Рекомендации медсестры для родителей детей раннего возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Новоорловский центр развития ребенка – детский сад «Аленушка» РЕКОМЕНДАЦИИ МЕДСЕСТРЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА пгт. Новоорловск

Растите ребенка здоровым

Растить ребенка здоровым... Какая мать не мечтает об этом? Сколько сил и энергии отдает она малышу, пока находится с ним рядом! Но вот подходит время оформлять ребенка в ясли или детский сад. Можно понять тревогу матери в связи с предстоящей переменой в жизни малыша: привыкнет ли он к новым услови­ям, не будет ли болеть? К сожалению, очень часто после первых же дней пребывания в детском учреждении ребенок заболевает, нередко болезнь повторяется, переходит в хроническую форму.

Работники яслей и детских садов хорошо знают эту категорию воспитанников: часто болеющие дети — так называют их. Дейст­вительно, такие дети, несмотря на профилактическую работу, про­водимую с ними, болеют самыми различными заболеваниями — простудными, инфекционными, воспалительными. Есть такие бо­лезни (например, грипп, острое респираторное заболевание, анги­на), которые в дошкольном возрасте встречаются особенно часто и создают «фон» другим заболеваниям. Ведь в организме все взаимосвязано.

Вместе с тем правильно, успешно и всесторонне можно воспи­тывать лишь здорового ребенка. Выполнить свой родительский и педагогический долг удается, к сожалению, далеко не всем, даже если к этому прилагают немало усилий. Одна из причин здесь — недостаточная медицинская грамотность родителей и воспитате­лей, неумение своевременно и правильно оказать ребенку помощь и предупредить тем самым развитие болезни или облегчить ее течение.

ЛОР-органы непосредственно соприкасаются с внешней сре­дой, и нередко патология уха, горла и носа является причиной развития заболеваний дыхательных путей и легких, почек и суставов. Заболевания уха, горла, носа влияют на психическую, нерв­ную, эндокринную и другие системы организма. Так, например,

нарушение слуха в раннем детстве, в дошкольном возрасте рез­ко тормозит, сужает интеллект растущего ребенка: ведь от много­образия информации, поступающей по «каналам связи с внешней средой», зависит развитие мозга, а следовательно, формирование психики, становление личности.

Воспитатели и родители, поз­накомившись с общими принципами профилактики заболеваний и укрепления здоровья, будут придерживаться их в жизни, посколь­ку известно, что любые болезни легче предупредить, чем лечить.

В детском саду и дома ребенок приобретает элементарные гигиенические навыки, что, безусловно, является частью профи­лактики заболеваний уха, горла и носа. Родители могут обучать своих детей простейшим процедурам по уходу за полостью рта, проводить закаливание, дыхательную гимнастику. Безусловно, нужно проявлять активность, настойчивость, упорство в преду­преждении болезни, и здесь многое зависит от знаний и умений родителей и воспитателей.

В современном обществе очень велика роль семьи в воспитании детей. Несмотря на пребывание в яслях-садах, обучение в школе, ребенок около двух третей своей жизни проводит дома, с родителями.

Вопросы воспитания детей в семье сложны и много­образны. Здесь недопустимы стандарт, универсальные рецепты, шаблон. От родителей требуются большие познания, вдумчивость, умение применять индивиду­альный подход к ребенку.

Что же главное в воспитании детей? Вначале на этот вопрос хочется ответить так: все главное! Действитель­но, какой бы элемент воспитания ребенка ни взяли, окажется, что среди них нет несущественных. И все же главное — ребенок должен расти здоровым.

Ни полнота, ни богатырское сложение, ни румянец сами по себе не являются критериями здоровья. Суть его в гармонии физических и духовных сил, уравнове­шенности нервной системы, выносливости, способности противостоять различным вредным влияниям.

Жизнь неизбежно столкнет ребенка с какими-то испытаниями. Что бы это ни было — резкая смена температуры или инфекция, физическая перегрузка или душевное волнение, крепкий организм ответит целесообразными реакциями, отстоит себя, а слабый потерпит поражение.

Здорового ребенка легче воспитывать. Это обще­известно. У него быстрее устанавливаются все необхо­димые умения и навыки, он лучше приспосабливается к смене условий и воспринимает все предъявляемые

ему требования. Здоровье — важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития ини­циативы, сильной воли, дарований и природных спо­собностей.

Так что же делать, чтобы ребенок был здоровым? С чего начать? Начните с самих себя. Поверьте, это не фраза. Это очень важное, даже обязательное условие.

Здоровье ребенка в большой степени зависит от здоровья родителей. Будущие отцы и матери должны обязательно побывать у врача, посоветоваться с ним и, если обнаружатся какие-либо хронические заболева­ния, терпеливо лечиться.

В последние годы применяется антенатальная профилактика— предупреждение заболевания ребен­ка еще до его рождения. При этом полученные данные убеждают, что, правильно питаясь, регулярно чередуя труд и отдых, избегая различных вредных воздействий (алкоголь, курение, бесконтрольный прием лекарств), беременная может «управлять» развитием своего бу­дущего ребенка.

На здоровье ребенка оказывает влияние и среда, в которой он растет и развивается. Детский организм пластичен, изменчив, податлив. В определенных усло­виях неблагоприятные врожденные особенности могут остаться непроявившимися, а могут и стать источником серьезных заболеваний. Точно так же благоприятные задатки либо развиваются и совершенствуются, либо угасают.

Человек появляется на свет с известным запасом сопротивляемости, устойчивости, «готовых» приспособительных механизмов. Можно считать, что это пода­рок, который добрая волшебница природа кладет в колыбель каждого ребенка. Но, чтобы сохранить этот подарок, надо им умело пользоваться.

Весьма совершенны, например, естественные меха­низмы терморегуляции. В ответ на охлаждение в орга­низме возникает сложная цепь реакций, способствую­щих быстрому уменьшению теплоотдачи, а в ответ на перегревание — ее увеличению.

Если эти механизмы упражнять часто, с возрастаю­щей нагрузкой, то они становятся все более надежны­ми, безотказными; если же такой тренировки нет, их «настроенность» заметно снижается. Иными словами если ребенка закаляют, он будет более устойчивым к охлаждению (и не только к нему!); если кутают, ограждают от малейшего дуновения воздуха, устойчи­вость к простудным и другим заболеваниям уменьша­ется.

Обобщая, можно сказать: воспитание должно быть не изнеживающим, а закаливающим, тренирующим, повышающим активность растущего организма. Не ограждайте вашего ребенка от лучшего в мире учителя жизненного опыта!