Рабочая программа по праву

Западное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Кадетская школа – интернат №11 «Московский дипломатический кадетский корпус»

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол

от 29.08.2011 года

Председатель педсовета КШИ №11

_____________

подпись руководителя ОУ Ф. И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _праву

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения (класс) _среднее (полное) общее образование, 10 класс

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов _68 Уровень базовый

(базовый, углубленный, профильный)

Учитель _

Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

(указать примерную или авторскую программу/программы), издательство, год издания при наличии

Программа имеет рецензию_____________________________________________________________

(указать при наличии дату, ре…….)

Пояснительная записка

Программа курса «Право» разработана на ос­нове федерального компонента Государственного образовательного стандарта.

Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-пер­вых, сохраняется преемственность с правовым содержанием общество­ведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «общее познание (обще­ствознание)» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии программы нацелены на адекватное отражение основополагающих и со­циально значимых проблем современного правоведения с учетом необ­ходимой адаптации для учащихся общеобразовательной школы.

Рабочая программа включает: пояснительную записку и календарно-тематическое планирование с примерным распределением учебных часов по разделам курса, с последовательностью изучения тем и разделов, требованиями к уровню подготовки выпускника и формами контроля.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Используемый учебно-методический комплект:

1),

Право. Кн. 1. Право и политика. 10-11кл. Учебник для соц. гум. профиля. М.: Вита-Пресс, 2010.

2)методическое пособие «Право» 10-11 кл. , .- М.: Вита-Пресс, 2011.

3)юридический словарь. – М.: Дрофа, 2009 г.

4)Хрестоматия по курсу «Основы права», авторы-составители , .- М.: Вита-Пресс, 2006.

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

-  развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, со­циально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

-  воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплиниро­ванности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

-  освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обя­занностей, правомерной реализации гражданской позиции;

-  овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель­ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности, содействия поддержанию правопорядка в обществе, решения практических задач в социально-правовой сфере и учебных за­дач в образовательном процессе;

-  формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В области познавательной деятельности:

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

-  участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;

-  выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования.

В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной ин­формации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источни­ков, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график), отделение основной инфор­мации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, переда­ча содержания информации адекватно поставленной цели; умение развернуто обосновывать сужде­ния, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоя­тельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.

В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведе­ния, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и само­оценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, опре­деление собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою граждан­скую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды; осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Учебно-тематический план

тема	Отведено уроков	Дата по плану	Дата по факту
Государство	4	5.09.11-17.09.11	5.09.11-17.09.11
Право	11	19.09.11-24.10.11	19.09.11-24.10.11
Права и свободы граждан	13	24.10.11-19.12.11	24.10.11-19.12.11
Управление государством	8	19.12.11-21.01.12	19.12.11-21.01.12
Правоохранительные органы	8	23.01.	23.01.
Налоги – Финансовая основа государства	3	20.02.
Бракоразводный процесс	3	3.03.
Семья	5	12.03.
Уголовного кодекс	6	07.04.
Обобщающее повторение	7	23.04.12-31.05.12
итого	68

Литература

1. , Кашанин государства и права. – М.., 2010.

2. Основы экономической теории: Учебник для 9-10 кл./Гос. Унив. – Высшая школа экономики; Под ред.

– В 2-х книгах. М.: Вита – Пресс,2008.

3. Конституция РФ.- М.,2005

4. Авакьян право России. – М., 1996.

5. , Туманов энциклопедия конституционного права. – М., 1998.

6. Идея правового государства и функционирование государства в условиях переходного периода// Вестник МГУ. Серия «Право». 1998.

7. Россия: Конституционные источники несовершенства законодательного процесса//Конституционное право: восточно-европейское обозрение. 1995. № 2.

8. Аминов ребёнка//Основы государства и права. 2001. № 1.

9. Барнашов разделения властей: становление, развитие, применение. – Томск, 1998.

10. Автономов. Введение в экономику. – М.: Вита – Пресс, 2008

11. Сборник кодексов РФ. – М.,2008.

12. Баранов : полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., АСТ:Астрель, 2009

13. Мухаев . И – М.,2009.

14. , Кашанин и экономика. – М., 2010.

15. ,

Право. Кн. 1. Право и политика. 10-11кл. Учебник для соц. гум. профиля. М.: Вита-Пресс, 2010.

16.  методическое пособие «Право» 10-11 кл. , .- М.: Вита-Пресс, 2011.

17.  юридический словарь. – М.: Дрофа, 2009 г.

18.  Хрестоматия по курсу «Основы права», авторы-составители , .- М.: Вита-Пресс, 2006.