Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н. Ф. КАТАНОВА»
(ХГУ им. )
Утверждаю Ректор «___» _______________ 20 ____ г. |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки
071901 Библиотековедение
(ФГОС СПО утвержден приказом Минобрнауки России от 28 июнь 2010 г. № 000)
Квалификация (степень) выпускника – библиотекарь, специалист по информационным ресурсам
Форма обучения – очная, заочная
Вводится в действие с момента утверждения
Абакан
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общая характеристика основной образовательной программы
среднего профессионального образования 4
1.2 Нормативные документы для разработки ООП
по направлению подготовки 4
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 6
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 6
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 6
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 7
3. КОМПЕТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ 8
ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦАЛЬНОСТИ
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
4.1 Календарный учебный график 11
4.2 Учебный план подготовки 11
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) 11
4.4 Программы учебной и производственной практик 11
4.5 Учебно-методические комплексы дисциплин 11
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса
по основной образовательной программе 12
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса 13
5.3 Основные материально-технические условия
для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП. 14
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ
УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ 15
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП 17
7.1 Фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 17
8. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
ВЫПУСКНИКОВ ООП 18
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ
И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 19
10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ 19
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направления подготовки (специальность): 071901 Библиотековедение
Квалификация: библиотекарь, специалист по информационным ресурсам
Форма обучения: очная, заочная.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общая характеристика основной образовательной программы среднего профессионального образования
Основная образовательная программа среднего профессионального образования (ООП СПО) по направлению подготовки 071901 Библиотековедение, является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО) по направлению подготовки 071901 Библиотековедение, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000
ООП СПО определяет цели, ожидаемые результаты, условия и пути реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению 071901 Библиотековедение и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы модулей, дисциплин, учебных курсов, учебной и производственной практик и другие учебно-методические материалы, обеспечивающие требуемое качество подготовки обучающихся.
1.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки
Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1);
· Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденное постановлением Правительства Российской федерации от 01.01.01 года № 71;
· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 071901 Библиотековедение среднего профессионального образования (СПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000;
· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
· Устав ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Локальные нормативные акты.
1.1.1. Миссия, цели и задачи ООП по направлению подготовки специальностей
Миссия: подготовка специалистов в области организации работы библиотек всех видов, библиотечных систем, библиотечно-информационных центров, ведения библиотечно-библиографических и информационных процессов; формирование общекультурных (универсальных), профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Библиотековедение» и запросами работодателей.
Цели: обеспечить реализацию процесса профессиональной подготовки библиотекаря, специалиста по информационным ресурсам; регламентировать учебный процесс; организовать самостоятельную учебную деятельность студента по овладению теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми для работы в области аналитико-синтетической обработки (в том числе библиографирования) документов, формирования и хранения документных фондов, обслуживания пользователей различных учреждений в системе документальных коммуникаций (главным образом, библиотек).
Задачи: подготовка выпускника, готового к профессиональной деятельности в качестве библиотекаря, специалиста по информационным ресурсам, обладающего общими, профессиональными и специально-профессиональными компетенциями, способного организовать библиотечный процесс, обеспечить библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживания пользователей библиотек различных видов, а также умеющего использовать прикладное программное обеспечение в своей деятельности.
1.1.2. Срок освоения ООП - при очной форме обучения на базе основного общего образования – 3 года, 10 месяцев, на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев.
1.1.3. Трудоемкость ООП -7452 часа
1.2. Требования к абитуриенту - при приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе проводятся вступительные испытания: по русскому языку, литературе, истории.
Перечень вступительных испытаний направлен на выявление знаний, необходимых для обучения по данной специальности.
Прием на основную профессиональную программу по специальности осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, начальном профессиональном образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников: организация работы библиотек всех видов, библиотечных систем, библиотечно-информационных центров, ведение библиотечно-библиографических и информационных процессов.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- государственные, региональные, муниципальные библиотеки и информационные центры;
- библиотеки учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм;
- документные и информационные фонды;
- библиотечно-информационные ресурсы и программное обеспечение;
- пользователи библиотек всех видов.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Библиотекарь, специалист по информационным ресурсам готовится к следующим видам деятельности:
технологическая деятельность (формирование библиотечных фондов, аналитико-синтетическая обработка документов, их хранение; применение прикладного программного обеспечения, Интернета; информационное и справочно-библиографическое обслуживание пользователей библиотек);
организационно-управленческая деятельность (планирование, организация и обеспечение эффективности функционирования библиотеки в соответствии с меняющимися потребностями пользователей библиотек, ведение учетной документации и контроль за качеством предоставляемых услуг населению, прием управленческих решений, руководство коллективом библиотеки);
культурно-досуговая деятельность (реализация досуговой и воспитательной функции библиотеки, организация досуговых мероприятий, обеспечение дифференцированного библиотечного обслуживания пользователей библиотеки, приобщение к национальным и региональным традициям);
информационно-аналитическая деятельность (использование коммуникативных и информационных технологий в профессиональной деятельности, применение мультимедийных технологий, оценивание результативности различных этапов информатизации библиотеки, анализ деятельность отдельных подсистем автоматизированных библиотечно-информационных систем (АБИС) и формулировка требований к их дальнейшему развитию, использование внешних баз данных и корпоративных ресурсов библиотечно-информационных систем).
2.4. Задачи профессиональной деятельности
По общепрофессиональным дисциплинам выпускник должен
иметь представление:
- о роли и месте общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;
- о важнейших этапах и направлениях в истории отечественной, зарубежной литературы и литературы для детей и юношества; о теоретических основах документоведения;
- о документе как носителе и источнике информации;
знать:
- творчество выдающихся писателей, основные произведения отечественной, зарубежной литературы и литературы для детей и юношества;
- историю системы документальных коммуникаций, специальную терминологию, историю книги и книжного дела;
уметь:
- ориентироваться в многообразии форм и видов документов; самостоятельно работать с текстами документов;
- иметь представление об основах государственной политики и права в области культуры и библиотечного дела;
- знать историю и современное состояние библиотечного законодательства;
- знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
- знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые отношения;
- уметь использовать нормативно-правовые документы в работе, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством,
- иметь представление об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте;
- знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание библиотеки;
- уметь вести первичный и статистический учет работы библиотеки; в области безопасности жизнедеятельности;
- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
По специальным дисциплинам выпускник должен
знать:
- теоретические основы отечественного библиотековедения, закономерности развития и основные факты из истории библиотечного дела в России и в других странах;
- типологию читателей и особенности их чтения;
- основы организации библиотечного обслуживания;
- состав и структуры библиотечных фондов;
- иды и формы каталогов, систему каталогов и картотек централизованной библиотечной системы;
- основы теории и истории библиографии как области документально-информационной деятельности,
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникативных технологий;
- нормы библиотечной этики.
уметь:
- осуществлять профессионально-практическую библиотечно-библиографическую деятельность;
- комплектовать, обрабатывать, хранить библиотечные фонды;
- осуществлять библиотечное и справочно-библиографическое обслуживание в библиотеке;
- использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности, средства механизации, автоматизации и компьютеризации отдельных участков и процессов библиотечно-библиографической деятельности, применять компьютерную технику и телекоммуникационные средства в процессе библиотечно-библиографической деятельности
3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
На базе приобретенных знаний и умений выпускник, библиотекарь, специалист по информационным ресурсам должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
На базе приобретенных знаний и умений выпускник, библиотекарь, специалист по информационным ресурсам должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
Технологическая деятельность.
ПК 1.1. Комплектовать, обрабатывать, учитывать библиотечный фонд и осуществлять его сохранность.
ПК 1.2. Проводить аналитико-синтетическую обработку документов в традиционных и автоматизированных технологиях, организовывать и вести справочно-библиографический аппарат библиотеки.
ПК 1.3. Обслуживать пользователей библиотек, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.
ПК 1.4. Использовать формы и методы научно-методической деятельности.
ПК 1.5. Использовать маркетинговые принципы в библиотечно-информационной деятельности.
Организационно-управленческая деятельность.
ПК 2.1. Организовывать, планировать, контролировать и анализировать работы коллектива исполнителей, принимать управленческие решения.
ПК 2.2. Планировать, организовывать и обеспечивать эффективность функционирования библиотеки (информационных центров) в соответствии с меняющимися потребностями пользователей и условиями внешней среды.
ПК 2.3. Осуществлять контроль за библиотечными технологическими процессами.
ПК 2.4. Выявлять и внедрять инновационные технологии, способность применять знание принципов организации труда в работе библиотеки.
ПК 2.5. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
ПК 2.6. Применять знания коммуникативных процессов в управлении библиотекой, принципов управления персоналом.
ПК 2.7. Ведение документации в управленческой деятельности библиотеки.
Культурно-досуговая деятельность.
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень и информационную культуру.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.
ПК 3.3. Реализовывать досуговую и воспитательную функцию библиотеки.
ПК 3.4. Приобщать пользователей библиотек к национальным и региональным традициям.
ПК 3.5. Создавать комфортную информационную среду, обеспечивающую дифференцированный подход к различным категориям пользователей.
ПК 3.6. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
Информационно-аналитическая деятельность.
ПК 4.1. Использовать современные информационные и телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов.
ПК 4.3. Создавать и использовать базы данных в профессиональной деятельности.
ПК 4.4. Использовать информационные ресурсы и авторитетные файлы корпоративных информационных систем.
ПК 4.5. Использовать программные средства повышения информационной безопасности.
По заказу работодателей Республики Хакасия в учебный план введены дисциплины: аналитико-синтетическая переработка информации, документоведение, библиографическая работа библиотеки, специальное библиографоведение, краеведческая библиография, история культуры Хакасии. В результате освоения данных дисциплин выпускник должен обладать следующими профессиональными специальными компетенциями:
СПК 1.1. Иметь представление об общих принципах библиографической работы и управление ею.
СПК 1.2. Владеть творческим освоением технологии библиографирования и использовать практические навыки в обработке и описании документов библиотек
СПК 1.3. Ориентироваться в библиотечных информационных поисковых системах.
СПК 1.4. Использовать умения и знания дисциплин национально-регионального компонента в профессиональной деятельности, учитывая особенности традиционной национальной хакасской культуры.
СПК 1.5. Знать историю хакасского народа и народов проживающих на ее территории.
СПК 1.6. Сохранять и развивать культурно - профессиональные ценности региона и республики.
4. ДОКУМНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени.
Количество учебных недель – 138
Количество учебных часов – 7452
Промежуточная аттестация – 10 недель
Подготовка и Итоговой государственной аттестации – 1 неделя
Итоговая государственная аттестация – 2 недели
Каникулы – 34 недели
4.2. Учебный план
Учебный план, составлен по циклам дисциплин и в себя включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании «Вариативной части» учебного плана учебное заведение руководствовалось целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО.
Формирование цикла «Вариативная часть» основывается на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в области библиотековедения, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При этом учитывались имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (прилагаются)
4.4. Программы учебной и производственной практик (прилагаются)
4.5. Учебно-методические комплексы дисциплин (прилагаются)
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе
Реализация основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 5 лет.
До 10 % общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть замещено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере в течение 10 и более последних лет.
Подготовку специалистов ведут 17 штатных преподавателей, 1 совместитель с высшим профессиональным образованием.
Преподаватели специальности объединены в предметно-цикловую комиссию (ПЦК), во главе которой стоит председатель.
Прием на работу осуществляется на основе конкурсного отбора в соответствии с Положением о замещении вакантных должностей. Мотивированное заключение комиссии по замещению должностей предоставляет ПЦК на Ученый совет Института искусств. Члены Ученого совета проводят тайное голосование по каждой кандидатуре. Кандидатура преподавателя проходит большинством голосов.
Преподаватели учебного заведения регулярно осуществляют художественно-творческую и методическую работу, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.
К формам повышения квалификации относится профессиональная деятельность, отмеченная:
присуждением государственной премии;
присвоением почетного звания;
присвоением ученой степени;
присвоением ученого звания;
получением звания лауреата международного или всероссийского конкурса.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов основной профессиональной образовательной программы. На время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечивается не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на 100 обучающихся.
Студенты специальности являются пользователями Республиканской национальной библиотеки им. , библиотеки ХГУ им. .
Обучающимся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 5 наименований отечественных журналов по профилю специальности.
Специфика профессиональной подготовки библиотекаря требует принципиального использования современных образовательных технологий, так как в процессе обучения у студентов необходимо сформировать навыки использования информационных телекоммуникативных технологий, навыки организационно-управленческой культурно-просветительской деятельности. Это достигается путем организации значительного по объему часов количества занятий под руководством преподавателей в специализированных аудиториях.
Для реализации учебного процесса с учетом новых технологий обучения применяются технические средства: компьютеры, видеотехника, DVD-оборудование, мультимедийные установки.
На одного студента приходится 50 часов дисплейного времени.
Студенты пользуются компьютерными классами колледжа и университета. Студентам доступна библиотечная система «ИРБИС».
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет, к образовательному порталу edu. *****.
5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП
Образовательное учреждение располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, лабораторных работ, дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
При проведении практических занятий в их состав в качестве обязательного компонента включаются практические задания с использованием персональных компьютеров. При использовании электронных изданий образовательное учреждение обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с номенклатурой изучаемых дисциплин. Образовательное учреждение имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.
Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения:
Кабинеты:
· общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
· литературы;
· библиотековедения;
· библиографоведения;
· библиотечного менеджмента и маркетинга.
Учебные лаборатории:
· библиотечных фондов и каталогов;
· библиографической деятельности;
· информатики (компьютерный класс).
Спортивный комплекс:
· спортивный зал;
· открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
· стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
· библиотека, имеющая читальный зал с выходом в Интернет;
· актовый зал.
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Основополагающими документами по организации и осуществлению внеучебной общекультурной работы являются документы, на основании которых строится данная деятельность в университете, а именно:
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года Федеральная программа развития образования в России, Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ», Федеральная целевая программа «Молодёжь России».
- Концепция воспитательной работы в Хакасском государственном университете им. , комплексная программа по профилактике наркотизации студентов ХГУ им. , нормативно-методические материалы по студенческому самоуправлению, Устав университета.
- Программа развития воспитательной деятельности в музыкальном колледже на период до 2014 года.
В колледже действует Положение о классном руководстве академической группы, Положение о Старостате (Совете старост), Положение о совете общежития, Положение о студенческом творческом коллективе (СТК).
Отчеты о результатах воспитательной работы анализируются по полугодиям и заслушиваются на заседаниях Педагогического совета, Совета колледжа, Учёного совета института искусств.
Студенческое самоуправление через деятельность Совета старост (Старостата) - утверждается ежегодно приказом директора ИИ, активы академических групп формируются и утверждаются на групповых собраниях, Студпрофком колледжа (профбюро) - формируется из профгруппоргов академических групп, Студенческий совет общежития - избирается и утверждается общим собранием студентов, проживающих в общежитии, Студенческую общественную приемную.
Для проведения внеучебной работы, культурно-массовых мероприятий (концертов, выставок художественных работ студентов, конкурсов солистов и творческих коллективов: хоров (академический и народный), оркестров (симфонический, народных инструментов, духовой, эстрадно-джазовый), ансамблей используется концертный зал (аудитория № 000) колледжа, актовый зал корпуса ХГУ им. , сцены филармонии, АДМ, РДК, сценические площадки города, актовые залы городов Хакасии, районных центров, сельские дома культуры, зал заседаний административного корпуса.
Спортивно-оздоровительные мероприятия проводятся в спортивном зале, а также с использованием плавательных бассейнов, помещения Дворца молодежи (АДМ), помещения городского центра культуры (ГЦК «Победа»), открытых спортивных площадок.
Для работы студенческих клубов, студий, кружков используются учебные аудитории.
Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности: учебно-воспитательный процесс по специальностям имеет большие возможности в реализации целей и задач профессиональной подготовки и личностного становления студентов.
Приобщение студентов к культурным ценностям и достижениям, привлечение их к изучению национальной самобытности осуществляется через образовательные программы, введенные в учебные планы в рамках национально-регионального компонента ГОС.
Существующая структура организации внеаудиторной деятельности и самоуправления подчинены генеральной цели – осуществить правовую, поло-ролевую и профессиональную социализацию личности.
В учебном заведении уделяется большое внимание созданию социально-бытовых условий в студенческом общежитии. Основная задача – создание благоприятных условий для отдыха, самообразования проживающих в общежитиях, обеспечение безопасности.
Техническое обслуживание (обеспечение нормативных режимов и параметров, наладка инженерного оборудования, технические осмотры) производится в нормативно установленные сроки. В общежитии произведен капитальный ремонт. Ежегодно производится текущий ремонт, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы.
Большое внимание уделено противопожарным мероприятиям. Общежитие полностью укомплектовано первичными средствами пожаротушения (огнетушителями, пожарными рукавами, лестницами для эвакуации). Инструктаж по пожарной безопасности с проживающими в общежитии студентами и учебные тренировки проводятся не менее 2 раз в год.
За всеми комнатами, которые предназначены для учебных и других занятий, закрепляются ответственные лица – студенты, назначенные советом общежития.
В общежитии избирается студенческий совет. Под руководством студсовета организуется работа по самообслуживанию общежития. Студсовет организует проведение различных мероприятий. Студсовет свою работу проводят на основании утвержденного годового плана.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП
В соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки оценка качества освоения обучающимися ООП СПО включает:
- текущий контроль успеваемости,
- промежуточную аттестацию;
- итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП СПО по специальности осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе и Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. », утвержденным Ученым советом университета 17.г.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП СПО по специальности создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Этот фонд включают:
- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, семинарских и контрольных работ, зачетов и экзаменов;
- тесты и компьютерные тестирующие программы;
- примерную тематику курсовых работ, рефератов и т. п.,
- проблемные ситуации для практических и семинарских занятий.
Фонды оценочных средств адекватны требованиям ФГОС СПО по данной специальности, соответствуют целям и задачам ОПОП, и учебному плану. Они обеспечивают оценку качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Фонды оценочных средств (прилагаются).
8. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПКСКНИКОВ ООП
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа). На подготовку к Итоговой государственной аттестации отведена 1 неделя, на непосредственную аттестацию отведено 2 недели.
Обязательным условием является соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Государственная (итоговая) аттестация по углубленной подготовке включает:
- выпускную квалификационную работу (дипломную работу);
- государственный экзамен «Информационно-аналитическая деятельность» по междисциплинарным курсам «Информационное обеспечение профессиональной деятельности» и «Информационные технологии».
При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник должен продемонстрировать:
при реализации ОПОП углубленной подготовки:
владение технологией подготовки и проведения форм массового и индивидуального обслуживания различных категорий пользователей с широким использованием информационных ресурсов, навыком формирования библиотечного фонда и справочно-библиографического аппарата библиотеки, методиками проведения методических и маркетинговых исследований в библиотечном деле;
умение осуществлять профессионально-практическую деятельность с широким использованием информационных ресурсов: вести библиотечное, информационное, справочно-библиографическое и культурно-досуговое обслуживание, формировать и организовывать библиотечные фонды и каталоги, использовать формы и методы научно-методического труда, применять компьютерную технику и современные программные продукты в процессе библиотечно-библиографической деятельности;
знание теоретических основ отечественного библиотековедения, технологий, форм и методов работы библиотечного обслуживания пользователей, справочно-библиографической, информационно-аналитической, культурно-досуговой деятельности, основ управления библиотекой и библиотечным персоналом.
Программа ИГА (прилагается).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В университете разработана внутривузовская нормативная документация Системы качества университета, позволяющая кафедре/отделению/ПЦК вести качественную подготовку студентов по специальности/направлению подготовки, включая организационно-правовые документы (Устав Хакасского государственного университета им. , Правила внутреннего распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», основополагающую документацию по системе качества (стандарты, инструкции), а также:
1) документы, регламентирующие учебный процесс:
· Приказы и распоряжения по организации учебного процесса;
· Положение об условиях освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение о порядке отчисления, предоставления академического отпуска, восстановления, перевода и получения образования в сокращенные сроки в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова;
· Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университете им. Н.Ф. Катанова по направлениям и специальностям высшего профессионального образования;
· Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университета им. по специальностям среднего профессионального образования;
· Правила приема в ГОУ ВПО «ХГУ им. »;
· Положение о курсовых работах (проектах) студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (высшее профессиональное образование);
· Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение о магистерской подготовке (магистратура) в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»*;
· Положение об учебном центре по совершенствованию практических навыков студентов специальности 060101 «Лечебное дело» Хакасского государственного университета им. **;
· Положение об организации методической работы в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;
· Положение об организационной деятельности клинических кафедр ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» на базе клинических лечебно-профилактических учреждений**;
· Положение об экспериментальной площадке Методического совета университета;
· Положение о Методическом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;
· Положение об условиях освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»***;
· Методические рекомендации: студентам по выполнению ВКР; для научного руководителя, рецензентов и членов ИАК; по проведению итогового госэкзамена; по подготовке к итоговому госэкзамену;
· Инструкция о порядке проведения итоговой аттестации выпускников ХГУ им. Н.Ф. Катанова;
· Инструкция о работе с договорами «Об обучении с полным возмещением затрат на обучение;
· Инструкция о порядке выдачи и заполнения зачетных книжек;
· Положение об учебных расписаниях в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;
· Положение о платных дополнительных образовательных услугах в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;
· Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов;
Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам ВПО;
· Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам СПО;
· Положение об учебных расписаниях;
· Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· ИК СК ХГУ 6.2. «Проектирование и разработка образовательных программ»;
· ИК СК ХГУ 6.3. «Реализация основных образовательных программ»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Учебно-методический комплекс по дисциплине. Структура и форма представления»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Рабочая программа учебной дисциплины. Структура и форма представления»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Электронные образовательные ресурсы»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Порядок формирования основных образовательных программ по специальностям (направлениям подготовки)»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Выпускная квалификационная работа»;
· «Инструкция по разработке ЭКИМ по дисциплинам ООП для перевода в электронную программную оболочку «Адаптивная среда тестирования ХГУ»;
· СТО СК ХГУ 6.3. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля), практики;
· СТО СК ХГУ 6.3. Основная образовательная программа. Структура и форма представления.
2) документы, регламентирующие организацию процесса научных исследований и разработок:
· Положение о системе НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение о совете по НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение о Фонде НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Концепция научно-исследовательской и инновационной деятельности университета на года;
· Положение о конкурсе научных проектов на получение грантов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;
· Положение о конкурсе научно-инновационных проектов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;
· Положение о научно-техническом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;
· Положение о системе научно-исследовательской работы студентов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;
· Положение о защите коммерческой тайны (НОУ-ХАУ) объектов интеллектуальной собственности;
· Правила приема в аспирантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;
· Правила приема в докторантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Подготовка кадров высшей квалификации»;
· ИК СК ХГУ 6.3. «Научные исследования и разработки»;
· СТО СК ХГУ 6.3. «Инновационная деятельность».
3) документы, регламентирующие организацию воспитательной работы:
- Концепция воспитательной работы в Хакасском государственном университете; Координационный план основных культурно-массовых, спортивных и оздоровительных мероприятий в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (действующая редакция); Положение о студенческих общежитиях ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Студенческом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Старостате ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Старосте академической группы ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Совете по воспитательной работе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о кураторе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о классном руководителе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. (для колледжа); СТО СК ХГУ 7.9. «Социальная поддержка обучающихся и сотрудников»; ИК СК ХГУ 6.3. «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми».
Документация системы качества интегрирована в электронном каталоге документации для обеспечения хранения, распределенного доступа (логин-пароль) и управления документами.
*только для учебных структурных подразделений, реализующих программы магистерской подготовки
** только для специальностей и направлений МПСИ
*** только для учебных структурных подразделений, реализующих программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки
10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
10.1. В соответствии с требованиями ФГОС ООП ежегодно обновляются в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Рекомендуется дополнения и изменения в ООП вносить с учетом мнения работодателей.
10.2. Регламент по организации периодического обновления ООП должен предусматривать обновление основной образовательной программы, которое может осуществляться в нескольких направлениях за счет:
- повышения квалификации ППС, организуемого на постоянной планируемой основе с учетом специфики реализуемой ООП;
- организации новой культурно-образовательной среды университета, которая может включать элементы, позволяющие разрабатывать и реализовать новые вариативные курсы и модернизировать традиционные;
- включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнерских отношений (обратная связь самоуправление, оптимальное использование имеющихся материальных ресурсов);
- осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;
- публикация информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения университета за определенный период и получение обратной связи.
10.3. Обновления программ различных уровней может быть связано с:
- развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придающее реализации ООП «международное измерение»;
- началом реализации уровня магистратура с учетом использования согласованных дескрипторов компетенций;
- возрастание социальной ответственности университета за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельностей по окончании университета;
- возрастание междисциплинарности и трансдисциплинарности проектируемых ООП, реализующих ФГОС, основанных на использовании принципов модульной организации реализации ООП.
10.4. Дополнения и изменения в ООП, связанные с развитием науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы и др. вносятся по представлению заведующего выпускающей кафедрой (председателя ПЦК) на рассмотрение Ученого совета (Совета) учебного структурного подразделения. При положительном решении дополнения и изменения в ООП выносятся на рассмотрение Методического совета университета. Документально изменения в учебный план ООП оформляет учебное управление на основании следующих документов:
– служебная записка о внесении изменений с их обоснованием;
– выписка из заседания Учебного совета учебного структурного подразделения с решением о необходимости внесения изменений;
– выписка из заседания Методического совета университета.
Все изменения в учебные планы вносятся до 01 февраля.
Изменения в учебно-методическую документацию (рабочие программы дисциплин, практик, учебно-методические комплексы) вносят в порядке, установленном соответствующими стандартами. Все изменения в учебно-методическую документацию вносятся до 01 марта.
