Программа летней кампании «Интеллектуал»

Утверждаю:

Директор МОУ лицей № 37

___________

____ ______________ 2010г.

Программа
летней кампании «Интеллектуал»

1. Пояснительная записка.

Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.

Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, учащиеся нашего лицея придут в школьный лагерь. И именно в летнем лагере труда и занятости выявляется самооценка каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. Наша задача – помочь им в этом.

Мы живём большой дружной семьёй – единым лагерем труда и занятости.

Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического, интеллектуального и духовного здоровья предусматривает программа летней кампании «Интеллектуал».

Во-первых, пребывание в лагере труда и занятости разнообразят череду будней учащихся. Сколько праздников приходится на летнее время: официальные, профессиональные, спортивные и т. д. Ну, а если календарем не отмечен день, то можно просто создать детям праздник. Разнообразие - принцип детской жизни.

Во-вторых, пребывание в лагере труда и занятости это широкое поле для всестороннего развития личности.

В-третьих, пребывание в лагере труда и занятости способствует развитию эмоций у детей. Повышению способности общения.

В-четвертых, пребывание в лагере труда и занятости – это сотни творческих ролей, заданий без исключения всем ребятам.
Многие добрые традиции наших предков преданы забвению – неплохо возродить их. А почему бы это не сделать в лагере.
День сделать веселым, по-настоящему радостным – наша задача! Пусть пребывание в лагере труда и занятости видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным самыми невероятными чудесами.

В основе концепции программы следующие нормативно-правовые документы:

1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
3. Положение о лагере труда и занятости учащихся.
4. Правила внутреннего распорядка лагеря труда и занятости.
5. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в лагере труда и занятости.
6. Инструкции по ТБ.
7. Приказы Управления образованием.
8. Функциональные обязанности работников.
9. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
10. Акт приемки лагеря.
11. Планы работы.

2. Визитная карточка.

Название лагеря: «Интеллектуал».
Тип лагеря: лагерь труда и занятости учащихся.
Профиль лагеря: комплексный.
Полное название: «Интеллектуал» - лагерь спортивного, трудового и интеллектуального направления с профильными и трудовыми отрядами.
Модель лагеря: разновозрастные объединения учащихся.
Кадры: учителя, педагоги дополнительного образования, учителя физической культуры, медицинский работник, социальный педагог.
Продолжительность первой смены: 18 дней.
Количество смен: 1
Название проводящей организации: МОУ лицей № 37 Адрес: 454010 г. Челябинск, Коммунаров 4.
Телефоны:

Возраст участников: 7-16 лет.
Количество детей в I смене: 230 детей.
Источник финансирования: фонд социального страхования, родительская плата.
Сроки проведения: июнь.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

3. Принципы.

Принципы, которыми мы руководствуемся при реализации программы:
1. личностный подход в воспитании:
- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;
- добровольность включения детей в ту или иную деятельность
2. природосообразность воспитания:
- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
3. культуросообразность воспитания:
- учет национального своеобразия;
- опора в воспитании на национальные особенности;
- изучение и освоение культуры народа;
4. гуманизация межличностных отношений:
- уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;
- уважение и терпимость к мнению детей;
- самоуправление в сфере досуга;
- создание ситуаций успеха;
- приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;
- защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;
- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
- формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
5. дифференциация воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- свободный выбор деятельности и права на информацию;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
6. средовый подход к воспитанию:
- педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.
7. принцип сочетания воспитательной деятельности с учреждениями дополнительного образования.

4. Концептуальные основы деятельности.

Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, интеллектуального и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи:
1. Создание условий для организованной занятости детей.

2. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Содействие полноценному физическому развитию, пропаганда здорового образа жизни.
4. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.

Формирование отношений сотрудничества и содружества в детском коллективе и во

взаимодействиях со взрослыми.
5. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие

экологического кругозора.
6. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую

культуру.
7. Развитие и укрепление связей лицея, учреждений дополнительного образования,

культуры, здравоохранения.

5. Условия реализации программы.

1. Материально-технические условия предусматривают:

а) финансирование за счет:

  Фонда социального страхования,

  средств местного бюджета,

  средств родителей.

б)

  игровые с набором настольных игр,

  спортивный инвентарь,

  столовая,

  актовый зал,

  спортивный зал,

  стадион,

  библиотека,

  игровая площадка.

2. Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

  Начальник штаба – обеспечивает функционирование летней кампании.

  Воспитатели – организовывают работу отрядов.

  Руководители объединений – организовывают работу по объединениям, помощники воспитателей.

  Физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу.

  Музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия.

  Педагоги дополнительного образования – ведут кружковую работу.

  Медицинский работник – организует оздоровительные мероприятия.

  Социальный педагог – отслеживает занятость детей из социально – неблагополучных и опекаемых детей.

3. Педагогические условия.

  Соответствие направления и формирования работы целям и задачам смены.

  Создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в мероприятиях, в объединениях по интересам.

  Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей.

  Обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления.

  Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

4. методические условия предусматривают:

  наличие необходимой документации, программы, плана;

  проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.

6. Механизм реализации программы.

6.1. Создание координационного штаба по организации деятельности летней кампании.

На подготовительном этапе разрабатывается кадровое обеспечение летней кампании; составляется план работы смены; происходит разработка программы “Интеллектуал”; проводятся совещания при директоре МОУ; проводится семинар с работниками лагеря, инструктивные совещания; готовятся методические разработки; подготовка материально-технической базы.

6.2. Формирование структуры управления.

Утверждается начальник штаба. Назначаются руководители объединений. Формируется орган соуправления на время Летней кампании.

6.3. Деятельность профильных объединений.

Начальник штаба проводит выборы в объединения (отряды, кружки, спортивные секции), таким образом, все дети добровольно распределяются в соответствии с их интересами.

Для успешной деятельности объединений предлагается консультативная психологическая помощь в форме индивидуальной и коллективной диагностической и треннинговой работы в рамках реализации Летней кампании “Интеллектуал”.

В конце дня в лагере проводится подведение итогов в форме круглого стола, где дети по очереди высказывают свое мнение о прошедшем дне, вносят предложения. Такая форма общения является особенно важной, т. к. способствует раскрепощению, снятию внутреннего напряжения и дискомфорта, формирует умение свободно высказывать свое мнение и, самое главное, включаться в коллективную деятельность,   устанавливает обратную связь. Один раз в неделю проводится заседание штаба.

6.4. Здоровьесберегающая деятельность.

Приоритетным направлением Летней кампании является желание сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического, интеллектуального и духовного здоровья. Санаторно-просветительская деятельность в время Летней кампании осуществляется педагогическим коллективом и направлена на формирование ценностей здорового образа жизни.

Все дети, находящиеся на общеукрепляющем режиме получают профилактические процедуры:

- соблюдение питьевого режима;

- разнообразное питание;

- обязательное ежедневное включение в рацион питания овощей, соков, фруктов.

Каждый день начинается утренней гимнастикой, в режиме дня также предусмотрены массовые упражнения, разученные массовые танцы учащиеся исполняют затем на дискотеках и других массовых мероприятиях.

На занятиях всех объединений создаётся мотивация на здоровый образ жизни. Во время Летней кампании учащиеся активно участвуют в спортивных соревнованиях и праздниках лицея, района и города.

6.5. Досуговая деятельность.

Вся досуговая деятельность предусматривает сочетание индивидуальной и коллективной деятельности детей и охватывает максимальное количество участников на развлекательных и спортивно-массовых мероприятиях. Каждый ребенок в соответствии со своими интересами занимается в одном из объединений, пробует свои силы в различных видах творческой деятельности.

6.6. Организация соревнования среди объединений и членами объединений.

Между объединениями организуется соревнование, итоги которого подводятся еженедельно на заседаниях штаба и освещаются в наглядном уголке.

Штаб с помощью лидеров контролирует участие каждого объединения в проводимых мероприятиях.

7. Содержание ЛОК.

Лагерь труда и занятости работает по следующим направлениям:

  Спортивное,

  Экологическое,

  Гражданско - патриотическое,

  Трудовое,

Общими для всех объединений стали тематические дни:

Праздник День защиты детей

Праздник День ПДД

Праздник  День здоровья

Праздник День спорта

Праздник День музея

Праздник День труда

Праздник День независимости России

Праздник День экологии

Праздник День детского рисунка

День памяти

Праздник День танца

Праздник Торжественное закрытие лагерной смены

Традиции лагеря.

  Открытие и закрытие лагерной смены.

  Спартакиада.

  Экскурсии в музеи города, посещение достопримечательностей.

  Праздник книги.

  Экологические мероприятия.

  День памяти погибших в Великую Отечественную войну.

  Деятельность соуправления.

Правила жизни в смене.

  Лагерь – наш дом, мы – хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от себя.

  Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

  Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Законы лагеря.

  Главный закон «Все новое узнай и в лагерь передай».

  Закон «Ноль-ноль» (Все делай вовремя, никогда не опаздывай).

  Мы в дружбу верим, все как один и руку дружбы всегда подадим.

  Будь всегда весел, бодр, никогда не падай духом.

  Будь настойчив и трудолюбив в задуманном.

Принципы нашего лагеря:

☺  Заботливое отношение друг к другу, к окружающему миру.

☺  Принцип совместной деятельности детей и взрослых

(вместе планируем, вместе проводим, вместе анализируем).

☺  Принцип целесообразности (всё делаем с пользой, улучшая окружающую жизнь)

☺  Принцип творческого отношения к делу.

☺  Принцип мажора (всё делаем с радостью).

8. Этапы программы Летнего лагеря труда и занятости «Интеллектуал»

1. Подготовительный (май):
- Подбор кадров;
- Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
- Подготовка методических материалов;
- Подготовка материально-технической базы.

2. Организационный этап:
- Формирование объединений;
- Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- Оформление уголков отрядов.

3. Основной этап
- работа по планам лагеря труда и занятости учащихся
- Трудовые дела по плану;
- Досуговые мероприятия;
- Методическая работа с воспитателями, руководителями объединений.

4. Заключительный этап
- Закрытие смены;
- Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
- Выпуск фотодневника лагеря.

- Анализ Летней оздоровительной кампании.

9. Ожидаемые результаты.

  Общая занятость детей.

  Получение умений и навыков индивидуальной и коллек­тивной творческой деятельности, самоуправления, социальной активности и творчества;

  Творческий рост детей, творческий рост коллективов - участников смены.

  Максимальная ступень самореализации каждого.

  Творческий рост педагогов, повышение квалификации руководителей объединений.

  Развитие лидерских качеств, личностное развитие участников смены, духовное и физи­ческое оздоровление.

  Знакомство участников смены с культурно-историческими
ценностями наиболее значимых дат и праздников.

  Создание устойчивой мотивации на ЗОЖ.