Обращение к родителям первоклассника

Обращение к родителям первоклассника

•  Ваш ребенок пошел в школу с широко распахнутым сердцем и с ожида­нием чуда.

•  Детство - это та великая пора жизни, когда закладывается основа лично­сти, ее стержень.

•  Не пытайтесь скроить ребенка по вашему образу и подобию, не требуйте от него, чтобы он претворил в жизнь то, что не сумели сделать вы.

•  Не корите его за ваши неудачи. Не заставляйте его нравиться вашим друзьям и соответствовать каким-то стандартам. У него своя миссия, быть может, неведомая вам, свое особое предназначение.

•  Будьте искренни и правдивы со своим ребенком, будьте ему помощником во всем.

•  Помните: примеры полезнее наставлений. Слова волнуют, примеры вле­кут.

•  Уважайте в ребенке личность, уважайте его право быть самим собой, совершать свои ошибки.

•  Молодые люди меньше страдают из-за своих оплошностей, чем от благо­разумия стариков.

•  Учите его не падать, учите его учиться.

•  Учитесь у него вере в Добро, ведь обучать - значит вдвойне учиться.

•  Никогда не обманывайте его и выполняйте все свои обещания.

•  Будьте ему другом, живите его заботами.

•  Не мешайте ему идти своей дорогой, через тернии познания – к истине, которая ждет только его.

•  Любите его таким, каков он есть, и, поверьте, - он явит вам чудо и вы будете им гордиться. Очень скоро. Давайте же вместе поможем ему в этом.

Да будет так!

Рекомендации родителям по адаптации детей

в начальной школе

1.  Изучайте своего ребенка, наблюдая за ним в различных ситуациях, что поможет лучше узнать своего малыша, те или иные черты его характера.

2.  Развивайте двигательную активность ребенка, т. к. выносливый ребенок, который привык к физическим нагрузкам, переносит адаптацию легче, чем слабый и малоподвижный ребенок.

3.  Не потакайте всем прихотям ребенка, не злоупотребляйте лаской, т. к. это может привести к упрямству и капризности.

4.  Не подавляйте тягу к самостоятельности.

5.  Постарайтесь отвечать на все вопросы ребенка, т. к. любознательность в этом возрасте не знает границ.

6.  Научите ребенка самостоятельно справляться с возникающими школьными трудностями.

7.  Не нервничайте и не расстраивайтесь из-за неудач ребенка, т. к. он боится лишний раз огорчить родителей.

8.  Учите ребенка дружить с детьми: быть честными, уважать друзей, приглашайте в свой дом, не допускайте предательства, критикуйте, не унижая, а поддерживая. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.

9.  «Это заветное желание каждого отца, каждой матери - чтобы детям хотелось хорошо учиться. Оно имеет своим источником желание принести матери и отцу радость. А это желание пробуждается в детском сердце лишь тогда, ребенок уже пережил, испытал радость творения добра для людей. Я глубоко убежден, что заставить ребенка хорошо учиться можно, побудив его к добрым поступкам для блага людей, утвердив в его сердце чуткость к окружающему миру, воспитав способность познавать душевный мир другого человека сердцем.» ()

Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе – это комплекс способностей, поддающихся совершенствованию. Упражнения и игры, выбранные вами для развития дошкольника, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, старшим братом – со всеми, кто располагает свободным временем и желанием заниматься. При подборе заданий обратите внимание на слабые места малыша.

И помните несколько простых правил:

-  Занятия с малышом должны быть обоюдно добровольными.

-  Их длительность не должна превышать 35 минут.

-  Не пытайтесь предлагать ребенку задания, если он утомлен.

-  Постарайтесь, чтобы занятия имели регулярный характер – «мозговой штурм» при подготовке к школе не слишком эффективен.

-  Учите ребенка обращать внимание на то, как звучат слова – предлагайте ему внятно повторять русские и иностранные, знакомые и незнакомые («электрификация», «магистратура»).

-  Разучивайте стихи, скороговорки и сочиняйте сказки.

-  Просите повторить наизусть услышанный текст и пересказать его своими словами.

-  Вспомните коллективные игры типа «Барыня прислала сто рублей», «Я садовником родился» - они развивают произвольность действий, сосредоточенность, обогащают речевой запас детей.

-  Обращайте внимание ребенка на детали пейзажа и окружающей обстановки. Просите его сравнивать различные предметы и явления – что в них общего и чем они отличаются.

-  Предложите запомнить последовательность цифр (например, номера телефонов).

-  Поддерживайте увлечение ребенка такими занятиями, как лепка, рисование, аппликации, игры с конструкторами.

И какими бы ни оказались объективные успехи вашего ребенка, старайтесь создать здоровый настрой перед школой, чтобы он стремился к знаниям, не боялся плохих отметок и был уверен: отличник или двоечник, он все равно для вас самый любимый!

К СЕМИ ГОДАМ РЕБЕНОК:

·  Выполняет элементарные логические операции: классификация, сериация, соотношение «часть - целое»;

·  Способен объединять предметы на основе общих понятий (мебель, посуда, транспорт и др.);

·  Владеет обобщенными способами деятельности и благодаря этому может создавать оригинальные рисунки, конструкции, поделки из разных материалов и ДР.;

·  Способен находить варианты решений задач открытого типа (в конструировании, в играх, в рифмотворчестве и ДР.);

·  Использует символические средства для познания окружающего (моделирование, чтение карт, планов, схем и др.); может использовать их и как средства запоминания;

·  Способен планировать свои действия и регулировать процесс их выполнения;

·  в рассуждениях может учитывать позицию другого ребенка, взрослого (децентрация);

·  Проявляет разнообразные познавательные интересы (хочет узнать, как устроен мир живой и неживой природы, движущиеся объекты и др.); может самостоятельно экспериментировать с новыми для него материалами, устанавливать причинно-следственные связи;

·  Имеет элементарные знания об истории и природных условиях жизни родной страны и родного города;

·  Различает общее и специфическое в культурных традициях и обычаях разных городов; проявляет разумность поведения дома, в детском саду, на улице.

(Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника.)

10 заповедей для мамы и папы

будущего первоклассника.

·  Начинайте «забывать» о том, что Ваш ребёнок маленький.

Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: «Какой ты у нас уже большой, мы даже можем доверить тебе помыть посуду» (вымыть пол, вытереть пыль, вынести ведро и т. д.)

·  Определите общие интересы.

Это могут быть как познавательные интересы (любимые мультфильмы, сказки, игры), так и жизненные (обсуждение семейных проблем).

·  Приобщайте ребёнка к экономическим проблемам семьи.

Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете (например, дайте ему деньги на хлеб и на мороженое, комментируя сумму на тот и другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.

·  Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребенка в присутствии посторонних.

Уважайте чувства и мнение ребенка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте: «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».

·  Научите ребенка делиться своими проблемами.

Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь

его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную позицию.

·  Постоянно говорите с ребенком.

Развитие речи – залог хорошей учебы. Были в театре (цирке, кино) – пусть расскажет, что ему больше понравилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал, что Вам это действительно интересно.

·  Отвечайте на каждый вопрос ребенка.

Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет.

·  Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребенка.

Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.

·  Чаще хвалите, восхищайтесь Вашим малышом.

На жалобы о том, что что–то не получается, отвечайте: «Получится обязательно, только нужно ещё несколько раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что Ваш ребёнок может всё, то нужно только чуть – чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.

·  Не стройте Ваши взаимоотношения с ребёнком на запретах.

Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований, если возможно, предложите альтернативу. Уважение к ребёнку сейчас – фундамент уважительного отношения к Вам в настоящем и будущем.

В данном случае была применена стилизация обращения под "нравствен­ную проповедь" - жанр, применение которого в педагогике более чем оправ­данно. Недаром написание и чтение нравственной проповеди включено в обязательную программу конкурсов "Учитель года"! Каждый учитель в той или иной степени владеет этим жанром.