ПРОЕКт
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
2011 г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 051001 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (по отраслям)
Организация-разработчик: ГОУ СПО Строительный колледж № 26
Разработчики:
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 10 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по укрупненной группе специальностей 050000 Образование и педагогика; по специальности СПО 051001 Профессиональное обучение (по отраслям).
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и повышении квалификации мастеров производственного обучения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Программа используется в профессиональном цикле общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
читать электрические схемы, вести оперативный учет работы энергетических установок.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основы электротехники и электроники, устройство и принцип действия электрических машин и трансформаторов, аппаратуры управления электроустановками.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часов; самостоятельной работы обучающегося 32 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 96 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 64 |
в том числе: | |
- | |
практические занятия | 52 |
1 | |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 32 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | - |
написание рефератов по предложенным темам; | 10 |
подготовка докладов и сообщений; | 14 |
выполнение презентаций; | 8 |
подготовка сочинений, эссе, тематических кроссвордов. | - |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета. |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
Раздел 1. Основы электротехники. |
|
| ||||||||||||
Тема 1.1. Электрическое и магнитное поле. | Содержание учебного материала | 6 | ||||||||||||
1 | Электрическое поле и его характеристики. Проводники и диэлектрики. Изоляционные материалы. Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. | 1 | ||||||||||||
Практические занятия | 2 | |||||||||||||
1 | Определение электроемкости конденсатора. | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 2 | |||||||||||||
Изоляционные материалы. | ||||||||||||||
Тема 1.2. Электрические цепи постоянного тока. | Содержание учебного материала | 6 | ||||||||||||
1 | Электрическая цепь с генератором постоянного тока | 2 | ||||||||||||
Практические занятия | 6 | |||||||||||||
1 | Электрическая цепь с генератором постоянного тока | |||||||||||||
2 | Изучение соединений резисторов. Изучение основных законов последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов. | |||||||||||||
3 | Нелинейные цепи постоянного тока | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 4 | |||||||||||||
1 | Общие положения нелинейных цепей постоянного тока. | |||||||||||||
2 | Законы Кирхгофа. | |||||||||||||
Тема 1.3. Электромагнетизм и электромагнитная индукция. | Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||
1 | Электромагнитная индукция | 2,3 | ||||||||||||
Практические занятия | 2 | 2,3 | ||||||||||||
1 | Расчет магнитной цепи. Магнитные свойства ферромагнитных материалов | |||||||||||||
Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока. | Содержание учебного материала | 10 | ||||||||||||
1 | Переменный ток, его характеристики. Уравнения и графики. Векторные диаграммы. Основы расчета цепей переменного тока. Измерительные приборы. | 4 | ||||||||||||
2 | Общие сведения о переходных процессах. Особенности переходных процессов при переменных токах | |||||||||||||
Практические занятия | 6 | |||||||||||||
1 | Цепь переменного тока с активным и емкостным сопротивлением. | |||||||||||||
2 | Индуктивная катушка с ферромагнитным сердечником в цепи переменного тока | |||||||||||||
3 | Трехфазные цепи при соединении потребителей «звездой» и «треугольником». | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 8 | |||||||||||||
1 | Измерительные приборы. | |||||||||||||
2 | Несинусоидальные токи | |||||||||||||
3 | Способы соединения трехфазного генератора и приемника электрической энергии. | |||||||||||||
4 | Мощности в трехфазной цепи. | |||||||||||||
Раздел 2. Электрические машины | ||||||||||||||
Тема 2.1. Электрические измерения и электрические приборы. | Содержание учебного материала | 2 | 2,3 2,3 2,3 1,2,3 2,3 2,3 3 | |||||||||||
1 | Электроизмерительные приборы. | |||||||||||||
Практические занятия | 2 | |||||||||||||
1 | Использование цифровых приборов для измерения различных величин | |||||||||||||
Тема 2.2. Трансформаторы. | Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||
1 | Трансформатор. Основные виды трансформаторов. | |||||||||||||
Практические занятия | ||||||||||||||
1 Принцип действия трансформатора. Экспериментальное определение параметров схемы замещения трансформатора. Нагрузочный режим. | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 2 | |||||||||||||
Сварочный трансформатор. | ||||||||||||||
Тема 2.3. Полупроводниковые приборы. | Практические занятия | 2 | ||||||||||||
1 | Принцип действия полупроводниковых диодов, транзисторов. | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 2 | |||||||||||||
1 | Транзисторы. | |||||||||||||
Тема 2.4. Электронные устройства. | Практические занятия | 8 | ||||||||||||
1 | Выпрямители и стабилизаторы | |||||||||||||
2 | Принцип построения и режим работы усилителя переменного тока. | |||||||||||||
3 | Электронные генераторы. | |||||||||||||
4 | Схема управления асинхронного двигателя с короткозамкнутым контуром. | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся. | 4 | |||||||||||||
1 | Приборы и устройства индикации. | |||||||||||||
2 | Усилители постоянного тока. | |||||||||||||
Тема 2.5. Измерения в цепях переменного тока высокой частоты. | Практические занятия | 2 | ||||||||||||
1 | Электронные осциллографы. Измерение частоты и сдвига фаз. | |||||||||||||
Раздел 3. Строительные площадки. | ||||||||||||||
Тема 3.1. Строительные площадки. | Содержание учебного материала | 24 | ||||||||||||
1 | Виды электрической сварки, электрооборудование строительных кранов. | |||||||||||||
2 | Электробезопасность на строительной площадке. | |||||||||||||
Практические занятия | 2 | |||||||||||||
1 | Расчет электрических нагрузок строительных площадок и выбор мощности трансформатора. | |||||||||||||
2 | Расчет освещения строительной площадки. | |||||||||||||
3 | Составление принципиальной схемы электроснабжения строительной площадки с нанесением источников электроснабжения, потребителей и основных сетей на план строительной площадки. | |||||||||||||
4 | Изучение приборов магнитоэлектрической системы. | |||||||||||||
5 | Принцип действия и устройство коллекторных машин постоянного тока. | |||||||||||||
6 | Принцип действия и устройство машин переменного тока. | |||||||||||||
7 | Генераторы постоянного и переменного тока. | |||||||||||||
8 | Машины постоянного тока малой мощности. | |||||||||||||
9 | Монтаж электрической установки квартирного типа со счетчиком и розеткой. | |||||||||||||
10 | Монтаж лампы дневного света. | |||||||||||||
Самостоятельная работа | 12 | |||||||||||||
1 | Назначение и классификация электрических элементов автоматики. | |||||||||||||
2 | Назначение и классификация магнитных элементов автоматики. | |||||||||||||
3 | Классификация, назначение и схемы сетей электроснабжения. | |||||||||||||
4 | Воздушные и кабельные линии электропередач. | |||||||||||||
5 | Трансформаторные подстанции. | |||||||||||||
6 | Автоматизация систем электроснабжения. | |||||||||||||
Всего: | 96 | |||||||||||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Электротехника и электроника».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
Организации и методики профессионального обучения.
Технические средства обучения:
•комплект учебно-методической документации;
•демонстрационный комплекс: компьютер, экран, мультимедийный проектор;
•демонстрационный комплекс с выходом в Интернет и комплектом демонстрационных материалов.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Петленко и электроника: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / – 2-е изд., стер. – М.:Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с.
Дополнительные источники:
1. Лабораторно-практические работы по электротехнике. Прошек – 2008
2. Электротехника. , Академия 2008
3. Общая электротехника с основами электроники. , Николаев 1976
4. Электричество. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003.
5. Электричество. М.: ФИЗМАТЛИТ; Изд-во МФТИ, 2004.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения • читать электрические схемы, вести оперативный учет работы энергетических установок. Знания • основ электротехники и электроники, устройство и принцип действия электрических машин и трансформаторов, аппаратуры управления электроустановками. | •наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях; •наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях; •интерпретация наблюдений за действиями обучающихся во время проведения практических занятий; •текущий контроль в форме тестирования; решения ситуативных задач; •интерпретация наблюдений за действиями обучающихся во время проведения практических занятий; •защита практических работ; |
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
