Рабочая учебная программа кружка «Волшебный сундучок» для учащихся 1-4 классов (стр. 3 )

№ урока	раздел	тема	Тип урока	Формы учебной деятельности	Характер деятельности учащихся	Предметные результаты	УУД	Оценка результатов
Предметных метапредметных
1-2	Работа с природным материалом	Искусство ошибане.	Новый материал, экскурсия	Творческая, исследовательская, индивидуальная		Знать понятия живопись растениями. Уметь определять по форме вид растения. Знать названия растений применяемых в ошибане. Уметь заготавливать и подготавливать к работе растения. Уметь пользоваться инструментами и принадлежностями. Организовывать рабочее место.	Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию	Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учите Понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.
3-4	Колорит в композиции	Новый материал	индивидуальная		Знать соотношение цветов в картине. Понятия композиция, перспектива. Знать основные цвета цветового круга. Чувство цвета.
5-6	Картина «Пейзаж с лодкой»	Практическая работа	Индивидуальная, проектная		Знать виды изобразительного искусства. Пейзаж, натюрморт. Знать линию горизонта, перспективу. Уметь подобрать материал для работы с картиной (растения), пользоваться клеем. Организовывать рабочее место.
7-8	Лепка	Лепим дымковскую игрушку	Новый материал, практическая работа	Проектно-исследовательская		Знать способы лепки дымковской игрушки, виды игрушек (свистульки, женские фигурки, конь, птица), знать способы обработки материала, уметь расписывать в технике дымковская игрушка, знать отличительные особенности орнамента. Уметь организовать рабочее место.	относить объекты к известным понятиям Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму	Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ).
9-10	Лепим филимоновскую игрушку.	Практическая работа			Знать способы лепки филимоновской игрушки, виды игрушек (свистульки, женские фигурки, конь, птица), знать способы обработки материала, уметь расписывать в технике филимоновская игрушка, знать отличительные особенности орнамента. Уметь организовать рабочее место.
11-12	Лепим каргопольскую игрушку.				Знать способы лепки каргопольской игрушки, виды игрушек (женские фигурки, конь, птица), знать способы обработки материала, уметь расписывать в технике каргопольская игрушка, знать отличительные особенности орнамента. Уметь организовать рабочее место.
13-14	Лепим посуду в технике «Гжель»	Новый материал, практическая работа	Творческая, исследовательская		Знать способы работы на гончарном круге. Уметь пользоваться литературой. Уметь работать по технологической карте. Знать виды народных промыслов. Уметь работать на гончарном круге. Знать отличительные особенности росписи в технике «Гжель», уметь выполнять простейшие узоры. Организовывать рабочее место.
15-16	Работа с бумагой	Плетение из бумаги.	Новый материал, практическая работа	Познавательная лаборатория			Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию	цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления Выполнять универсальные логические действия, Понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации
17-18		Практическая работа	индивидуальная
19-20		Практическая работа	индивидуальная
21-22	Учись мастерить						Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму	Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.).Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений. – определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера, работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом, понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.
23-24
25-26
27-28
29-30	Проектная деятельность	Проект по теме «Мое увлечение»	Комбинированный	Проектноисследовательская		Уметь формулировать темы творческого проекта, выделять главную цель, составлять план творческого проекта, его этапы. Уметь пользоваться источниками.	Познавательные предполагать, какая информация нужна, отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, – сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).	определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера, – работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом, – понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.
31-32	Технологический этап творческого проекта.		Проектноисследовательская		Уметь конструировать и моделировать, выполнять намеченные работы. Уметь составлять план последовательной технологической обработки изделия.
33-34	Заключительный этап		Контрольно-оценочная		Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.

Литература

1.Русское декоративно-прикладное искусство т. 1-3. М., 1963-19
2.Чекалов понимания декоративно-прикладного искусства М., 1962
3.Древнерусское искусство. М.,
4.Рыбаков прикладное искусство X - XIII вв. Л., 1971
5., Лихачева декоративно-прикладное искусство в собрании Русское музея. Л., 1985
6.Декоративно-прикладное искусство Великого Новгорода. Художественный металл XI-XV вв. М., 1996
7. Русское изразцовое искусство. М., 1976
8.Лотман о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства XVIII – начала XIX вв. Спб, 1994
9.Алексеев занятия по лепке в школе. Просвещение, 19с
10. Приобщение школьников к народным художественным промыслам //Воспитание школьников.
11. Эстетическое воспитание учащихся на занятиях труда в учебных мастерских: Автореф. дисс... канд. пед. наук., 1985.
12.Блинова художественная культура: Русские народные праздники и обряды. М.: МГУКИ, 19
13Гончаров воспитание школьников средствами искусства и действительности. М.: Педагогика, 19с.
14.Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл.: Кн. для учителя , Просвещение, 19с. , и др. М.:
15.Народное прикладное искусство. Рига: Зинатне, 19с,
16.Народные мастера, традиции, школы /Под ред. М.: Изобразительное искусство, 1985. Вып.с.
17.Основы художественного ремесла Под ред. и др. М.: Просвещение, 19с.
18 Поддержать сельских умельцев: Объединения народных мастеров Клуб и художественная самодеятельность. -1985. №6. - С. 46.
19.Роль искусства в развитии способностей школьников Под ред. . М.: Педагогика, 19с.
20.Харчев воспитания. М.: Политиздат, 19с. Хворостов -прикладное искусство в школе. - М.: Просвещение, 19с.
21.Якобсон художественного творчества. М.: Знание, 1971.-448 с.
22.Корчинова -прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях - Ростов – на – Дону «Феникс» - 2002г.
23., Халезова изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности детей – М. «Просвещение» - 1986г.
24.К. Назарова Городецкие чудеса - Издательство «Малыш»- Ростов-на-Дону - 1977г.
25., Ордынская сувенир – М. Издательство «Реклама» - 1973г.
26.Шевчук и народное творчество - М. «Просвещение» - 1985г.
27.Декоративно-прикладное искусство - Россия, Russia russia. *****/guide/3/5.html
28.Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы и ремёсла. ​Красота... www. *****/krasota/index. htm
29.Декоративно-прикладное искусство www. *****/dpi. html
30.Эстетическое воспитание через декоративно-прикладное… *****/articles/513024/
31.Декоративно-прикладное искусство www. *****/lexicographer. php? id=4
32.Интернет-магазин Народные промыслы России. Гжель, Жостово, Золотая ​Хохлома.... **
33.Каргопольская глиняная игрушка *****/2006/20/no20_7.htm