Экономическая теория (стр. 2 )

6.1 Семинарские занятия

№ занятия	№ раздела курса	Тема	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Экономическая теория как наука	2
2	2	Собственность: экономический и юридический аспекты	2
3	3	Экономическая деятельность: системы и типы организации	2
4	4	Теории стоимости	2
5	5	Теории денег и денежного обращения	2
6	6	Теории факторов производства и их производительности	2
7	7	Теория сущности и движения капитала	2
8	8	Теории распределения их эволюция	2
9	9	Рынок. Спрос и предложение. Равновесие и эластичность на индивидуальных рынках	2
10	11	Предприятие – агент рыночной экономики	2
11	27	Экономические отношения в переходной экономике	2

7.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература

7.1.1. Основная литература

1.  Баликоев экономическая теория: учебник для вузов/ .- 10-е изд., испр.– М.: Омега-Л; Новосибирск: Сибир. соглашение, 2007.– 732 с. Белокрылова труда: Конспект лекций/ , .- Ростов н/Д: Феникс, 200с.

2.  Борисов : справочник/ , , .- М.: Финансы и статистика, 1997.– 400 с.

3.  Борисов теория: [учебник для вузов]/ .- 3-е изд., перераб. и доп..- М.: Юрайт, 200с.

4.  Бурлачков теория и динамичная экономика. Выводы для России/ .- М.: УРСС, 200с.

5.  Войтов . Общий курс: учебник фундаментальной теории экономики/ .- 3-е перераб. изд.- М.: Маркетинг, 199с.

6.  Генкин и социология труда: учебник для вузов/ .- М.: НОРМА-ИНФРА-М, 199с.

7.  Добрынин экономическая теория: [учеб. пособие]/ , .- СПб.: Питер, 200с.

8.  Жуков преобразования: социология, экономика, политика/ ; Моск. гос. соц. ун-т.- М.: Академический Проект, 200с.

9.  Игошин : учеб. пособие для вузов/ .- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 200с.

10.  Ильин : [учебник]/ , .- М.: Филол. о-во " СЛОВО": ЭКСМО, 200с.

11.  Казаков (Микро-, макро - и прикладная экономика): курс лекций, упражнения , тесты и тренинги/ , .- М.: ЦИПКК АП, 199с.

12.  Красникова переходного периода: учеб. пособие/ .- 3-е изд., стер..- М.: Омега-Л, 200с.

13.  Липсиц : учебник для вузов/ .- М.: Омега-Л, 200с.

14.  Михайлушкин : учебник для техн. вузов/ , .- Изд. 2-е, перераб. и доп..- М.: Высш. школа, 200с.

15.  Рощин, труда: экономическая теория труда: учеб. пособие/ , .- М.: ИНФРА-М, 200с.

16.  Самуэльсон : вводный курс/ ; пер. с англ. .- М.: Алфавит. Т.с.

17.  Современная экономика. Лекционный курс. Многоуровневое учебное пособие/ науч. ред. .- Изд. 3-е, доп..- Ростов н/Д: Феникс, 200с.

18.  Чабанов XXI века, или Третий путь развития/ .- СПб.: БХВ-Петербург, 200с.

19.  Экономика для инженера. В 2-х ч.: учебник для вузов/ под ред. , .- М.: Высш. школа, Доброе слово.-(Бизнес для инженера). Ч. 1: Введение в экономическую теорию. Микроэкономика / [и др.].- 200с.

20.  Экономика для инженера. В 2-х ч.:: учебник для вузов/ под ред. , .- М.: Высш. школа, Доброе слово.-(Бизнес для инженера). Ч. 2: Макроэкономика. Мировая экономика. Переходная экономика / [и др.].- 200с.

21.  Экономика для технических вузов: Учеб. пособие/ Под ред. А.П. Ковалева, М.П. Павлова.- Ростов н/Д: Феникс, 200с.

22.  Экономика и бизнес. А-Я: Словарь-справочник/ Н. Уолл, Я.Маркузе, Д.Лайнз, Б.Мартин.- М.: ФАИР-ПРЕСС, 199с.

23.  Экономика и бизнес: Теория и практика предпринимательства/ под ред. .- М.: Изд-во МГТУ им. , 199с.

24.  Экономика: учебник [для вузов]/ под ред. / 3-е изд., перераб. и доп..- М.: Юристъ, 200с. Экономическая теория в вопросах и ответах: учеб. пособие для вузов/ под ред. .- М.: Проспект, 200с.

25.  Экономическая теория/ под ред. , .- 3-е изд., стереотип..- Мн.: Кн. Дом; Экоперспектива, 200с.

26.  Экономическая теория: учебник / под общ. ред. и др..- Изд. испр. и доп..- М.: ИНФРА-М, 200с.

27.  Экономическая теория: учебник для вузов/ под ред. , ; Моск. гос. техн. ун-т им. .- М.: Юрайт, 200с.

28.  Экономическая теория: учебник для вузов/ под ред. .- 11-е изд., перераб. и доп..- М.: ВЛАДОС, 200с.

7.1.2. Дополнительная литература

1.  , , Моргунов . СПб., Экономическая школа, 1994.

2.  Дж., Рынок: микроэкономическая модель. СПб., 1992.

3.  , Лукин . М., 1997.

4.  Курс экономической теории /Под ред. Чепурина : АСА, 2000.

5.  , Брю . М., 2000.

6.  Микроэкономика. Теория и российская практика. /Под ред. , . М., 2001.

7.  Грегори. Макроэкономика. М., 1994.

8.  Нуреев экономической теории. Микроэкономика. М., 1996.

9.  Общая экономическая теория. Учебник /Под ред. , . М., 1999.

10.  Микроэкономика. М., Экономика, 1992.

11.  Сакс Дж. Д., Феликс Микроэкономика. Глобальный подход. М., 1996.

12.  Нордхауз. Экономика. М., 2000.

13.  Экономика. М., 1993.

14.  Современная микроэкономика: анализ и применение. М., 1992.

15.  Уолл Стюарт. Экономика дня менеджеров. М.: – «Юниги», 1999.

16.  Экономика и бизнес. /Под ред. . М., 1999.

17.  Экономика: Учебник/Под ред, . М., 1997.

18.  Экономическая теория. Учебник /Под ред. . СПб., 1997.

19.  Экономическая теория. Учебник для вузов/Под ред. АИ. Добрынина, . СПб., 1997.

20.  Юданов : теория и практика. М.: Гном и Д. 2001.

7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

7.2.1. Методические указания и материалы по видам занятий

1) Методические указания к практическим занятиям

(перечень методичек)

Методичка «Семинарские занятия по учебной дисциплине «Экономическая теория» по специальности: управление инновациями» входящая в электронный УМК данной дисциплины.

7.2.2. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий по видам занятий

1. Программное обеспечение для выполнения самостоятельной работы:

-  пакет приложений MS Office 99-2003 (либо OpenOffice. org 3.0.0)

7.2.3. Контрольные вопросы для самопроверки

Раздел 1. Экономическая теория как наука

С чем связан отказ в конце ХIХ – начале ХХ в. от термина “политическая экономия” и введение термина “экономикс” в экономическую науку? Почему, делая предсказание, основанное на экономической модели, необходимо вводить ограничение “при прочих равных условиях”? Объясните какой-либо факт экономической действительности с позиций субъективного и объективного подходов. Что такое экономическая модель, и какие методы применяются для ее формирования? "Выводы позитивной экономической теории определяют нормативную." Прокомментируйте данное высказывание. Каково соотношение между обыденным и научным экономическим знанием? Приведите примеры использования аналогий в экономической теории. Каковы, на Ваш взгляд, границы их применения? Чем отличаются верифицируемые теории от фальсифицируемых. Может ли одна и та же теория быть верифицируемой и фальсифицируемой? Чем обусловлена возможность и необходимость использования математики в экономической теории? Существует достаточно условная классификация способов распределения ограниченных ресурсов между конкурирующими целями. Эти способы могут быть распределены на три группы:

а) основанные на традициях и обычаях;

б) основанные на командно-административных методах;

в) основанные на рыночном механизме.

Отдадите ли Вы одному из названных способов предпочтение?

Является ли несовершенство рынка достаточным условием для передачи его функций государству?

 

Раздел 2. Теории стоимости

В приведенных ниже высказываниях известных экономистов прослеживаются субъективные или объективные подходы к определению сущности денег. Назовите их:

а) Представитель монетаризма М. Фридмен пишет, что “деньги – это экспериментальная теоретическая конструкция, которую нужно было изобрести подобно понятиям “длина”, “температура” или “сила” в физике”.

б) К. Маркс считает деньги особым товаром, который в процессе исторического развития выделился из общей товарной массы и стал всеобщим эквивалентом.

в) П. Самуэльсон полагает, что “деньги – это искусственная социальная условность. Это парадокс: деньги признают, потому что признаны”.

Назовите функции денег в следующих ситуациях:

а) для покупки автомобиля нужны деньги, и Вы собираетесь продать загородный дом;

б) как человек бережливый, Вы иногда откладываете деньги “на черный день”;

в) в ресторане, куда Вы пришли со своим другом, официант предлагает меню с указанием цен готовящихся блюд.

Возможно ли, подняв заработную плату в отдельных отраслях всем лицам наемного труда, решить проблему низкого уровня реальных доходов этой категории работников? Раскройте главный тезис количественной теории денег: “Цены товаров определяются количеством денежных средств”. Охарактеризуйте изменения в формуле Й. Фишера с учетом безналичных расчетов на чековых счетах в банках.

Раздел 3. Теории факторов производства и их производительности

1.  Если рабочая сила станет дороже, а цена других факторов производства не изменится, произойдет замещение какого-либо из факторов производства? Если да, то какого? До каких пор будет происходить это замещение?

2.  Как можно объяснить убывающую предельную производительность?

3.  Как соотнести понятия «предпринимательство» и «бизнес».

4.  Какая характеристика лучше подходит для определения предпринимательства:

5.  - это деятельность, приносящая прибыль;

6.  - это деятельность, ориентированная на получение прибыли.

Является ли прибыль главным мотивом предпринимательства? Является ли риск важным признаком предпринимательства? Как можно определить наиболее часто встречающееся отношение предпринимателей к риску? Почему необходимо многообразие организационно-правовых форм предпринимательства?

Раздел 4. Рынок. Спрос и предложение. Равновесие и эластичность на индивидуальных рынках

В экономической теории, чтобы раскрыть характер и содержание экономики, используются такие понятия: экономическая система, формы хозяйствования и экономические институты. Выделите принципиальные различия между этими понятиями. Вопрос о третьей форме хозяйствования в экономической теории на сегодняшний день не решен. Классики и неоклассики считают, что третьей формы хозяйствования не будет. Марксисты считают, что наступит эпоха непосредственно общественного труда. Институционалисты предлагают другие формы. Как Вы считаете, наступление третьей формы хозяйствования объективно возможно или невозможно? Подтвердите свой вывод, используя такие понятия, как материальные и экономические условия хозяйствования. В целях классификации экономических систем используются различные критерии. В чем Вы видите принципиальное различие принятых критериев классификации экономических систем? Что можно сказать о таком каламбуре, напечатанном на обложке одного из учебников по экономике: «Пчела собирает нектар отнюдь не для того, чтобы опылять цветы, она желает получить мед. В конечном счете она служит интересам цветов. То же самое происходит с предприятием…». Объясните, при чем тут предприятие, фирма или экономика вообще? Прокомментируйте следующее сравнение из американского учебника «Экономикс»: «Осел получает от своего хозяина то пинка, то вкусную морковь, чтобы стронуться с места. Подобно этому, рыночная экономика распределяет прибыли и убытки между конкурентами, чтобы решить проблемы что, как и для кого производить». Лауреат Нобелевской премии по экономике, один из виднейших представителей современного институционализма, американский экономист Дуглас Норт в одном из своих докладов высказал мысль: "Формальные правила можно заменить за день, неформальные ограничения – нет". (Д. Норт. Институциональные изменения: рамки анализа / Вопросы экономики. 1997. № 3. С.10). Ваш комментарий? Вы присутствуете на диспуте между сторонником рыночной и сторонником централизованно-управляемой экономики. Первый из названных участников утверждает: "Рынок – всегда и везде наиболее эффективная форма хозяйства". Второй же возражает: "Централизованная система хозяйства эффективнее рыночной, т. к. устраняет хаос и неопределенность рынка". Кто прав в этом споре, на Ваш взгляд, с точки зрения теории трансакционных издержек?

Раздел 5. Теория потребительского поведения на рынке

1.  Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. на карманные расходы. начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на вертикальной оси, а развлечения – на горизонтальной. цена продуктов питания (P)-50 центов за ед., цена развлечений (P)-50 центов за ед.

2.  Индивид потребляет продукты X и Y и расходует на них 25 долл. в день. цена товара X равна 3 долл., цена товара Y-2 долл. Функция полезности индивида: Т(X, Y)=0,5XY

3.  - Определите функцию бюджетного ограничения потребителя;

4.  - При потреблении каких количеств товаров X и Y индивид максимизирует полезность?

5.  - Какова величина общей полезности потребляемых индивидом в течение суток благ?

6.  - Установите, удвоится ли общая полезность потребителя, если его доход вырастет в 2 раза?

4.  Используя карту безразличия индивида, потребляющего блага А и В, и график, представляющий его бюджет, постройте функции спроса по цене на благо В и покажите, что происходит со спросом на благо А по мере изменения цены на благо В.

5.  В вашем рационе питания всегда присутствует кофе и отсутствует чай (не пьете никогда). Чему в данном случае будет равна предельная норма замещения кофе чаем, и как будет выглядеть кривая безразличия?

6.  Чем отличается разложение общего эффекта изменения цены на эффект дохода и эффект замещения по Дж. Хиксу и Е. Слуцкому?

Раздел 6. Государство в рыночной экономике

1.  В чем заключается проблема «безбилетника»? Как она связана с производством общественных благ? Приведите примеры.

2.  Можно ли решить проблему «безбилетника», отказав ему в услуге, за которую он не заплатил? Всегда ли такое решение благоприятно для общества?

3.  Почему общество старается убедиться в том, что каждый ребенок получает образование? Обсудите различные способы, которыми это могло бы быть сделано, и обоснуйте выбор именно одного метода, а не другого.

4.  На рисунке представлены кривые спроса на товар, являющийся чистым общественным благом, со стороны двух субъектов D1 и D2. Для каждого из них кривая спроса представляет предельную полезность последней единицы данного товара. Линия MC показывает частные и общественные предельные издержки производства общественного блага.

а) Если DD представляет предельную общественную полезность товара, то какова взаимосвязь между DD и D1и D2.

б) если производственный объем товара равен OF, то какова оценка каждой единицы товара субъектом 1?

в) Если субъект 1 фактически платит эту сумму за товар, то какую сумму должен уплатить субъект 2?

г) Какова предельная общественная полезность OF единиц этого товара?

д) Как соотносится предельная общественная полезность с предельными общественными издержками в данной ситуации?

е) каков объем эффективного выпуска данного товара?

Раздел 7. Измерение результатов функционирования национальной экономики

1.  Имеются следующие показатели экономики, в млрд. долл.:

1.	Товары текущего потребления	634
2.	Товары длительного потребления	817
3.	Услуги населению	1673
4.	Производственные инвестиции	5380
5.	Непроизводственные инвестиции	3410
6.	Прирост товарных запасов	38
7.	Федеральные государственные закупки	374
8.	Закупки местных органов власти	483
9.	Экспорт	44
10.	Импорт	56

Определите ВНП страны.

Потребление и инвестиции в ВНП страны на конец года соотносятся как 4:1, а государственные расходы равны 12 млрд. долл. чистый экспорт составляет 3 млрд. долл. базовая величина ВНП составляла 60 млрд. долл. Темпы роста ВНП за отчетный период равны 104%

Определите норму инвестиций в ВНП на конец года.

Цены двух товаров, составляющих условный ВНП, в базисном году составляли 1020 и 800 ден. ед., а в отчетном – 2400 и 1380 ден. ед., соответственно. Их стандартные наборы в корзине товаров были равны 100 и 240 физ. ед. Чему равен дефлятор (в процентах)?

4.  Рассчитайте НД, используя приведенные условные данные, млрд. ден. ед.:

1.	Заработная плата наемных работников	200
2.	Амортизация	15
3.	Государственные закупки	60
4.	Чистые внутренние инвестиции	70
5.	Личные потребительские расходы	250
6.	Косвенные налоги на бизнес	18
7.	Экспорт товаров и услуг	16
8.	Импорт товаров и услуг	20
9.	Доходы от собственности	100
10.	Рентные платежи	30
11.	Поступления процентов от вложенного капитала	10

5.  Реальный ВНП 1995 г. составил 2400 млрд. долл. Номинальный ВНП 1996 г. равен 2250 млрд. долл., а дефлятор ВНП – 0,9. Определите темп экономического роста.