Программа лагеря дневного пребывания

Согласовано Утверждаю

методист МОУ « МИМЦ» директор школы

Чешева С. Н.

2013год

––––––––––––––– 2013 год

МОУ Шурыгинская СОШ

Шурыгино, 2013 год

Летние каникулы - это самый длительный период жизни для ребёнка, когда отсутствуют организованные деятельностные процессы; отсутствует контроль со стороны родителей, т. к. зачастую ребёнок предоставлен самому себе; возможно негативное влияние среды и не всегда ребе­нок готов к позитивной самоорганизации. Причиной этого является отсутствие созидательной занятости детей в летний период.

Поэтому создание лагеря дневного пребывания на базе школы является объективной необходимостью для преодоления вышеизложенных проблем. Это самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. Это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках. Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать.
В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Являясь активным участником игры в лагере, ребёнок, как правило, после окончания смены начинает использовать приобретённые игровые знания в школе, в классе, компании друзей с целью организации досуга. Новая роль организатора игр также способствует личностному развитию. Он часто становится лидером детского объединения или ученического коллектива. Таким образом, игра, её положительное влияние на развитие и становление личности ребёнка, расширяет своё поле деятельности и выходит за границы лагеря.

Учитывая специфику воспитательно-образовательного пространства лагеря с дневным пребыванием, педагогический коллектив определил для себя наиболее актуальные концептуальные подходы для руководства в своей деятельности:

  развитие благоприятного и психологического климата лагеря, так как климат определяет степень комфортно­сти отношений педагогов с детьми, межличностные отношения друг с другом;

  Развитие самоуправления и самоорганизации детского коллектива как важнейшей основы его жизнедеятельности;

  Развитие творчески-активной позиции личности.

Программа летнего оздоровительного лагеря «Мультландия» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛДП «Мультландия» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Адрес: Летний лагерь с дневным пребыванием, располагается на базе МОУ Шурыгинской средней общеобразовательной школы.

Основной состав лагеря:

Возраст: учащиеся 7– 15 лет.

Социальный паспорт детей, отдыхающих в ЛДП:

Категория	Количество человек
Дети из семей находящихся в трудной жизненной ситуации	20
Дети, воспитывающиеся в семьях, родители которых работают в бюджетных учреждениях.	26
Дети родителей, работающих на предприятии	4

Модель программы – имитационная.

Вид программы - краткосрочная, заимствованная.

Сроки проведения - с 3 июня по 22 июня

Цель программы – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи программы:

1.  Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей;

2.  Укрепление здоровья, закаливание организма детей;

3.  Выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность

Развитие у детей навыков работы в группе, участие в управлении детским оздоровительным лагерем.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Мультландия» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

Лагерь должен стать домом радости, приятных дел и забав. Поэтому необходимо:

1.  Дать ребёнку доброе забвение от его непростых забот, школьных дел.

2.  Предоставить полезное поле деятельности, творческих упражнений, игр, движений, заданий.

3.  Вызвать состояние радости, весёлости.

4.  Утешить через мудрые и добрые забавы.

И тогда это приведёт к реализации врождённого интереса, поиску, эмоциям. Каждый час в лагере должен стать неповторимым и удивительным. Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены.

Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Мультландия». По страницам русских сказок и мультфильмов. Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры участники и организаторы программы живут согласно традициям русских литературных героев и действуют согласно своим ролям.

Участвуя в различных играх, ребёнок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и моральным установкам. Таким образом, игра становится фактором социального развития личности.

Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка:

- творческий поиск и талант;

- нестандартное решение проблем;

- дружные и сплочённые отношения в отряде;

- активная позиция в игре;

- ответственные действия и поступки и др.

В лагере формируется 2 отряда «Жителей Мультландии» по возрастам.

1 отряд – «Спасатели» — Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем» - 10-15 лет. 2 отряд «Светлячки»- 6-10 лет( Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.)

В каждом отряде есть отрядный уголок, в котором:

  Название отряда;

  Девиз, эмблема, песня;

  Орган самоуправления;

  «Наша дружная семья – талантами сильна» (план на день)

  «А сейчас для удивленья вам сюрпризы, поздравленья»

Информационный стенд

  Режим дня

  «А у нас…» (план работы на смену)

  «Приглашаем на кружок – торопись скорей, дружок» (график посещения отрядами поляны творчества)

  Отчёт – молния о делах дня (дежурный отряд)

  Ящик «Задаем вопросы» (вопросы нач. лагеря, вожатым)

  «Прошу слова» (заявка на выступление)

В отрядах выбирается совет отряда из числа ребят всеобщим голосованием, который состоит из 6 человек, он же может быть переизбран из-за недобросовестного отношения к своим обязанностям на заседании отряда, путем открытого голосования. Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра «Заседание жителей Мультландии», в результате которой избирается высший орган власти– совет лагеря. Он координирует и контролирует работу всех отрядов, решает текущие вопросы.

На «Заседании жителей Мультландии» предлагаются задания:

спортивные; творческие; интеллектуальные; изобретательские; общественно-полезные.

За все проделанные дела « жители» в отрядах получают баллы « Улыбку».

На линейке проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается творческий отчет о жизнедеятельности отрядов, проходит подсчет заработанных «улыбок».

Начисление баллов:

  трудовой десант – 1 балл – « улыбка» максимально;

  подготовка и участие в мероприятии - 2балла;

  1 место в любом мероприятии – 3- балла - улыбки;

  2 место – 2 –балла - улыбки;

  3 место – 1- балл - улыбки

Снятие баллов:

  опоздание на мероприятие – 5- баллов - улыбок;

  оскорбление друг друга – 3 балла - улыбок;

  опоздание – 1 балл;

  нахождение в помещении в головном уборе – 1 балл

В конце смены выявляются победители. Проводится награждение по разным номинациям.

Каждый житель Мультландии должен соблюдать Законы

В лагере законы есть,
Исполнять их долг и честь,
С ними в ногу ты пойдешь,
И друзей себе найдешь!
Ждут нас игры, танцы, смех,
Вдохновенье и успех!

Законы:

Закон точного времени.

Закон доброты.

Закон порядочности.

Закон дружбы.

Закон безопасности.

Закон взаимовыручки.

Заповеди:

Жители Мультландии – одна семья.

Один за всех и все за одного.

Порядок, прежде всего.

Каждое дело вместе

Все делай творчески, а иначе зачем?

Даже если трудно, доведи дело до конца.

Чистота – залог здоровья.

Все жители весёлой страны живут под одним девизом:

Жить без улыбки — просто ошибка, всюду улыбки — повсюду добро.

Ежедневно отслеживается проживание «мультгероев» и заполняется « Экран настроения», представленный в виде дворца с окнами. Каждый день( окно во дворце) закрашивается разными цветами ( красным, зелёным, чёрным – в зависимости от настроения.)

	Тема дня	Название мероприятия	Ответственный
	1день В гостях у сказки 03.06. ( понедельник)	Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря. Анкетирование	Начальник лагеря, воспитатели
Игра «Знакомство с жителями Мультландии»	воспитатели
Игровая программа «Страна детства». Тренинг «Расскажи мне о себе»	воспитатели
Дискотека.
	2день Путешествие в «Простоквашино» 04.06. ( вторник)	Беседа о соблюдении правил личной гигиены»	воспитатели
Викторина «Путешествие в Мультландию»	Воспитатели и 2 отр.
Конкурс на лучшее оформление отряда
Турнир на кубок «Матроскина»	Общее меропр.
Просмотр мультфильмов Огонёк откровения «Огонёк добра и волшебства»
	3день Страна кота Леопольда 05.06. (среда)	Беседа о плане эвакуации детей на случай пожара и стихийных бедствий.	воспитатели
Спорт час «В гостях у Леопольда»	Общее меропр.
Игровая программа «В гостях у сказки»	1 отр.
Конкурс рисунков «Ребята, давайте жить дружно» Огонёк «Звездопад»
	4день Подарок для самого слабого 06.06 ( четверг)	Беседа «Пожарные и взрывоопасные предметы»	воспитатели
Турнир «Рыцарей»	2 отр.
Игровая программа «Инсценируй мультфильм»	Общее меропр.
Просмотр мультфильмов Операция « Уют» Огонёк откровения.
	5день Страна сказок	Беседа «Поведение во время радиационных аварий».	воспитатели
Викторина «Сказочный лес –полон чудес»	1 отр.
	07.06 ( пятница)	Костюмированный футбол	Общее меропр.
Мульткараоке Операция « Уют» Огонёк добра и волшебства
	6день В гостях у Гудвина 08.06. (суббота)	Беседа «Осторожно незнакомые».	воспитатели
Акция «День доброго сердца»	2 отр.
Викторина «Что рассказывают русские сказки о жизни наших предков?».	1 отр.
Конкурс на лучший рассказ «Если б я был волшебником»
Спортивная программа «Ералаш Огонёк откровений	Общее меропр.
	7день Алиса в стране чудес 10.06. (понедельник)	Беседа о ПДД.	воспитатели
Шашечный турнир	Общее меропр.
Праздник юмора «Улыбка чеширского кота»	1 отр.
Викторина «Музыкальный калейдоскоп» Операция « Уют» Огонёк добра.	2 отр.
	8день Баба - Яга против 11.06. (вторник)	Правила безопасности во время пожара в школе. Борьба с сорняками	воспитатели
Шляпное сражение
Конкурс пародий	2 отр.
Мульткараоке Операция « Уют» Огонёк откровений
	9день День подвига 12.06 ( среда)	Правила безопасности при возникновении паники. Возложение цветов к памятнику погибшим солдатам.	воспитатели 1отр, 2 отр.
Эстафета «Морской бой»	Воспитатели, 1 отр.
Конкурс «Письмо с фронта»
«Минута славы», конкурс инсценированной военной песни Операция « Уют» Огонёк откровений.	Общее меропр.
	10день Путешествие к Робинзону 13.06. (четверг)	Беседа по электробезопас. в школе Операция «Чистый остров»	воспитатели
Конкурс на лучшее оружие для Робинзона (изготовление лука и стрел)	2 отр.
Игра «Снайпер»
Соревнование «Полоса препятствий»	1 отр.
Мультпросмотр Операция « Уют» Огонёк откровений.	воспитатели
	11день День знаний «Приключения Незнайки» 14.06. ( пятница)	Правила безопасности при возникновении паники.	воспитатели
Викторина « Самый умный»	воспитатели
Игра – путешествие « Круиз эрудитов»	2 отр.
Викторина «Весёлый перекрёсток». Конкурс рисунков на асфальте. Операция « Уют» Огонёк добра	1 отр. Общее меропр.
	12день Лесная поляна 15.06. (суббота)	Беседа «Действия при обнаружении подозрительного предмета». Экологический подвиг, уборка территории	воспитатели
Конкурс «Зелёная аптека»	1 отр.
«Зоологические забеги», соревнование	2 отр.
Викторина «Загадки леса»
Конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия» Огонёк откровений.	Общее меропр.
	13день Вини-пух и все, все, все 17.06. (понедельник)	Беседа «Действие при захвате заложников»	воспитатели
Викторина « Куда идём мы с Пятачком»	1 отр.
Конкурс рисунков «Светофорик»
Викторина «Дорожные знаки»,	2 отр.
«Берегись автомобиля»	воспитатели
«Дорожный лабиринт», соревнование велосипедистов « Все на борьбу с дядюшкой Мусором» Огонёк содружества	1отр, 2 отр.
	14день В гостях у Робин Гуда 18.06. ( вторник)	Беседа «Действия при обнаружении подозрительного предмета».	воспитатели
Игра «Ориентирование с заданием»	2 отр.
Соревнование стрелков на приз Робин Гуда	Общее меропр.
Игровая программа «Как хорошо быть Робин Гудом» Огонёк « Ты мне – я тебе»	1 отр.
	15день День пожарника 19.06. ( среда)	Меры безопасности во время урагана.	воспитатели
Инструктаж по пожарной безопасности	Общее меропр.
Спортивное мероприятие «Юный пожарник»	воспитатели
		« Все на борьбу с дядюшкой Мусором»
Конкурс рисунков «Береги мир от огня» Викторина по теме « Осторожно, огонь!» Огонёк содружества.	2 отр. 1 отр.
	16день В гостях у сказки «Золотой ключик» 20.06. ( четверг)
Беседа по электробезопас. в школе. Спортивно развлекательная игра «Кладоискатели»	Общее меропр.
«Там чудеса…» ( мир загадок)	2 отр.
Конкурс рисунков «Волшебные краски»	1 отр.
Мультпросмотр Операция « Уют» Огонёк откровений
	17день Зов джунглей 21.06. ( пятница)	Меры безопасности при угрозе химического заражения.	воспитатели
«Экологическая тропа», спортивное мероприятие	Общее меропр..
Конкурс рисунков «Защитим природу»	2 отр.
Викторина «Знатоки природы»	1 отр.
Мульткараоке Операция « Уют» Огонёк « Ты мне – я тебе»
	18день Прощание со сказкой 22.06. ( суббота)	Анкетирование «Как я провёл смену»	Нач. лагеря
Праздничная линейка. Награждения
Праздник «В гостях у Василисы Премудрой»;	воспитатели , 1отр., 2 отр.
Дискотека «В стране чудес» Операция « Уют» Книга отзывов и предложений.

Механизмы реализации.

Подготовительный период.

  1.Кадровое обеспечение летнего лагеря.

  2. Подготовка материально-технической базы школы к открытию летнего лагеря.

  3. Разработка программы “Мультландия ”.

4. Разработка документации.

  5.Анкетирование родителей школы на предмет желания зачисления в состав смены лагеря.

Организационный период 2-3 дня.

Создание образа лагеря.

  Прием детей

  Игры на знакомство и на выявление лидеров, выбор актива

  Оформление уголка, комнаты, отрядного места

  Моделирование и принятие законов, обсуждение режима дня

  Подготовка к открытию смены

  Открытие ЛДП

Ø  Рефлексия

Основной период 12-14 дней.

Создание комфортной среды лагеря.

  Работа по плану-сетке.

  Проведение акций для микросоциума.

  Организация и проведение праздников, спортивных мероприятий.

  Участие в районных мероприятиях.

  Подвижные, интеллектуальные игры.

  Экскурсии, походы, поездки.

  Огоньки окончания дня.

  Рефлексия

  Диагностика ЗУНов

Заключительный период

  Изготовление подарков

  Анкетирование

  Подготовка к закрытию смены

  Подведение итогов и награждение

  Закрытие ЛДП

  Рефлексия

  Анализ результата реализации программы

Для реализации программы задействованы:

Кадровый состав лагеря

  Начальник лагеря – .

2. Воспитатели:

 

 

 

3. Хозяйственный блок: шеф-повар –

  повара:

 

  рабочая по столовой: В.

  уборщик помещений:

  4. Заведующая по хозяйственной части:

Пространственные:

1.  Игровая комната.

2.  Библиотека.

3.  Классная комната.

4.  Кабинет информатики.

5.  Спортивная площадка.

6.  Тренажёрный зал.

7.  Универсальная площадка.

8.  Детская площадка «Кошкин дом».

Техника:

1.  Телевизор.

2.  Домашний кинотеатр.

3.  Музыкальный центр.

4.  Мультимедийный проектор.

5.  Компьютеры – 7 шт.

6.  CD и DVD диски с караоке, фильмами и сказками, мультфильмы

Спортивный инвентарь:
Мячи – 6 шт., скакалки – 15 шт., обручи – 10 шт., кегли – 6 шт.

Канцелярские товары:
Цветные карандаши, маркеры, фломастеры, гуашевые краски, ватманы, цветная бумага и картон.
Настольные игры: шахматы, шашки, домино

1. Общее оздоровление детей.
2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков, развитие интеллектуальных возможностей каждого ребёнка.
3. Творческий рост детей.
4. Максимальная ступень самореализации каждого.
5. Творческий рост педагогов. 6. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном коллективе.

7. Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

http://www. *****/user/filiakin/folder/74055/

http://www. /muzyka/detskij-tanec

8.45 – 9.00 - Прием детей.

Это время нам знакомо,
Это время для подъема.
Поднимаемся - спешим,
на площадочку бежим.
С нетерпением нас ждут,
Вкусный завтрак подают.

.9.00 – 9.15 - Зарядка.

Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку

9.15 – 9.30 - Линейка.

Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.

9.30 – 10.00 - Завтрак.

Даже пасмурное утро не испортит завтрак нам,
Любим мы молочный супчик, и «спасибо» поварам!

10.00 – 12.55 - Работа по плану и кружковая работа.

Лучше отряда нет на свете,
Знают воспитатели, знают дети.
Если ты час посвятишь сей отряду,
Будет всем весело, будет все рады.

13.00 – 13.25 - Обед.

Раз, два - три, четыре!

Три, четыре - раз, два!

Подкрепиться всем нам нужно!

На обед идем мы дружно!

13.30 – 14.40 - Культурно-массовые и спортивные мероприятия.

Вместе всем нам весело,
Правда, детвора?
Настроенье бодрое,
Крикнем мы «УРА»!

14.40-15.00 - Круглый стол. Огонёк.

Вот и кончилась игра,
Расставаться нам пора!
Дома мы поспим чуть-чуть,
Утром снова в лагерь! В путь!

Диагностика эффективности

лагерной смены

1.  Оценка программы детьми

Тест «Я и мои вожатые» ( опросник )

2.  Оценка программы родителями

·  Анкета для родителей.

·  Письмо-пожелание родителей лагерю и детям (перед началом смены и в конце).

3.  Оценка программы педагогическим коллективом

Анкетирование