Зачет за январь Некрасов Н А.
Контрольно-измерительные материалы
1 уровень усвоения материала – воспроизведение
1) Некрасова звали
а) Иван Алексеевич
б) Алексей Николаевич
в) Сергей Алексеевич
г) Николай Алексеевич
2) Некрасов
а) совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада»
б) участвовал в обороне Севастополя
в) был редактором журнала «Современник»
г) был влюблен в П. Виардо
3) Некрасов учился
а) в Царскосельском Лицее
б) в Нежинской гимназии
в) в Московском университете
г) в Петербургском университете
4) Произведение «Кому на Руси жить хорошо»
а) роман-эпопея
б) рассказ-эпопея
в) поэма-эпопея
г) повесть-эпопея
5) Какое произведение не принадлежит Некрасову:
а) «Железная дорога»
б) «Невский проспект»
в) «Памяти Добролюбова»
г) «Русские женщины»
6) Какую деревню не упомянули в «Прологе» поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
а) Заплатово
б) Дырявино
в) Неурожайка
г) Безруково
7) Кого искали мужики в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
а) счастливого
б) богатого
в) ученого
г) скатерть-самобранку
8) Кто из животного мира помог мужикам в «Прологе» поэмы «Кому на Руси жить хорошо», подарил им скатерть-самобранку?
а) лисица
б) волк
в) пеночка
г) синичка
9) Кто в поэме счастьем считал «покой, богатство, честь»?
а) помещик Оболт-Оболдуев
б) поп
в) Григорий Добросклонов
г) князь Утятин
10) Действие «Кому на Руси жить хорошо» происходит
а) в Москве
б) в Калинове
в) «в каком селе – угадывай»
г) в Петербурге
11)Черты какого жанра использует Некрасов в «Прологе» «Кому на Руси жить…»?
а) былины
б) песни
в) бывальщины
г) сказа
12) Кто из героев «Кому на Руси жить хорошо» в прошлом был каторжником?
а) Савелий
б) Ермил Гирин
в) Яким Нагой
г) Гриша Добросклонов
13) Какова доля русской женщины, представленная в поэме «Кому на Руси…»
а) женская доля так же тяжела, как мужская
б) женская доля тяжелее мужской
в) женская доля легче мужской
г) женщина вообще никакой доли не имеет
14) Определите стихотворный размер: «Сейте разумное, доброе, вечное…»
а) дактиль
б) хорей
в) анапест
г) ямб
15) Кого Некрасов называет счастливым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
а) купчину толстопузого
б) Григория Добросклонова
в) попа
г) мужиков
16) Кто из поэмы «Кому на Руси жить хорошо» прямо не участвует в действии?
а) Савелий
б) Яким Нагой
в) Ермил Гирин
г) Одинцова
17) Кто рассказал о себе:
Семья была большущая,
Сварливая... попала я
С девичьей холи в ад!
В работу муж отправился,
Молчать, терпеть советовал…»?
а) Матрена Тимофеевна
б) Ненила Власьевна
в) княжна Переметьева
г) старуха старая, рябая, одноглазая
18) О каком персонаже идет речь?
Осанистая женщина,
Широкая и плотная,
Лет тридцати осьми.
Красива; волос с проседью,
Глаза большие, строгие,
а) проворная Орефьевна, бурмистрова кума
б) Ненила Власьевна
в) княжна Переметьева
г) Матрена Тимофеевна
2 уровень усвоения материала - умения и навыки
Прочитайте приведённое ниже стихотворение и выполните задания
Несжатая полоса
Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,
Только не сжата полоска одна...
Грустную думу наводит она.
Кажется, шепчут колосья друг другу:
"Скучно нам слушать осенную вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зерна купая в пыли!
Нас, что ни ночь, разоряют станицы1
Всякой пролетной прожорливой птицы,
Заяц нас топчет, и буря нас бьет...
Где же наш пахарь? чего еще ждет?
Или мы хуже других уродились?
Или недружно цвели-колосились?
Нет! мы не хуже других - и давно
В нас налилось и созрело зерно.
Не для того же пахал он и сеял
Чтобы нас ветер осенний развеял?.."
Ветер несет им печальный ответ:
- Вашему пахарю моченьки нет.
Знал, для чего и пахал он и сеял,
Да не по силам работу затеял.
Плохо бедняге - не ест и не пьет,
Червь ему сердце больное сосет,
Руки, что вывели борозды эти,
Высохли в щепку, повисли, как плети.
Очи потускли, и голос пропал,
Что заунывную песню певал,
Как на соху, налегая рукою,
Пахарь задумчиво шел полосою.
В1 Как называется сюжетно-композиционный элемент стихотворения, представляющий собой описание природы?________________________________________
В2 Определите размер, которым написано стихотворение______________________
В3 Как называется приём одушевления природных явлений?___________________
В4 К какому художественному приёму прибегает поэт, описывая руки пахаря?_______________________________________________________________________
В5 Укажите средство усиления смежных строк:
Или мы хуже других уродились?
Или недружно цвели-колосились?
Прочитайте приведённое стихотворение и выполните задания в виде связного ответа на вопрос в объёме 5-10 предложений
С1 Какой предстаёт в стихотворении Некрасова жизнь пахаря-труженика?
С2 Каким чувством наполнено стихотворение и как оно характеризует лирического героя?
С3 Что составляет главную тему стихотворения, и какие произведения русских писателей созвучны некрасовскому?
3 уровень усвоения материала - творчество
Темы сочинений
· Изображение судьбы русской женщины в творчестве Некрасова.
· «Я к цели шел колеблющимся шагом…»: конфликт чувства и долга в произведениях Некрасова.
· «Отечества достойные сыны» в поэзии Некрасова.
· Предназначение поэта в лирике Некрасова.
· «Кнутом иссеченная муза» поэзии Некрасова.
· Тема страданий народа в поэзии Некрасова.
· Любовь в лирике Некрасова.
· Пушкинские мотивы в стихотворении Некрасова «Элегия».
· Народные заступники в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
· Народные приметы и обряды в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
· Художественная роль образов крестьян в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
· Народно-поэтическая основа поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
· Гриша Добросклонов и образы «героев своего времени» в русской литературе второй половины XIX века (на примере 2—3 произведений).
· Роль песен Гриши Добросклонова в раскрытии смысла поэмы «Кому на Руси жить хорошо».
· Образ родины в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
