествие «Поиск клада»
06.06.2013г., 20.06.2013г. День японской культуры	Занятия по профилю Мастер-класс «Оригами».	Бои современных самураев (мастер-класс)	Мастер-класс «Японская поэзия»
07.06.2013г., 21.06.2013г. Моё хобби	Занятия по профилю Решение логических задач.	Игры на развитие внимания	Конкурс «Мир увлечений»
10.06.2013г., 24.06.2012г. Будь здоров!	Занятия по профилю	Информационная палатка, посещение музея вредных привычек	Конкурс «За здоровый образ жизни (плакатов, слоганов)».
12.06.2013г., 25.05.2013г. День изобретений	Занятия по профилю Мастерская «Создание из геометрических тел – подарочных коробок». Интеллектуальная игра «Изобретай-ка»	Дебаты «Современные изобретения приносят больше вреда, чем пользы»	«Великие изобретения 20 века» Парад июньских изобретений
13.06.2013г., 26.06.2013г. Знаки, знаки, знаки	Занятия по профилю Викторина по дорожным знакам Конкурс кроссвордов	Квест-ориентирование «Читай по знакам» (актуализация ПДД)	Мастерская «Придумываем новый знак» Конкурс агитбригад «Дорога: друг или враг?»
14.06.2013г., 27.06.2013г. Олимпиада	Занятия по профилю Интеллектуальная игра «История олимпийского движения»	Мини Олимпийские игры	Конкурс спортивных кричалок к олимпиаде 2014 года
17.06.2013г., 28.06.2013г. Моя будущая профессия	Занятия по профилю Интеллектуальная игра «В мире профессий»		Подведение итогов смены. Торжественная линейка

Памятные даты, которые найдут отражение в содержании занятий

-  1 июня - Международный день защиты детей

-  4 июня - Соловьиный день, Международный День мира Матери

-  5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды

-  6 июня - День эколога

-  12 июня - День Независимости России

-  20 июня - День отца

-  22 июня - День памяти и скорби

-  23 июня - Международный Олимпийский день

-  25 июня - День дружбы, единения славян (Россия, Украина и Белоруссия)

-  26 июня - Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков

-  27 июня - День молодежи, Всемирный день рыболовства