«Берегите землю! Берегите...»
1 чт. Мудрецы прошлого не раз писали о семи чудесах света. Они восторгались их сверхъестественными размерами и величием... Но сегодня мы с вами обратим внимание не на рукотворные колоссы, а на чудо из чудес - нашу Землю, которую в апреле 1961г. окинул взором русский космонавт . Именно он впервые заметил то, как она прекрасна. Наша планета и теперь ещё продолжает оставаться величайшей тайной и чудом. Она хранит в себе самые таинственные загадки от зарождения жизни до грядущих судеб человечества. Говоря о земле, мы сегодня будем иметь в виду в основном её биосферу или живую природу.
«Сохранить природу- сохранить жизнь»- тема нашего разговора.
2 чт. Аэродромы, пирсы и перроны,
лес без птиц и земля без воды ...
всё меньше - окружающей природы.
Всё больше окружающей среды.
Всего несколько строк из стихотворения Р. Рождественского, но в них отражена самая суть предстоящего разговора. Все мы люди XXI века, почти не заметно для себя оказались не просто свидетелями, но виновниками этих печальных изменений.
Ведь это мы, взрослые и дети, потребляемые электричество, для вырабатывания которого существуют целые отросли промышленности, мы ездим в автомобилях, которые сжигают миллионы тонн бензина и требуют дорогостоящих дорог с асфальтным покрытием... А заводы и фабрики, отравляющие воздух, почву и воду, а огромные мегаполисы с их бедами... Чем всё это может обернуться для нас и для последующих поколений?
3 чт. Экологические проблемы, наверное, были всегда. Но раньше их удавалось как - то решать. Например, князь Ярослав Мудрый, заметив, что водившейся в его землях дичи наносится не поправимый урон, сумел с помощью законов ограничить добычу лебедей, бобров и иных пород промыслового зверя ...Как видим пресловутый экологический вопрос беспокоил наших предков ещё тысячу лет назад.
4 чт. Пётр I своим указом от 1718г. предписывал «преслушников», которые дубовый лес рубят и впредь, рубить собираются, а также и тех, кто рубить им прикажет. Наказывать и посылать в каторжную работу. Этим же указом Петр I строго обязал нерадивых горожан обеспечить чистоту возле дома и на улицах.
5 чт. А вот следующий указ Пётра от 1719 г.
В нём царь высказал озабоченность по иному поводу: « ... если кто осквернит Неву
отбросами или другими нечистотами, то будет приговорён к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь... Строго? Но в некоторых странах просвещённой Европы того времени, например за незаконную рубку леса, палач отсекал руку обличённому преступнику.
Долгое время строгость закона торжествовала. И экосистема планеты оставалась в равновесии. Хотя тут свою роль играл скорее не закон, а слабая техническая оснащённость тогдашнего человечества.
6 чт. Но вот наступил век научно - технического прогресса. Возможностей у тех, кто искренне печётся о природе, о её чистоте, стало неизмеримо больше. Начали даже возникать движения, поставившие своей целью защиту природы... На деле всё вышло иначе. В бесконечной гонке за комфортом, удобствами жизни человечество,
кажется, совсем потеряло голову. Вся планета опутана электрическими проводами, железными дорогами, автотрассами, она кажется гудит, как гигантский трансформатор. Моря и реки - не исключение. По ним в зад - вперёд движутся танкеры. А если всё это терпит аварии: тонет, взрывается, идёт под откос... Конечно же, произойдёт страшное!
7 чт. За последниелет транспорт и промышленность съели столько атмосферного кислорода, сколько его не израсходовало человечество за всё время своего существования. Зато в атмосферу выбрасывается отрава: сера, азот, цинк, калий и другие, в том числе откровенно ядовитые вещества. Только углекислого газа ежегодно выбрасывается 5 млрд т, что может привести к потеплению, таянию полярных льдов и повышению уровня Мирового океана.
Возможны последствия такой катастрофы трудно себе даже вообразить.
В тоже время леса - «легкие» планеты - вырубаются. Каждый кубометр добытой древесины - это почти полтонны не извлечённой из воздуха углекислоты...
8 чт. Картина удручающая. Приведённые факты тревожат. Но они слишком абстрактны. От них можно отмахнуться и забыть. Давайте лучше послушаем, а какова экологическая обстановка в нашей стране в данный момент.
Глебова « И только охает природа»
Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве - там и тут.
И в наше озеро стекают
И удобренья, и мазут.
Ведь берег стал похож на свалку-
Чего, чего тут только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет...
Растут те свалки год от года
По берегам озёр и рек,
И сокрушается природа:
- Зачем всё это, человек?!
Идут таёжною долиной...
И снова - горькие слова:
У сосен высохли вершины,
С берёз осыпалась листва.
На травах - чёрные болячки -
Беда, куда не погляди...
И разъяснил мне егерь мрачно:
-А что? Кислотные дожди...
... Лес плакал точно в непогоду
Скрипучей жалобой калек,
И я услышал стон Природы:
- Что натворил ты человек?!
Раз в туристическом вояже
Я искупаться захотел.
Но прогуляться возле пляжа
И, верь, раздеться не посмел.
Тянуло от воды отравой-
Шибали запахи волной.
Не море - сточная канава
Плескалась тихо предо мной.
Дымили вдалеке заводы,
Шумел космический наш век.
Но грустным был венец Природы -
Её созданье - Человек.
Наш разум стал Природе игом!
А не случиться ли вдруг так,
Что нам самим до красной книги
Останется всего лишь шаг?
От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
Всё может быть, всё может статься...
Вопрос ребром: быть или не быть?
Никто за нас того вопроса
И не подумает решить.
А между тем всё час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя попить.
Но и экологическая ситуация в нашем посёлке тоже не радует.
9 чт. Из-за отравления окружающей среды на волосок от вымирания поставлены 1000 видов позвоночных. В красную книгу включены: 115 видов животных, 25 / птиц и 44 / зверей, находящихся на грани исчезновения. За сто лет с лица земли исчезли 118 видов млекопитающих, 125 видов птиц. В зоне экологического бедствия в России проживают 35 млн. человек. Огромный ущерб природе наносят техногенные аварии, природные катастрофы, такие как засуха, наводнения, землетрясения. Но это ещё не всё... Вспомним, как мы сами ведём себя в лесу,
на речке, на улице... Да после наших пикников остаются следы, как после стихийных бедствий. Вопрос: « Что делать, для того чтобы спасти природу?»-
самый злободневный и важный, но ответа на него в арсенале современной медицины нет.
10 чт. Чтобы спасти мир и цивилизацию, прежде всего за дело надо взяться научным работникам, инженерам и учёным. Необходимо повсеместно взамен старых производственных технологий создать и внедрять новые, более чистые, работающие по замкнутому циклу. Если появятся мощные заводы, способны перерабатывать миллионы тонн накопившихся отходов, то всё ещё можно поправить ... Как известно, в нашей стране пятнадцать-двадцать лет назад по этим статьям бюджета уже были истрачены огромные средства. Появились и высокотехнологические разработки, позволяющие любые отходы пускать в доходы, чистить сточные воды, газы доменных печей, перерабатывать горы шлаков. Но всё это так и осталось в стадии эксперимента, а то и на бумаге. В чём же дело?
11 чт. Всякое новшество, внедряемое в производственный цикл, требует денежных вложений... Закон рынка - конкуренция. Каждый производитель и поставщик вынужден любым способом снизить свои затраты. А если он начнёт в серьёз задумываться об экологии, станет, например, фильтровать сточную воду и газообразные отходы, то его продукция заметно подорожает. Её будут брать менее охотно. «Чистюля» быстренько вылетит в трубу, а его беспринципный конкурент, отравляющий природу, будет богатеть, потирая руки.
12 чт. Выбросы газа, свалки бытового мусора, дымящий автотранспорт...
Всё это до боли знакомо и всё несёт гибель нам и природе... Неужели мы с вами совершенно бессильны перед лицом напасти? С чего же начать, чтобы хоть что - то изменить к лучшему?
13 чт. Да, многое из того, что мы видели своими глазами в нашем селе, на наших улицах, зависит от нас и от нашего с вами поведения. Давайте не будем сейчас переваливать вину один на другого. До добра это не доведёт. Лучше вспомним о себе: а не бросал ли я сам бумажки себе под ноги, не швырял ли бутылки в речку, не ломал ли тоненькие беззащитные деревца? Пока каждый из нас не начнёт с самого себя, нечего ждать вокруг нас изменений к добру.
Если кому-то из нас удастся победить дурные привычки и наклонности: лень, неряшливость, грубость, нетерпеливость, нежелание потрудиться на общее благо, то всем станет жить свободнее и веселее.
14 чт. Что же конкретно может сделать каждый школьник?
- Нигде и никогда не сорите. Это вредно всем: и вам и природе
- Собирая грибы, лекарственные растения и цветы, не берите у природы лишнего и благодарите её за щедрость.
- Без нужды не топчите траву, не ломайте веток, не жгите костров. Не обижайте птиц и животных.
- Берегите зелёный наряд своей улицы и города.
Итак, все мы дышим одним и тем же воздухом, пьём одну и ту же воду, гуляем по одним и тем же улицам... Мы любим один и тот же мир.
Так давайте же все вместе станем заботиться о нём?!
Вед. А теперь следующая страничка нашего клубного часа: «Развлекательная»
Перейдём от печальных фактов, к «зелёному миру»
«Вопросы для всезнаек»
1. Нужны ли человеку водоросли? (Да, нужны, все водоросли богаты витаминами, минералами и йодом. Вещества, добываемые из водорослей, используют в пищевой промышленности, например для изготовление мармелада.)
2. Назовите известные нам водоросли. (Ламинария, или морская капуста, ульва,
порфира, спирулина, нужна для приготовления салатов, соусов, суфле идр.)
3. Цветут ли мхи? (мхи не цветут, они размножаются спорами.)
4. Какое растение впитывает влагу как губка? (Мох сфагнум.)
5. Что скрывается под названием ягель? (Ягель - это лишайник. Иногда его называют «олений мох»)
6. Какое растение называю кружевным? (Папоротник. Его большие перистые листья как «стрелки». Листья закрутились вниз-« ясно, солнечно», поднялись вверх -
«к дождю». Это растение действует как барометр.
7. О чём может рассказать лишайник? (Лишайник - это показатель чистоты воздуха. Если его много, значит, воздух в округе чистый.)
8. Назовите хвойные деревья. В чём их особенность? Чем они полезны? (Кедр, пихта, сосна, ель, лиственница, можжевельник, секвойя- мамонтово дерево. Хвойные деревья выделяют вещества, которые уничтожают микробы в воздухе, очищая его. поэтому в хвойных лесах воздух особенно чист и полезен.)
9. Почему у лиственницы такое название? ( Она, как лиственные деревья сбрасывает хвою.)
10. Для чего цветут цветы? (Цветы дают семена, из которых вырастают новые растения. Цветы поддерживают жизнь зелёного мира.)
11. Что нужно для жизни семян? (Вода, тепло, воздух.)
12. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели - нет?(Сосна - светолюбивое дерево.)
Вед. А теперь игра «Заочное путешествие: по грибы, по ягоды.»
Сейчас мы должны с вами заочно определить, что это за грибы и ягоды.
1. Срежешь гриб и увидишь: ножка его на срезе потемнела. А у этого гриба не темнеет никогда, даже если его высушить. Может потому и получил гриб своё название...(Белый гриб.)
2. Голубая поляна. Разве такое бывает? Но, приглядись, вся она покрыта маленькими кустарничками. А на этих кустарничках висят голубые ягоды. Они и окрашивают поляну в голубой цвет... (Голубика)
3. В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны. А в сырую погоду блестят, будто смазанные маслом...(Маслята)
4. Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке - вкусная и ароматная ягода. Первая ягода лета... (Земляника)
5. Гриб красный, яркий. Для некоторых животных этот гриб лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу, и для человека - смертельный яд! (Мухомор)
6. Живут эти грибы на пнях большими компаниями. Иногда с одного пня можно собрать сразу чуть ли не целое лукошко...(Опята)
7. Ты сорвал ягоду с куста, проглотил и даже не заметил, что съел не одну, а сразу несколько ягод. Только они маленькие и спаяны вместе и по форме напоминают шапочки... (Малина, ежевика)
8. У этих грибов шляпки самого разного цвета: и синие, и красные, и жёлтые, и фиолетовые. А название одно. (Сыроежки)
9. В одной сказке злая мачеха посылала девочку зимой в лес за подснежниками. Но ведь достать зимой из - под снега цветы невозможно, а свежие ягоды, а свежие ягоды можно на самом деле. Что это за ягоды? (Клюква)
Вед. А сейчас викторина «Лесная аптека».
1. Какие лекарственные травы применяются при простуде? (Шалфей, чабрец, базилик, листья и ягоды малины.)
2. Какие лекарственные травы помогут при лечении ран? (Отвар крапивы, листья подорожника, чистотел.)
3. Какие лекарственные травы применяются при болях в животе? (Зверобой)
4. Какие растения помогают при упадке сил? (отвар или сироп шиповника, боярышник, зверобой.)
Вед. И заключительный конкурс «Загадочный»
Отгадайте загадки:
1. Дышит и растёт, а ходить не умеет. (Растение)
2. Царство тёмного жильцы
Ползут в разные концы,
Неустанно влагу пьют,
Всем растеньям жить дают. (Корни)
3. Уселись на ветвях весной пичужки
И что - то лопочут при встрече друг дружке.
Весной и летом сидят, не слетая,
Зимой посмотришь - исчезла вся стая.(Листья)
4.Синий мундир, жёлтая подкладка,
А в середине сладко. (Слива)
5. Когда спело - душисто, румяно, золотисто,
Будто мёдом налилось, видны семечки насквозь. (Яблоко)
6. В земле крошки, а из земли лепёшки. (Рожь, овёс, пшеница.)
7. Две сестры летом зелены.
К осени одна краснеет, другая чернеет. (Смородина красная и чёрная.)
8. Телятки гладкие, привязанные к грядке. (огурцы.)
9. Кафтан на мне зелёный,
Сердце как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
А весь похож на мяч. (Арбуз.)
10. Я на розу так похож,
Разве что не так хорош,
Но зато мои плоды
Всем пригодны для еды. (Шиповник)
11. Что это за девица:
Ни швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год? (Ель)
12. Подмигнёт тебе украдкой
Из травы фонарик сладкий. (Земляника)
13. С этих шариков пушистых
Полетят парашютисты. (Одуванчик)
14. Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Но однажды добрым людям
Раны вылечить помог. (Подорожник.)
15. Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
С хвостиком, а не мышь. (Репа)
На этом наш клубный час подошло к концу, слово для завершения мероприятия предоставляется
Подготовила и провела:
