Российская академия образования
Южное отделение
Международная славянская академия им
Волгоградский государственный педагогический университет
Волгоградский государственная академия непрерывного постдипломного образования
Комитет по образованию администрации г. Волгограда
Информационно-технологический лицей № 8 «Олимпия» г. Волгограда
приглашают Вас принять участие в Международных педагогических чтениях
Урок в современном образовательном учреждении:
теоретические модели, инновационный опыт,
факторы и условия эффективности
Россия, Волгоград, 17-18 апреля 2008 г.
Цели педчтений:
· анализ тенденций совершенствования урока в условиях модернизации образовательных систем;
· презентация и обсуждение теоретических моделей урока, проектируемых в рамках современных педагогических концепций;
· осмысление инновационного опыта конструирования и проведения уроков различных типов и видов в современных образовательных учреждениях;
· обсуждение историко-педагогических аспектов проблемы урока в отечественных и зарубежных образовательных системах;
· определение факторов, условий, критериев и показателей эффективности уроков различных типов и видов, современного качества образовательных результатов и реализуемой педагогической деятельности;
· рассмотрение вариантов построения систем мониторинга и контроля качества урока, реализуемой педагогической деятельности, образовательных результатов;
· обсуждение методик диагностики потребностей, образовательных возможностей, гендерных особенностей обучающихся при конструировании уроков различных типов и видов.
Тематика секционных заседаний:
1. Теоретические модели урока в современных педагогических концепциях
· понятийно-смысловой анализ категории «урок»;
· специфика требований к качеству современного урока;
· критерии и показатели эффективности уроков в современных условиях;
· обсуждение взглядов и позиций современных научных школ по проблеме урока;
· сопоставление теоретических моделей урока в современных педагогических концепциях;
· установление специфики урока в различных образовательных моделях (знаниево-предметной, личностно-развивающей, культурно-компетентностной и др.).
2. Инновационный опыт конструирования и проведения уроков в современных учреждениях образования
· конструирование образовательных целей и результатов урока, позволяющих гармонизировать интересы обучающихся, ориентиры родителей и нормативы государственного стандарта;
· построение системы уроков и обеспечение их связи с внеучебными занятиями;
· разработка инновационного оценочно-диагностического инструментария и систем оценивания на уроке качества образования в соответствии с образовательными стандартами нового поколения (компетентностного типа);
· специфика содержания и технологий педагогической деятельности учителя на уроке;
· технологии со-взаимодействия субъектов образовательного процесса на уроке;
· особенности разработки и реализации рабочих программ учебных курсов и дисциплин.
3. Факторы и условия эффективности уроков в современных образовательных учреждениях
· выявление показателей качества содержания урока и личностно-развивающего, культурно-компетентностного потенциала его образовательных результатов;
· определение признаков качества реализуемой на уроке педагогической деятельности и применяемых средств обучения и воспитания;
· предметно-развивающая среда в образовательных учреждениях и информационно-методическое обеспечение образовательных процессов на уроках;
· эффективное использование учебного оборудования и электронных ресурсов на уроках;
· технологическое обеспечение различных моделей уроков.
4. Личностно-профессиональное развитие педагогов в системах непрерывного постдипломного
образования
· анализ эффективного опыта руководителей по методико-квалификационному развитию педагогов внутри учреждения;
· государственный общеобразовательный стандарт нового поколения и самообразование современного учителя;
· анализ новых компетенций в предмете профессионального труда учителя;
· специфика личностно-профессиональной подготовки учителей в системах дополнительного профессионального образования.
5. Подготовка будущих учителей в системе высшего (среднего) профессионального образования
· подготовка будущих педагогов к предшкольному обучению детей дошкольного возраста;
· подготовка будущих учителей начальных классов к работе в условиях вариативности методических систем и учебно-методических комплектов;
· потенциал педагогической практики в подготовке будущих учителей к проведению эффективных уроков;
· освоение будущими учителями специфики предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в учреждениях общего образования.
По программе педагогических чтений предполагаются пленарные и секционные заседания, творческие мастерские, мастер-классы, педагогические видеосалоны.
План работы педагогических чтений
09.00 – 09.30 – регистрация участников
09.30 – 10.30 – открытие педчтений
10.30 – 12.30 – мастер-классы педагогов-победителей конкурса «Учителя - учителям»
12.30 – 13.30 – кофе-пауза
13.30 – 15.30 – мастер-классы педагогов-победителей конкурса «Учителя - учителям»
09.00 – 10.00 – регистрация участников
10.00 – 13.00 – пленарное заседание
13.00 – 14.00 – обед
14.00 – 16.30 – секционные заседания
16.30 – заключительное пленарное заседание
закрытие педчтений
Публикация материалов предусматривается к началу педчтений в двух вариантах (по выбору автора): пленарное сообщение (4-6 стр.) или выступление на секционном заседании (3 стр.).
Требования к оформлению материалов
Тезисы докладов должны быть представлены в формате Microsoft Word. Рисунки должны быть представлены в отдельном файле. Размер листа: А 4. Величина полей — 2,0 см. Межстрочный интервал: одинарный. Шрифт: Times New Roman Cyr, размер — 14 пт Перед заголовком указываются инициалы и фамилия автора, город, место работы.
Заявка для участия в педчтениях представляется в печатном и электронном виде по форме:
1. Фамилия, имя, отчество
2. Ученая степень, ученое звание
3. Должность, место работы
4. Адрес, телефон, факс
5. E-mail (если есть)
6. Вид участия: пленарное сообщение или выступление на секционном заседании (указать секцию)
7. Форма участия: очная или заочная
8. Тема выступления
Варианты доставки тезисов
1. Заявка на участие размещается на дискете 3,5” в одном файле с тезисами (название файла — фамилия автора), дублируется напечатанными материалами тезисов и отправляется по почте: Оргкомитет педагогических чтений. Лицей №8. Россия, Волгоград, а.
2. Заявка на участие размещается в одном файле с тезисами и отправляется по электронной почте по адресу *****@***ru. В теме письма указать «Педчтения. автора»
Тезисы выступления и заявка должны быть поданы до 20.03.2008 г.
Оргвзнос за участие в чтениях и публикацию материалов не предусматривается. Однако оргкомитет оставляет за собой право отклонить материалы, признанные не соответствующими тематике чтений или неактуальными.
Питание участников организуется в столовой лицея.
Оргкомитет педчтений не оплачивает участникам командировочные расходы, дорогу, питание или проживание.
По вопросам участия в конференции обращаться
По телефону: (84; — Людмила Петровна МАКАРОВА (зам. директора по НМР, зам. председателя оргкомитета).
Факс: (84
E-mail: *****@***ru.
Адрес лицея № 8 «Олимпия»: г. Волгоград, а. (микрорайон «Семь ветров»)
Проезд от ж/д вокзала Волгоград-1 и автовокзала троллейбусом № 15 до остановки «28-я поликлиника».
