Рабочая программа по технологии, 2 класс

Муниципальное казенное образовательное учреждение Алешковская средняя общеобразовательная школа.

«Рекомендовано» Руководитель МО Протокол №____ от «___» _________ 2012 г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР «___» _________ 2012 г.

«Утверждено» Директор Приказ № ______ от «___» _________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Поповой Елены Васильевны,

учителя первой категории.

ПО ТЕХНОЛОГИИ

2 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___________ от

«____» __________ 2012г.

2учебный год

Технология 2 класс

(1 ч в неделю - 34 ч)

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение» 2 класс создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и авторской программы по курсу «Трудовое обучение. 1-4 классы» автор «Я всё умею делать сам». Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возвратных особенностей младших школьников.

В федеральном базисном учебном плане на изучение трудового обучения отводится 2 часа в неделю. На изучение программного материала отводится 68 часов.

Рабочая программа 2 класса направлена на формирование умения самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматрива­ется как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя. Для полной реализации рабочей программы на уроках трудового обучения используются различные формы, методы и приёмы работы, направленные на развитие творческих способностей, пространственного воображения, ассоциативного мышления, наблюдательности.

Во 2 классе руководство учителя распространяется уже на обучение распо­знаванию способов соединения деталей и их размеров, и опериру­ют учащиеся не только материальными предметами, но и их гра­фическими изображениями: дети учатся читать простейшие эски­зы прямоугольной и круглой заготовок.

При обсуждении технологии изготовления изделия второклассники, уже имеющие существенный опыт выполнения опера­ций в 1 классе, самостоятельно составляют технологическую це­почку из карточек.

В части теоретического рассмотрения вопросов материалове­дения во 2 классе предусмотрены наблюдения и опытное исследование некоторых физических и механических свойств бу­маги, ткани, полиэтилена в сравнении друг с другом и измене­ния этих свойств в зависимости от разного вида воздействия на материал: сминание, смачивание, растяжение, нагревание, по­крытие защитной оболочкой из другого материала.

Основные содержательные линии «Трудового обучения» определены стандартом начального образования и представлены в примерной программе 5 разделами: «Учимся размышлять», «Готовимся к практической работе», «Учимся выполнять новые операции», «За год мы узнали новые слова».

Первый раздел «Учимся размышлять», определяет со­держание и характер совместной работы учителя и обучающегося по осознанию предстоящей практической деятельности: это анализ конструкции изделия, анализ технологии его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструментами, названия используемых материалов и ряда их свойств, подлежащих целенаправленному наблюдению и опытно­му исследованию.

Второй раздел программы «Готовимся к практической работе» предусматривает перечень самостоятельных и коллективных действий по подготовке рабочего места, осознан­ному отбору нужного количества материала и по чтению инст­рукционной карты, обеспечивающей возможность обойтись без помощи учителя при изготовлении изделия.

Третий и четвертый разделы «Учимся выполнять новые операции» и у нас получаются красивые изделия, определяют круг операций, осваиваемых на уроках, и перечень рекомендуемых изделий.

Последний раздел программы «За год мы узнали новые слова», является своеобразным справочником - контро­лером для учителя, организующего на уроке труда усвоение тер­минов, причем все перечисленные слова вводятся в урок не на уровне определения, а на уровне распознавания по смыслу, т. е. обучающемуся мы задаем вопросы в форме: «Как называется этот инструмент? Не можешь ли сказать, почему? Что им дела­ют, какие у него есть «родственники»?»

Трудовое обучение во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

- развитие умения самостоятельно ориентироваться в любой работе;

- освоение знаний о конструкции изделия, устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструментами;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, желания рассматривать и изучать форму предметов; потребности участвовать в творческой деятельности.

В данный УМК входят:

Учебник для 2 класса «Я всё умею делать сам» (автор )

Учебник - тетрадь для 2 класса «Я всё умею делать сам» (автор )

Работаем с удовольствием: методические рекомендации для учителей начальных классов по использованию комплекта учебников-тетрадей по трудовому обучению в школе. 1-4 классы (автор )

Методическое пособие «Уроки технологии во 2 классе» (автор )

«Поурочные планы по учебнику «Маленький мастер»

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся во 2 классе

В процессе освоения предметного содержания трудового обучения у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, предусматриваемые стандартом начального общего образования:

- наблюдать объекты окружающего мира;

- уметь работать с бумагой, пластилином, природным материалом, тканью;

- вырезать ножницами, работать с иглой;

- размечать по лекалу контуры деталей;

- размещать на рабочем столе инструменты индивидуального пользования, приспособления;

- выполнять правила безопасной работы;

- уметь пользоваться приобретёнными знаниями в повседневной и практической жизни;

- уметь оценить себя и товарища.

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

- новые слова (целлюлоза, полиэтилен, трикотаж, клейстер, окружность, круг, центр, радиус, миллиметр);

- правила безопасной работы;

- названия инструментов;

- строение разных видов бумаги и картона; фактуру, толщину и мягкость ткани и искусственной кожи.

К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

- различать по внешнему виду и назначению материалы;

- размечать сложный контур с внутренними углами по шаблону;

- делить круглые детали путём складывания;

- вырезать ножницами круглые детали;

- соединять детали из природных растительных материалов клеем ПВА и пластилином;

- вышивать стебельчатым швом.

Тематический план учебного курса

Период обучения	Количество часов
1 четверть	9
2 четверть	7
3 четверть	10
4 четверть	8
Итого	34

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения	Наименование раздела	Тема урока	Основные термины и понятия
план	факт
1 четверть (9ч)
					Правила безопасной работы. Материалы и инструменты.
1	6.09	6.09	Экскурсия (1 ч)	Т. Б. на уроках технологии Экскурсия за природным материалом	Опавшие листья, созревшие плоды, сухие ветки
2	13.09	13.09	ОПТ (1 ч)	Сортировка и закладка на хранение собранного материала. Аппликация из листьев.	Правила хранения, засушивания, сортировка по видам и размерам
			Комплексные работы (1ч)		Засушенные листья, природный материал
3	20.09		Объемные игрушки из природных материалов. Пес Барбос
			Работа с бумагой и картоном (1 ч)
4	27.09		Подставка под кисточку	Жесткая пластичная бумага, конструкция
5	4.10		Комплексные работы (1 ч)	Стаканчик для инструментов из баночки, обтянутой шпагатом	Шпагат, грунтовка банки, фактура
6	11.10		Работа с бумагой и картоном (1ч)	Выпуклые бумажные аппликации из гнутых деталей	Фальцовка, сгибание бумаги
7	18.10		Мозаичные выпуклые аппликации	Мозаика, приемы скручивания «торцовочки»
8	25.10		Окрашивание бумаги (1ч)	Окрашивание бумаги. Тонирование и штампование.	Окрашивание, тонирование, штампование, конструкция самодельного тампона
9	1.11		Работа с бумагой и картоном (1ч)	Складные рамочки для настольных картин и фотографий	Приемы складывания
2 четверть (7 ч)
10	15.11		Работа с бумагой и картоном (1 ч)	Картонный поднос, украшенный геометрической аппликацией	Поднос, способы разметки симметричных геометрических фигур
11	22.11		Комплексные работы (1 ч)	Именная карточка с надписью по трафарету	Трафарет
12	29.11		Работа с бумагой и картоном (1 ч)	Фигурки из бумажных салфеток: простой карман	Алгоритм складывания
13	6.12		Комплексные работы (1 ч)	Рождественская звезда из соломки	Рождественская звезда, соломка, инструкция
14	13.12		Работа с бумагой и картоном (1 ч)	Елочная подвеска «Звездочка» из гнутых полос	Пластичность, эластичность
15	20.12		Комплексные работы (1 ч)	Картонная елочная подвеска «Дед Мороз» с отделкой из ваты	Рисунок на кальке, разметка
16	27.12		Работа с бумагой и картоном (1 ч)	Подвеска «Воротник Пьеро»	Гофрированная бумага, отделка
3 четверть (10 ч)
17	17.01		Работа с тканью ( ч)	Салфетка, вышитая стебельчатым швом	Правила безопасной работы. Материалы и инструменты. Стебельчатый шов
18	24.01		Салфетка, вышитая стебельчатым швом
19	31.01		Кукла - перчатка	Выкройка, шов «ручная строчка»
20	7.02		Мартишоры – человечки из ниток	Мартишоры, трикотажное полотно, нитки.
21	14.02		Мартишоры – человечки из ниток
22	21.02		Работа с бумагой и картоном (2 ч)	Праздничная открытка «Георгин»	Конус, квадрат, схема
23	28.02		Праздничная открытка «Георгин»
24	7.03		Комплексные работы (9 ч)	Куклы – головки из цельной яичной скорлупы	Конус, разметка
25	14.03			Куклы – головки из цельной яичной скорлупы
26	21.03			Пасхальные сувениры из скорлупы	Пасха
				4 четверть (8 ч)
27	4.04			Пасхальные сувениры из скорлупы
28	11.04			Игрушки из спаренных спичечных коробков	Приемы оклейки сблокированных коробков
29	18.04			Игрушки из спаренных спичечных коробков
30	25.04		Комплексные работы (2 ч)	Тематические композиции из разнообразных полуфабрикатов	Полуфабрикаты из металла, стекла, пластмасса
31	2.05		Тематические композиции из разнообразных полуфабрикатов
32	16.05		Окрашивание бумаги (2 ч)	Окрашивание бумаги набрызгом	Приспособление, красильная камера, набрызг, конструкция,
33	23.05		Окрашивание бумаги набрызгом
			Работа с бумагой и картоном (1 ч)	Гофрированная кукольная шляпка	Гофрированная бумага
34	30.05