Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени »

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)

Факультет технологии и дизайна

Кафедра технологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________

«_____» ________________ 2012 г.

СД. В.03.2 ЛОЗОПЛЕТЕНИЕ

Программа учебной дисциплины по выбору

для специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство»

для заочной формы обучения

Составитель: , доцент, кандидат биологических наук, , ассистент

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета технологии и дизайна (протокол от «22»марта 2012 г. № 7).

Ульяновск, 2012

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа дисциплины «Лозоплетение» разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» 2005 г., рабочим учебным планом специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» для очной (протокол №7 Ученого совета вуза от 01.01.2001г.), утвержденным ректором УлГПУ.

Актуальность курса обусловлена необходимостью знания студентами, обучающимися по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» основных видов материалов, используемых в декоративно-прикладном искусстве - лозоплетении; совершенствованием практических умений и навыков в организации и проведении уроков технологии в школе; необходимостью развития творческих способностей студентов в процессе включения их в различные виды научно-методической деятельности. При изучении дисциплины «Лозоплетение» основное внимание уделяется основам заготовки природных материалов, а также технологии обработки природных материалов с целью изготовления их них изделий. При изучении курса активно применяются аудиовизуальные и компьютерные средства обучения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дисциплина «Лозоплетение» изучается студентами факультета технологии и дизайна с опорой на знания, полученные ими по дисциплинам естественно-научного цикла (математика, физика, химия, экология и др.), а также цикла специальных дисциплин (графика, основы производства). Изучение дисциплины позволит заложить фундамент для более глубокого понимания специальных дисциплин учебного плана.

Практические навыки применения теоретических знаний студенты приобретают при выполнении лабораторных работ и творческих проектов. Итоговой формой контроля полученных знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет.

2. Цели и задачи дисциплины.

Целью обучения студентов по дисциплине «Лозоплетение» является формирование технологических знаний, умений и навыков по разделам дисциплины необходимых для самостоятельного преподавания раздела модуля «Художественная обработка материалов» программы образовательной области «Технология», а также ведение спецкурсов, факультативов, кружков в школе и в системе дополнительного образования школьников.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- научить студентов предварительно обрабатывать разнообразные природные материалы, выполнять изделия из природных материалов;

- изучать культуру родного края;

- развивать творческие способности и художественный вкус студентов;

- способствовать целенаправленному трудовому, эстетическому, экологическому, гражданскому, воспитанию студентов;

- подготовить студентов к самостоятельному ведению занятий по технологии в общеобразовательных школах;

- подготовить студентов к работе педагогами дополнительного образования центров творчества учащихся.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину:

должен знать:

- разновидности и способы заготовки природных материалов;

- инструменты, материалы, приспособления, применяемые для обработки природных материалов;

- приемы и способы подготовки природных материалов к работе;

- технологию обработки природных материалов и изготовления из них изделий;

- правила ухода за изделиями;

- правила санитарии, гигиены и безопасные приемы труда с оборудованием, инструментами;

- правила организации рабочего места;

должен уметь:

- подбирать материалы, инструменты, приспособления для выполнения изделий из природных материалов;

- осуществлять цветовое и композиционное решение изделия из природного материала;

- выполнять изделия из природного материала по описанию;

должен владеть:

- технологией художественного оформления изделия с использованием природных материалов;

- технологией ухаживания и хранения изделия из природных материалов;

- понятийным аппаратом в рамках изучаемой дисциплины.

4. Общая трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Объем, час.
		заочная форма обучения
		7 семестр
	1. Общая трудоемкость дисциплины	108
	2. Аудиторные занятия	8
	2.1. Лекции	-
	2.2. Практические занятия	-
	2.3. Лабораторные занятия	8
	3. Самостоятельная работа	100
	4. Виды итогового контроля	зачет

5. Содержание дисциплины «Лозоплетение»

5.1. Примерный тематический план

№	Наименование разделов и тем	Количество часов по формам организации обучения
Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
7 семестр
1.	Введение. Инструменты и приспособления для лозоплетения.	2	10
2.	Плетеные корзины. Виды плетения корзин.	4	16
3.	Икебана.	-	10
4.	Композиция из ивового прута, камыша и соломки.	-	16
5.	Картина из бересты.	-	16
6.	Изделия из бересты.	-	16
7.	Творческий проект	2	16
	Итого	8	100

5.2. Содержание разделов дисциплины.

Тема 1. Введение. Инструменты и приспособления для лозоплетения.

Лозоплетение как вид декоративно-прикладного творчества. Художественные изделия в данной технике. Понятие об ивовой лозе. Классификация ивовой древесины. Биологическая характеристика различных пород ив.

Технология выращивания и уборки лозы. Выращивание лозы. Сроки уборки лозы. Технология хранения сырья.

Специальные инструменты для заготовки материалов (нож, щемилка, щепало, плоскостной струг - «шоф» и краевой струг – «шмол»). Инструменты общего пользования (плоскогубцы, круглогубцы, ножницы, бельевые прищепки или электротехнические зажимы, галантерейная резинка, клей водостойкий для дерева, губка, шкурка, пила, шило, струбцинки, линейка или рулетка, дрель и др.). Общие правила безопасной работы при лозоплетении.

Тема 2. Плетеные корзины. Виды плетения корзин.

Технологии плетения корзин. Сплошное или густое плетение. Плетеное полотно из ивовых лент. Ажурное плетение Плетение из пучка прутьев. Плетение толстых рядков. Плетеное полотно из ивовых лент.

Корзина, сплетенная с обруча. Корзина, сплетенная с дна. Круглая корзина-лукошко. Трехобручная корзина. Прямоугольная корзина.

Тема 3. Икебана.

Искусство икебаны. Основные направления икебаны. Техника создания икебаны.

Тема 4. Композиции из ивового прута, камыша и соломки.

Плетение из ивового прута, камыша и соломки. Подготовка сырья. Техника плетения.

Тема 5. Картина из бересты.

Береста – природный материал. Заготовка, обработка бересты. Техника изготовления картины из бересты.

Тема 6. Изделия из бересты.

Изделия из бересты. Техника изготовления корзин, коробов, черпаков из бересты.

Тема 7. Творческий проект.

6. Перечень лабораторных работ.

1. Подбор специальных инструментов для заготовки материалов и инструментов общего пользования при лозоплетении. Изучение правил безопасной работы при лозоплетении. (2 ч)

2. Технологии плетения корзин. (4 ч)

3. Этапы выполнения творческого проекта.(2 ч)

7. Задания для самостоятельной работы студентов.

1. Изучение учебной литературы по лозоплетению.

2. Подбор иллюстративного материала по дисциплине.

3. Биологическая характеристика различных пород ив.

4. Выполнение реферата на предложенные темы:

- История развития лозоплетения на Руси.

- Народные традиции в изделиях лозоплетения.

- Лозоплетение в современном интерьере.

- Художественные изделия с использованием лозоплетения.

- Составление альбома изделий в технике лозоплетения.

- Технология выращивания, уборки и хранения лозы.

- Плетеные корзины.

- Подбор иллюстративного материала в технике икебана.

- Технология создания икебаны.

- Плетение из ивового прута, камыша и соломки.

- Береста как исконно русский материал для изготовления предметов быта.

- Заготовка, обработка бересты.

- Техника изготовления картины из бересты.

- Техника изготовления корзин, коробов, черпаков из бересты.

5. Разработка мультимедийных презентаций по темам курса (тема согласовывается с преподавателем).

6. Выполнение проектного изделия с использованием изученных технологий лозоплетения.

8. Применение активных и интерактивных методов обучения дисциплине

Лабораторные занятия дисциплины построены таким образом, что позволяют активизировать познавательную деятельность студентов путем использования различных активных методов и технологий обучения:

· экскурсов в историю,

· проблемных вопросов,

· самостоятельного получения знаний в процессе изучения литературы,

· моделирования ситуаций будущей профессиональной деятельности,

· разработки и проведения мастер-классов по различным направлениям декоративно-прикладного творчества,

· использования ресурсов Интернет для освоения техник лозоплетения и др.

9. Вопросы к зачету.

1. Лозоплетение как вид декоративно-прикладного творчества.

2. Основные понятия лозоплетения.

3. Возможности применения лозоплетения в отделке современного интерьера.

4. Ивовая лоза как основной материал для лозоплетения.

5. Классификация ивовой древесины.

6. Биологическая характеристика различных пород ив.

7. Технология выращивания и уборки лозы.

8. Выращивание лозы.

9. Сроки уборки лозы.

10. Технология хранения сырья.

11. Организация рабочего места и правила техники безопасности при лозоплетении.

12. Специальные инструменты для заготовки материалов.

13. Инструменты общего пользования.

14. Технологии плетения корзин.

15. Сплошное или густое плетение.

16. Плетеное полотно из ивовых лент.

17. Ажурное плетение.

18. Плетение из пучка прутьев.

19. Плетение толстых рядков.

20. Плетеное полотно из ивовых лент.

21. Корзина, сплетенная с обруча.

22. Корзина, сплетенная с дна.

23. Круглая корзина-лукошко.

24. Трехобручная корзина.

25. Прямоугольная корзина.

26. Искусство икебаны.

27. Основные направления икебаны.

28. Техника создания икебаны.

29. Плетение из ивового прута, камыша и соломки.

30. Подготовка сырья и техника плетения из ивового прута, камыша и соломки.

31. Заготовка, обработка бересты.

32. Техника изготовления картины из бересты.

33. Техника изготовления корзин, коробов, черпаков из бересты.

10. Критерии оценки ответа студента в процессе сдачи зачета

Критерии	Оценка
Зачтено	Незачтено
Знание	Знание материала в пределах программы	Отмечены значительные пробелы в усвоении основных тем дисциплины
Понимание	Понимает материал, формулирует выводы, приводит примеры, уверенно отвечает на дополнительные вопросы	Выводы поверхностные, содержат ошибки, не приводит примеры, ответы на дополнительные вопросы краткие, неуверенные
Логика изложения	Излагает материал логично, последовательно	Логика изложения нарушена
Применение профессиональной терминологии	Формулирует определения, использует профессиональную терминологию	Затрудняется в определении основных понятий изучаемой дисциплины, не владеет профессиональной терминологией
Соблюдение норм литературного языка	Соблюдает нормы литературного языка, преобладает научный стиль изложения, ошибок нет либо единичные	Допускает множественные ошибки при изложении материала, демонстрирует бедную лексику

11. Методические рекомендации преподавателю и студенту

Обучение в рамках дисциплины осуществляется путём сообщения на лабораторных занятиях теоретических основ дисциплины и их закрепления в практической деятельности, а также в процессе самостоятельной работы студентов при изучении рекомендуемой литературы и приобретения практических навыков и умений по лозоплетению в процессе самостоятельного выполнения индивидуальных заданий.

Лабораторные занятия имеют практическую направленность, являются важным моментом в освоении техники декоративно-прикладного творчества и предусматривают овладение студентами навыками исследовательской деятельности. Кроме этого, студенты учатся получению информации через информационные системы, печатные издания, а также использованию полученной информации в практической деятельности. Это в свою очередь поможет им при организации и проведении учебных занятий в рамках педагогических практик.

В учебном процессе на занятиях по дисциплине «Лозоплетение» используются современные активные методы обучения студентов: информационные (мультимедийные презентации, дидактический раздаточный материал на лекционных занятиях, тестовые задания для проверки знаний), активные (экскурсы в историю, дискуссия, интерпретация, моделирования ситуаций будущей профессиональной деятельности, элементы проблемного обучения и пр.), что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов.

При проведении различных видов занятий по дисциплине используются разнообразные интерактивные формы обучения: работа с Интернет-ресурсами (для проведения мастер-классов и освоения новых техник). В процессе выполнения лабораторных работ студент активно взаимодействует с преподавателем – уточняет (при необходимости) основные приемы выполнения лозоплетения, обсуждает возможные варианты создания творческих работ, консультируется в случае возникновения затруднений при решении поставленной задачи. Сдача лабораторной работы осуществляется в форме собеседования, в ходе которого преподаватель определяет степень самостоятельности выполнения работы, глубину освоения студентом теоретического материала, способность применять эти знания для решения практических задач.

12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. Логвиненко композиция. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 144 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/books/86502).

2. Голубев и лесное товароведение: лабораторный практикум. – КГТУ, 2004. – 82 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/books/43230).

Рекомендуемая литература:

1. Алексахин промыслы России: учеб. пособие. - М.: Народное образование: НИИ шк. технологии, 2005. – 174 с. (Библиотека УлГПУ).

2. Краткий словарь украшений / под ред. . – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 136 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/books/114234).

3. Мадуров декоративное искусство и праздники чувашей. - Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 2004. – 286 с. (Библиотека УлГПУ).

4. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 5-11 классы / науч. ред. сборника: , . - М.: Просвещение, 20с. (Библиотека УлГПУ).

5. Секреты симбирских мастеров: [в 2 ч.]: метод. пособие. Ч. 1 : / ; [науч. ред. ].- Ульяновск: ИПКПРО, 20с. (Библиотека УлГПУ).

6. Секреты симбирских мастеров: [в 2 ч.]: метод. пособие. Ч. 2 : / [науч. ред. ]. - Ульяновск: ИПКПРО, 20с. (Библиотека УлГПУ).

13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебный кабинет, оснащенный аудио – видеоаппаратурой.

Компьютер (ноутбук) и мультимедийное оборудование.

Учебно-наглядное оборудование и учебные материалы:

1. Комплект плакатов, мини-плакатов, таблиц.

2. Комплект инструкционно-технологических карт и образцов для выполнения лабораторно-практических работ.

3. Образцы готовых изделий в технике лозоплетения.

4. Садово-огородный инвентарь.

14. Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины

- Курс лекций по разделам дисциплины с разработанным комплектом мультимедийных презентаций.

- Интернет-ресурсы:

http://www. hobby. *****/

http://www. *****/

http://trudovik. /

http://www. *****/spravochnik/

http://www. *****/

http://stroivsesam. *****/

http://ru. wikipedia. org/

http://technologys. info/metall/

Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Лозоплетение»

Составители: , – Ульяновск: УлГПУ, 2012. – 7 с.

Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство», рабочими учебными планами специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» для очной формы обучения студентов в ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »

Составитель ____________

____________

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры технологии "21" марта 2012 г., протокол

Заведующий кафедрой

________________________________________________________