Эссе «Не для школы – для жизни учимся»
педагога дополнительного образования
МБОУ ДОД Дома детского творчества
объединения «Прометей»
Колосовой Татьяны Егоровны.
Журналистика – занятие непростое, но довольно увлекательное. Одно дело писать для взрослых или создавать телепрограмму, и совсем другое – учить детей собирать информацию, писать заметки, верстать школьную газету. Попробовав писать для взрослых и поработав с детьми, поняла – последнее труднее, но намного интереснее.
К сожалению, большинство наших школьников не умеют или не хотят фантазировать, думать, учиться новому. Тем радостнее, когда находится настоящий бриллиант, требующий огранки. Например, совсем недавно узнала, насколько талантлива Лена. Очень жаль, что она решила заниматься журналистикой только в одиннадцатом классе, столько времени потеряно. Не знаю, станет ли она профессиональным журналистом, но к её интуиции добавить ещё бы теории, и журналист почти готов.
Как приятно видеть радостные лица моих девчонок, когда приезжаю в Изумрудновскую школу. Наташа, опередив всех, выбегает из здания, широко расставив руки, прижимается ко мне. Даша не торопится, встречает в коридоре, но обязательно обнимет и тут же, не дойдя до класса, начинает предлагать тему новой рубрики в межшкольную газету. Аня, Лолита, Алина, Настя, Эля, Катя подходят позже. У каждой выполнено домашнее задание, каждая хочет прочитать свой материал первой, поэтому иногда приходится устанавливать очерёдность. Принуждать никого не приходится, пишут то, что больше нравится. Аня и Настя пробуют сочинять стихи, Наташа любит брать интервью, а у Даши получается и то, и другое. Она у нас помощник главного редактора. В этом году успела поучаствовать в двух конкурсах: краевом и всероссийском. Результаты пока неизвестны, Даша переживает, поэтому каждый раз спрашивает, заглядывала ли я в Интернет.
Настя и Катя с ленцой – им бы скорее в игру поиграть. Приходится ставить условие, соглашаются с трудом. Алина делает много орфографических ошибок, приходится объяснять. Вижу, что не обижается, даже пытается сама их найти.
В этом году мои юнкоры сами выпустили первый номер школьной газеты «Подружки» и заняли с ней третье место в муниципальном конкурсе школьных газет. Директор школы Ольга Ивановна не только похвалила, но даже отпечатала газету на цветной бумаге, подаренной Домом детского творчества, и попросила журналистов вывесить газету в коридоре: пусть все читают. Жалко, что из-за морозов не успели к Новому году выпустить второй номер, теперь часть материала уже устарела, но девчонки обязательно что-нибудь придумают, я это точно знаю.
Разбираем употребление местоимений в предложениях. Получается довольно смешно: «Капитан привёз из дальнего плавания медвежонка, он рассказал много интересного». Все смеются, но ошибку исправляют правильно, значит, в будущем подобного «ляпа» не допустят.
Замечаю, что все сносно научились печатать и вспоминаю, как год назад набирали текст и не знали, как исправить слово или сохранить страницу. А теперь и картинку умеют вставить в текст, и даже материал на полосы разделить. Особенно это любит делать Наташа, она готова размещать картинки и рисунки даже в ущерб тексту. Приходится объяснять, что много картинок размещают в фоторепортаже, а в заметке достаточно двух-трёх.
Мои замечания не бесполезны. С каждым занятием убеждаюсь, что юные журналисты кое-что усвоили, кое-чему научились. Хочется верить, что наши общие усилия не пройдут даром, а полученные знания и навыки обязательно пригодятся им в будущем. Ведь не для школы – для жизни учимся.
