Образовательные достижения как результат обучения, воспитания, развития

Образовательные достижения как результат обучения, воспитания, развития

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения Большетелекской основной общеобразовательной школы Идринского района

Большетелекская основная общеобразовательная школа является единственным образовательным учреждением на территории села и располагается в его центральной части. Все дети, проживающие на территории Большетелекского сельского совета, получают основное общее образование. Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам.

Для обеспечения современного качества образования в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения на период с 2005 до 2009 г. г., в которой опрелелена миссия нашей школы: создание информационно-образовательной среды для получения сельскими школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий. Концепция школы опирается на следующие принципы:

- принцип адаптированности (каждый должен чувствовать себя как дома, найти своё место в школе);

- принцип развития (целостное развитие личности: физическое, интеллектуальное, духовное и готовность личности к дальнейшему развитию);

- принцип психологической комфортности (снятие всех стрессообразующих факторов; создание атмосферы, при которой ребенок раскрепощен, раскован; создание атмосферы успешности, ощущения продвижения вперед, достижения поставленной цели);

- принцип целостности и непрерывности образования основан на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания, предполагает создание целостного образовательного пространства, органически объединяющего дошкольное, начальное и основное образование.

- Принцип индивидуализации нацелен на учет уровня развития и способностей каждого ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития учащихся, определение направлений учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика.

Дважды программа развития была представлена на конкурс «Стимулирование инновационных программ общего образования» национального проекта «Образование», по результатам которого школа дважды вошла в число победителей. Участие в данном конкурсе позволило коллективу школы выйти на новый уровень по созданию условий для получения сельскими школьниками качественного образования. Школа осуществляет подготовку дошкольников в группе предшкольного образования, реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования. В школе обучается 45 учащихся.

Школа работает в одну смену при шестидневной рабочей неделе. Продолжительность уроков 45 минут. Вторая половина дня: работа детских объединений, физкультурно-спортивного клуба, а также общешкольные творческие дела и дела классов.

Школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами. В школе работает 13 педагогов (11 женщин и 2 мужчин). Все учителя имеют стаж педагогической деятельности свыше 15 лет.

За последние два года произошел рост квалификационных категорий педагогов школы:

 

В настоящее время все учителя школы имеют квалификационную категорию. За последние три года увеличилось количество педагогов, имеющих высшее образование с 70 до 86%. Один учитель обучается заочно в ХГУ по специальности учитель физического воспитания. Учителя школы имеют награды: Почетная грамота Министерства образования РСФСР (3 чел.), медаль «Ветеран труда» (1 чел.), Почетная грамота Законодательного собрания Красноярского края (2 чел.), Благодарственное письмо Агентства образования Красноярского края (1 чел.), Заслуженный педагог Красноярского края (1 чел.), Диплом регионального координационного центра (1 чел.), Почетный педагог Идринского района (1 чел.).

Достижения учителей в смотрах, конкурсах

	Ф. И.О.	Название мероприятия, год	Уровень, форма награждения
1.		Конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения - 2006 г.	Грант 100000 рублей
2.		Конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения - 2008 г.	Грант 100000 рублей
3.		Конкурс «Лучшие проекты с использованием ИКТ для коллекции в Интернет «Родной край» - 2006 г.	Краевой, диплом, грант
4.		Конкурс «Учитель года», номинация «Начальные классы» - 2007 г.	Районный, материальное поощрение
5.		Конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения - 2008 г.	Краевое поощрение 40000 рублей

За время функционирования школы сложилась система повышения профессиональной компетентности педагогов через аттестацию, рейтинговую оценку, стимулирование экспериментальной, творческой и результативной деятельности по реализации концепции развития школы через введение новой системы оплаты труда.

Участие в конкурсе национального проекта «Образование» позволило улучшить материально-техническую базу школы и проводить на современном уровне учебно-воспитательную работу с учащимися школы. Значительно улучшилось оборудование спортивного зала, мастерской по обработке металла и древесины. В школе имеются современные кабинеты химии, биологии, физики, географии, информатики.

Для школы характерно стабильное качество образования учащихся. Степень обученности учащихся за последние три года сохраняется на уровне, не ниже краевых показателей. Количество учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5» — около 40%. Данные показатели качества обучения стабильно сохраняются на указанном уровне.

Для решения задач начального общего образования в школе осуществляется:

·  создание прочной базы знаний, умений, навыков, необходимых для перехода в основную школу;

·  создание условий для общего развития, сохранения и укрепления здоровья детей;

·  обновление общеобразовательных программ (переход на учебный комплект «Школа России», переход на новый базисный учебный план);

·  использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий;

·  организация психолого-коррекционного сопровождения;

·  организация учебных занятий на основе индивидуально-ориентированной системы обучения.

Система данных мероприятий позволила увеличить средний балл выпускника начальной школы:

Год	Окончили начальную школу на “4” и ”5”	Средний балл
Кол-во	%
	2	66,7	4,3
	3	75	4,35
	1	33,3	4,47

При реализации содержания образования на II ступени:

·  происходит обновление общеобразовательных программ (поэтапный переход на новый БУП);

·  учащиеся переходят к изучению основ наук, к установлению единой системы знаний, получаемой по разным дисциплинам;

·  организуются учебные занятия на основе индивидуально-ориентированной системы обучения;

·  используются методики преподавания школьных предметов в контексте понимающей педагогики;

·  осуществляется дополнительное образование учащихся в объединениях:»Фотография и компьютерный дизайн», физкультурно-спортивный клуб «Каскад»;

·  учащиеся овладевают проектной и исследовательской деятельностью;

·  в образовательном процессе широко используются информационно-коммуникационные технологии;

·  организована деятельность мониторинго-диагностической службы для осуществления психолого-педагогического сопровождения;

·  используется коллективно-творческая деятельность в организации внеклассной работы.

Эффективное использование современных образовательных технологий позволяет добиваться неплохих результатов обученности выпускников основной школы:

Год	Всего уч-ся 9 класса	Кол-во учащихся окончивших школу	Окончили на “4” и ”5”
Кол-во	%	Кол-во	%
	9	9	100	3	33
	5	5	100	1	20
	4	4	100	3	75

Школа участвует в комплексном проекте модернизации образования. В рамках регионального эксперимента по созданию системы объективной оценки качества образования выпускников начальной и основной школы, ученики 4 класса проходят краевое тестирование, а знания выпускников 9 класса по русскому языку и математике при государственной (итоговой) аттестации проверялись членами муниципальной экзаменационной комиссии (МЭК).

Результаты краевого контрольного тестирования выпускников начальной школы

Предмет	уч. год	уч. год
% вып.	% кач	% вып.	% кач
Русский язык	100	33,3	83%	16.6%
Математика	100	33,3	83%	16.6%

Результаты сдачи выпускных экзаменов в 9 классе

	уч. год	уч. год
Предмет	% вып.	% кач	% вып.	% кач
Русский язык	100	60	100	100
Математика	100	60	100	75

В школе ведется работа по накоплению портфолио учащихся в качестве одной из составляющей образовательного рейтинга выпускников основной школы наряду с результатами итоговой аттестации. Портфолио отображает индивидуальные образовательные достижения (оценка участия в олимпиадах, конкурсах; итоги четверти, государственного тестирования), значимые творческие работы, научно-исследовательские и спортивные достижения, общественную активность учащихся.

Победители олимпиад.

Традиционно в школе проводятся предметные олимпиады, в которых принимают участие более 80% учащихся. В учебном году учащийся 9 класса Канунников Николай занял второе место в районной олимпиаде по математике.

В учебном году 2 место в районной олимпиаде по русскому языку заняла ученица 9 класса Жаткина Кристина. В учебном году ученица 9 класса Зубова Инна заняла 1 место в районной олимпиаде по русскому языку.

Организация внеурочной деятельности с учащимися происходит в рамках развития воспитательной системы школы. В воспитательной системе школы имеются единая цель, единые принципы, системность задач, содержания и методов воспитания. В качестве системообразующей в начальной школе выступает игровая деятельность, в основной школе - коллективно-творческая деятельность. Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию, особенно краеведческой направленности. Одной из форм организации внеклассной деятельности являются общешкольные КТД, организатором которых является детское общественное объединения «Факел», в котором состоят 28 учащихся 5-9 классов.

Воспитательная система школы включает в себя блоки:

ü  Воспитание отношения к природе, человеку, обществу.

ü  Развитие познавательных процессов и интересов

ü  Формирование культуры поведения и нравственной направленности личности.

ü  Развитие творческих способностей и самоуправления.

ü  Формирование потребности вести здоровый образ жизни.

Программа воспитания реализуется в каждом классном коллективе и имеет выход на общешкольный уровень при проведении КТД по каждому из 5 блоков. Каждый учащийся имеет возможность проявить свои способности. Одним из принципов воспитания в школе является принцип индивидуализации, который нацелен на учет уровня развития и способностей каждого ученика. Результаты: учащиеся школы 4 раза побеждали в районном конкурсе «Ученик года», побеждают в конкурсе «Золотая монетка», краеведческих конференциях.

Исследовательские работы учащихся по краеведению стали ресурсом воссоздания истории села и создания историко-краеведческого музея на базе школы. Свою работу школьный музей осуществляет в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, в органическом единстве со всей внеурочной воспитательной работой, проводимой в школе.

Одним из ярких достижений школы стало результативное участие в краевом конкурсе «Лучшие педагогические инициативы с использованием ИКТ в регионе». Став одним из победителей конкурса краевого проекта ИСО, школа вошла в сетевой проект по созданию электронной версии школьных музеев края «Точка на карте».

Учащиеся школы проявляют высокую социальную и творческую активность. В течение двух лет учащиеся школы разрабатывают и реализуют социальные проекты краеведческой направленности: «Охрана памятников села Большой Телек», «Нам названия эти позабыть нельзя - сохранение старинных названий окрестностей села». Работы ребят получили первые места на районных конкурсах, были отмечены на краеведческой конференции в Минусинске. Проект школьного музея был представлен на финале краевого форума музеев.

Важным показателем результативности воспитательной системы является отсутствие правонарушений. В школе нет учащихся, состоящих на учете в ПДН и на внутришкольном учете.

Достижения обучающихся в смотрах, конкурсах.

№	Название	Год	Кол-во призеров	Форма награждения
1	Районный конкурс «Ученик года»	2005	2	Грамота, ценный подарок, стипендия Главы района
2	Районный конкурс ПДД «Безопасное колесо».	2005	6	Грамота, ценный подарок
3	Районное соревнование «Военно-спортивная игра «Зарница» с элементами техники туризма и спортивного ориентирования	2005	6	Грамота, ценный подарок
4	Районный конкурс «Ученик года»	2006	1	Грамота, ценный подарок, стипендия
5	Районное соревнование «Военно-спортивная игра «Зарница»	2006	5	Грамота, ценный подарок
6	Районная краеведческая конференция «Летягинские чтения»	2006	1	Грамота, ценный подарок
7	Районный смотр-конкурс «А ну-ка, парни»	2007	5	Грамота, кубок
8	Районный конкурс чтецов	2007	3	Грамота
9	Районный конкурс социальных проектов	2006	1	Грамота
10	Краевой конкурс исследовательских работ по творчеству	2007	1	Благодарственное письмо
11	Районный конкурс “Ученик года”	2007	1	Грамота, ценный подарок
12	Летягинские краеведческие чтения	2007	1	Грамота
13	Мартьяновские зональные краеведческие чтения в г. Минусинске	2007	1	Диплом
14	Районное соревнование «Военно-спортивная игра «Зарница»	2007	5	Грамота, кубок, ценный подарок
15	Районный конкурс школьных музеев	2007	6	Грамота
16	Краевой конкурс «Мой сказочный край»	2007	15	Грамоты, дипломы, ценный подарок
17	Международный конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех»	2007	18	Сертификат
18	Районный конкурс чтецов	2008	2	Грамота
19	Районный конкурс детского изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Планета-выдумка»	2008	3	Похвальная грамота, благодарственное письмо
20	Мартьяновские зональные краеведческие чтения в г. Минусинске	2008	1	Диплом
21	Финал краевого форума музеев, посвященного Победе в Великой Отечественной войне	2008	2	Грамота

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Высокий уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поиском новых форм организации образовательного процесса. В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:

ü  100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;

ü  93% учителей используют различные инновационные технологии;

ü  85% учителей прошли курсы повышения квалификации по освоению технологии ИОСО:

ü  85% учителей прошли обучение по курсу «Информационные технологии в деятельности учителя предметника»;

ü  выработан механизм использования компьютерного класса школы в обучающих целях по всем предметам;

ü  осуществляется стимулирование повышения качества профессиональной деятельности:

за работу в инновационном режиме (наличие анализа, отслеживания, диагностики и прогнозирования); за изучение и применение на практике новых педагогических технологий; за участие в подготовке или проведении конференции, семинаров, «круглых столов» различных уровней и направленности;

ü  в результате использования современных педагогических технологий качество обучения остается стабильным;

ü  по результатам психологических исследований за три года в 1,3 раза снизился уровень школьной тревожности и в 1,5 раза поднялся уровень мотивации к учению.

С целью максимальной реализации индивидуальных возможностей и потребностей каждого школьника школа входит в «Краевой инновационный комплекс по организации учебных занятий на основе индивидуально-ориентированной системы обучения».

85% учителей являются членами и активными участниками в деятельности профессионального сообщества «Красноярская региональная общественная организация педагогов по созданию индивидуально-ориентированной системы обучения». На научно-практических и методических конференциях, организованных КРООПСИОСО, представляют содержательные доклады о применении на учебных занятиях методов, приемов и способов обучения, организующих понимающую деятельность школьников, и как их использование влияет на повышение качества образования. Педагоги школы стали инициаторами выпуска краевого сборника «Возможности образования сельской школы», в котором обобщен опыт внедрения инновационных технологий и применения методик педагогики понимания не только учителей нашей школы, но и учителей–инноваторов школ Идринского района. С целью повышение качества образования в учебном процессе используются информационно-коммуникационные технологии. Это создает реальную основу для индивидуализации и дифференциации в обучении, так как каждый ученик работает над учебной задачей в индивидуальном ритме, выполняя посильные задания, что способствует развитию у детей адекватной самооценки.

93% учителей-предметников активно применяют ИКТ в образовательном процессе. Ведется работа по созданию методической среды: проводится экспертная оценка приобретаемых цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), на основе которой даются рекомендации об их соответствии образовательным целям и дальнейшем использовании. Второе направление – постановка учебной задачи и разработка собственных цифровых образовательных ресурсов. Данные материалы пополняют школьный архив мультимедийных продуктов. Учащиеся школы используют ИКТ при написании проектов, рефератов, исследовательских и творческих работ, подготовке сообщений и докладов. Работает детское объединение «Создаем школьный сайт», на котором ведется работа по наполнению информационного сайта школы http:// www. btelidra. *****. Кроме официальных документов школы, на сайте размещаются творческие и исследовательские работы учащихся, методические материалы педагогов. 85% учителей и 50% учащихся имеют домашние компьютеры.

Таким образом, важной составляющей школьной оценки качества образования являются образовательные достижения, которые включают в себя учебные достижения, а также не учебные достижения - личностные приобретения детей, их индивидуальное продвижение в образовательном процессе, развитие личностных образований. Только руководствуясь принципом целостности и непрерывности образования, основанном на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания, возможно создание целостного образовательного пространства, которое позволит каждому школьнику получить качественное образование.