Программа проведения образовательной экспедиции в рамках освоения ФГОС ООО

«Природный комплекс - «Парк железнодорожников»

Участники: учащиеся 5-х классов

Педагоги: учитель географии –

Учитель биологии -

Учитель истории –

Учитель ОБЖ –

Учитель музыки –

Учитель технологии –

Классные руководители – ,

Цель экспедиции: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применяемых в рамках как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Модуль «История: неолитическая стоянка первобытного человека»

Учитель:

Цель: Наглядно-практическое закрепление знаний о жизни первобытного человека

Задачи:

1.  Выделение причин формирующих выбор древним человеком места под стоянку;

2.  Определение соответствия местности выделенным условиям;

3.  Активизация знаний о древнем человеке.

Оборудование: цветные ленточки, молоток.

Задания для учащихся

№

Задание

Исполнители

Форма отчета

1

Вспомнить признаки стоянки первобытного человека

2

Найти данные признаки на окружающей местности

3

Выделить достоинства и недостатки данной стоянки с точки зрения первобытного человека

4

Практически закрепить знания о верованиях первобытного человека на примере анимизма

Проведение обряда анимизма (украсить дерево ленточками)

Модуль «Культура безопасности жизнедеятельности»

Преподаватель:

Цель: Развитие умений оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи:

1.  Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях.

2.  Развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

3.  Выработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата, порядка наложения поддерживающей повязки.

Оборудование: шина, бинт, реп. шнур (30 м), жерди.

Задания для учащихся

№

Задание

Исполнители

Форма отчета

1

Определение признаков перелома

Заполнение таблицы

2

Наложение шин на поврежденную конечность

Практическая работа

3

Правила и способы транспортировки пострадавшего

Рисунки

4

Изготовление носилок для транспортировки пострадавшего из подручных средств

Практическая работа

5

Транспортировка пострадавшего

Практическая работа

Модуль «Природный комплекс»

Учитель: ,

Цель: познание на конкретных примерах многообразия природного комплекса.

Задачи:

1.  Установить географическое месторасположение природного комплекса «Айдашки»

2.  Дать характеристику компонентов комплекса (растительный и животный мир тайги).

3.  Овладеть методами изучения природных объектов: наблюдение, измерение, описание, эксперимент.

Задания для учащихся

№

Задание

Исполнители

Форма отчета

География

1

Определение температуры воздуха

График

2

Измерение глубины снега в городе и в тайге

Диаграмма

3

Определение направления ветра

Роза ветров

4

Состояние почвы

Описание

5

Определение атмосферного давления и сторон света по коре деревьев и веткам растений

Практическая работа

Биология

1

Виды хвойных деревьев в природном комплексе

Практическая работа с определителем

2

Животный мир тайги (определение по наличию следов)

Практическая работа с определителем

3

Угадай травянистое растение по сухостою и лиственные деревья по внешнему виду

Игра «Узнай по контуру»

4

Как зимуют растения и животные в тайге. Твой подарок жителям тайги.

Наблюдение. Развешивание кормушек

5

Влияние на окружающую среду деятельности человека

Сочинение «Загадки зимней тайги»

Оборудование:

География: термометр, мерная линейка, флюгер, лопатка, ведёрко, компас, бутылка с водой, планшеты, бумага, карандаши.

Биология: кормушки, пшено, орехи, семечки, определители хвойных, лиственных и травянистых растений, контуры следов птиц и млекопитающих, фотоаппарат, фиточай.