Проект
«Школьный дворик»
Шашкова Ксения,
Смирнова Елена,
учащиеся 9 «А» класса
Консультант: ,
учитель технологии
Проект «Школьный дворик»
Проблема:
Территория школы велика (семь зданий), поэтому её благоустройство требует значительного времени, усилий, творчества
Переходя из здания в здание, нам хочется видеть красивые растения, веселые клумбы, дышать свежим воздухом. Именно поэтому нами разработан проект «Школьный дворик».
Цель:
- декоративное оформление школьного участка.
Задачи:
· облагородить школьный двор, сделать его более уютным;
· провести озеленение школьного двора;
· изучить новые сорта цветов, деревьев, декоративной растительности;
· воспитать у школьников доброе отношение к школе, чужому и своему труду.
Мы хотим заняться благоустройством участка возле начальной школы, потому, что там учатся дети, которым просто необходимо дышать свежим воздухом, уже в детстве развивать эстетическое чувство, научиться видеть красоту во всех её проявлениях, беречь её.
Мы предлагаем сделать возле школы небольшую альпийскую горку, т. к. растения, растущие на альпийской горке, обладают способностью очищать воздух от ядовитых примесей, вредящих детскому организму.
Ещё нужно сделать разноцветные клумбы, возможно в виде сказочных героев, чтобы дети во время перемены могли выйти во двор, и почувствовать себя в сказке!
Конечно же, надо сделать лавочки и скамеечки, чтобы учителя и дети, наслаждались свежим воздухом, сидя на ярких, радующих глаз, лавочках. Лавочки можно разрисовать сказочными мотивами, в яркие цвета. Рисунки наносить масляными красками. К этому делу можно привлечь учащихся 7 – 11 классов.
План школьного участка на данный момент
 |
План школьного участка после реализации проекта
 |
 |
От крыльца школы мы предлагаем камнем выложить дорожку, а по краям посадить декоративный лён.
Композиция - «домик фей»
|
на плане
С двух сторон крыльца поставить декоративную композицию: сухие стволы деревьев высотой 1 – 1,5 метра, с которых удалены мелкие веточки, вкапываются в землю, под ними посажены вьющиеся растения (вьюнок, декоративный плющ, хмель). Разрастаясь, они вьются вокруг ствола дерева и крупных веток, как бы образуя крону. Эта композиция очень похожа на сказочное дерево, которое очень понравиться детям.
«Корзинка Красной Шапочки»
на плане
Одну из клумб можно оформить в виде корзинки с цветами. Для этого берется старая корзинка, у которой отсутствует дно. Корзинка вкапывается в клумбу, и в нее сажают растения, которые образуют пышные соцветия (флоксы, полевые ромашки, гербера). Когда они расцветут, будет создаваться впечатление корзинки, полной цветов.
Клумба «Гномик»
В центр клумбы вкопать высокий пенек, очищенный от коры, который разрисовывается масляными красками и изображает гномика. Шляпку гномику можно вырезать из дощечки, которую могут сделать на уроке труда мальчики старших классов. Вокруг гномика посадить бархатцы разных цветов, чтобы создавалось впечатление, что гномик стоит на цветочной полянке.
Малышам понравится!
Альпийская горка
 |
 |
молодило альпийская фиалка
горная камнеломка 
цветущая камнеломка
общий вид альпийской горки
 |
большие камни – украшение горки
Многолетние растения, которыми можно украсить дворик:
|
|
|
| ||
 |
| |
| |
С помощью единомышленников мы можем сделать наш дворик уютнее и красивее, надо только приложить к этой работе все свои усилия, и, конечно, постараться сохранить эту красоту как можно дольше!
Этапы работы:
1. Подготовительный (определение проблемы, формулировка целей и задач проекта) (сентябрь 2007 года)
2. Разработка проекта «Школьного двора» (октябрь-ноябрь 2007 года)
3. Составление сметы на реализацию данного проекта (март 2008 года)
4. Приобретение семян, посадочного материала, заготовка емкостей для выращивания рассады, выбор состава почвосмеси и её приготовление (март-апрель 2008 года).
5. Проведение посева семян, создание оптимальных условий для роста и развития сеянцев, проведение пикировки сеянцев, наблюдение за ростом и развитием рассады, соблюдение технологии выращивания рассады (апрель-май 2008 года).
6. Оформление результатов проекта (сентябрь 2008 года).
7. Защита проекта на школьной научно-практической конференции «Думай! Твори! Исследуй!» (апрель 2008 года)
8. Дальнейшая реализация проекта (май-сентябрь 2008 года)
Смета расходов:
1. Семена – 100 руб.;
2. Подвоз гравия и камней – 250 руб.
3. Удобрения – 60 руб.
