Традиционно организация режима работы группы продленного дня строится по следующим вариантам:
Группа работает 6 дней по 5 часов
Для учащихся 1-й смены | ||
Вид занятий | I-II классы | III-IV классы |
Предобеденное пребывание на воздухе | 12.30-13.00 | 12.30-13.00 |
Обед | 13.00-13.30 | 13.00-13.30 |
Отдых (возможно сон) | 13.30-14.30 | |
Пребывание на воздухе: игры, прогулки, труд и т. п. | 14.30-15.30 | 13.30-15.45 |
Полдник | 15.30-15.45 | 15.45-16.00 |
Самоподготовка | 15.45-16.45 | 16.00-16.45 |
Свободное время, работа кружков | 16.45-17.30 | 16.45-17.30 |
Для учащихся 2-й смены | ||
Прогулка | 8.30-9.00 | |
Самоподготовка | 9.00-10.00 | 9.00-10.30 |
Завтрак | 10.00-10.15 | 10.30-10.45 |
Свободное время, работа кружков | 10.15-11.00 | 10.45-11.45 |
Пребывание на воздухе: игры, прогулки, труд и т. п. | 11.00-12.30 | 11.45-13.00 |
Обед | 12.30-13.00 | 13.00-13.30 |
Подготовка к началу занятий | 13.00-13.30 | 13.30-14.00 |
Группа работает 5 дней по 6 часов
Для учащихся 1-й смены | ||
Вид занятий | I-II классы | III-IV классы |
Предобеденное пребывание на воздухе | 12.30-13.00 | 12.30-13.00 |
Обед | 13.00-13.30 | 13.00-13.30 |
Отдых (возможно сон) | 13.30-14.30 | 13.30-14.30 |
Пребывание на воздухе: игры, прогулки, труд и т. п. | 14.30-15.45 | 14.30-15.20 |
Полдник | 15.45-16.00 | 15.20-15.30 |
Самоподготовка | 16.00-17.00 | 15.30-17.30 |
Свободное время, работа кружков | 17.00-18.00 | 17.30-18.30 |
Прогулка | 18.00-18.30 | |
Для учащихся 2-й смены | ||
Прогулка, зарядка | 8.30-9.00 | 8.30-9.00 |
Самоподготовка | 9.00-10.00 | 9.00-10.45 |
Завтрак | 10.00-10.15 | 10.45-11.00 |
Свободное время, работа кружков | 10.15-11.00 | 11.00-12.00 |
Пребывание на воздухе: игры, прогулки, труд и т. п. | 11.00-13.00 | 12.00-13.00 |
Обед | 13.00-13.30 | 13.00-13.30 |
Подготовка к началу занятий | 13.30-14.30 | 13.30-14.30 |
Перспективное планирование – сложный вид плана, представляет собой своеобразную технологическую цепочку последовательных действий участников планирования с определением возможного результата. Это вид годового планирования. Он может состоять из шести разделов:
1. Анализ работы ГПД за прошедший год.
2. Цели и задачи на новый учебный год.
3. Основные направления деятельности и ключевые дела ГПД.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Работа с родителями.
6. Изучение эффективности работы ГПД.
Для учащихся I-IV классов из 30 рабочих часов ГПД в неделю по плану возможны следующие временные ориентиры:
№ | Время пребывания в ГПД | Количество часов в неделю | |||
1. | Занятия на воздухе: | ||||
Экскурсия | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Прогулка | 9 | 6 | 5 | 5 | |
Спортивный час | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Трудовая деятельность | - | 1 | 1 | 1 | |
Итого часов занятий на воздухе: | 16 | 14 | 13 | 13 | |
2. | Занятия в помещении | ||||
Организационное время | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Время для чтения | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Занятия в кружках, секциях, клубах | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Отдых (сон) | 1 | 1 | - | - | |
Свободное время (игры и занятия по интересам) | 3 | 3 | 2 | 2 | |
3. | Самоподготовка | 4 | 6 | 9 | 9 |
Итого часов занятий в помещении: | 11 | 13 | 14 | 14 | |
4. | Прием пищи: | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого время пребывания ребенка в ГПД | 30 | 30 | 30 | 30 |
План работы группы должен быть известен родителям и другим родственникам, встречающим детей после школы. Для этого составляется особый вариант планирования – недельная циклограмма расписания занятий ГПД.
Дни недели | Занятия на воздухе 14.30-15.45 | Занятия в помещении 16.45-17.30 | Самоподготовка | Питание и отдых (сон) |
Понедельник | Экскурсия | Час чтения | Ежедневно 16.00.17.00 | Ежедневно Обед: 13.00-13.30 Полдник: 15.45-16.00 Отдых (сон): 13.30-14.30 |
Вторник | Спортивный час | Кружок | ||
Среда | Прогулка | Клубный час | ||
Четверг | Игры на воздухе | Час чтения | ||
Пятница | Трудовая деятельность | Занятия по интересам |
Для целенаправленной работы по организации поддержки процессов самоопределения и самопостроения личности воспитанника педагог может разработать целевые программы «Здоровье», «Учение», «Досуг», «Образ жизни». В этом случае раздел плана, связанный с организацией жизнедеятельность учащихся, может выглядеть следующим образом:
Целевая программа | Содержание деятельности | |||
1-я неделя месяца | 2-я неделя месяца | 3-я неделя месяца | 4-я неделя месяца | |
«Здоровье» | ||||
«Учение» | ||||
«Общение» | ||||
«Досуг» | ||||
«Образ жизни» |
Воспитательные и досуговые занятия в группе продленного дня:
1. детское чтение
2. правоведческие занятия
3. искусствоведческие занятия
4. музыкальные занятия
5. интеллектуально-познавательные игры
ПАМЯТКА УЧЕНИКУ
Для приготовления устных заданий
1. Вспомни, что ты узнал на уроке. Прочти заданное по учебнику. То, что не понятно прочти 2 или 3 раза.
2. Продумай, что в прочитанном – главное. Составь план рассказа
3. При чтении учебника обращай внимание на разбивку текста, на заголовки параграфов. Используй вопросы в конце каждого параграфа учебника.
4. При чтении учебника пользуйся иллюстрациями (географическими картами). Каждое новое для тебя название нужно постараться найти в словаре и запомнить.
Для приготовления письменных заданий
1. Прежде чем приступить к выполнению задания, нужно исправить ошибки в предыдущей работе.
2. Повтори по учебнику правило, с которым связано выполнение задания.
3. Выполни письменное задание. Проверь каждое слово и предложение.
4. Замеченные ошибки аккуратно исправь. Если в работе много исправлений, то лучше переписать ее заново.
