Консультация для родителей «Учим детей работать ножницами»

Консультация

для родителей

«Учим детей работать ножницами».

Подготовила воспитатель

МДОУ «Детский сад №38»

Овладение изобразительной деятельностью в детском саду имеет для ребенка важное значение: дошкольник получает возможность самостоятельно создать рисунок, вылепить любой предмет, вырезать и наклеить картинку. Эти занятия доставляют детям радость, создают положительный эмоциональный настрой, способствуют развитию творчества. Очень важно, чтобы эта работа продолжалась и дома. Интересуйтесь работами детей, сделанными в детском саду, пробуйте подобное создавать вместе с малышом дома. В прошлом году на занятиях по аппликации дети учились выкладывать на бумаге подготовленные заранее воспитателем фигуры и наклеивать их, познакомились с правилами наклеивания:

- разложить формы в определенной последовательности

- положить форму цветной стороной на клеёнку

-клей набрать на всю кисть и затем лишний снять о край розетки

- намазать форму клеем, начиная середины и постепенно переходя к краю, положить кисть на подставку, взять форму обеими руками и приклеить на то место на бумаге, где она лежала

- прижать форму сверху тряпочкой, промокнув лишний клей.

В этом учебном году мы продолжаем учить детей составлять изображения предметов, узоры, наклеивать их. Новым для этого этапа является обучение вырезыванию. Познакомили детей с ножницами, показали как их правильно держать (большим и средним пальцами, придерживая указательным) и действовать с ними (сжимать их и разжимать). Необходимо так же обратить внимание детей на то, что движения следует делать резко, тогда бумага не будет мяться и рваться. Предлагайте детям узкие (ширина-2-3 см.) полоски бумаги разного цвета, которые, сложив пополам и развернув, ребенок разрезает по месту сгиба одним взмахом лезвий ножниц. Предоставьте ребенку возможность поупражняться – разрезать несколько полосок пополам.

Очень важно, чтобы ребенок не просто механически выполнял действия с ножницами и бумагой, а видел в них определенную практическую направленность – билеты для игры в кино, чеки (деньги) для игры в магазин. Составьте вместе с ребенком из них узор (чередуя детали по цвету – на полоске бумаги, или украшая середину и края круга-тарелки, квадрата-платочка и т. д.).

Предложите ребенку наклеить флажки на ниточку нарисованную на листе бумаги.

Можно предложить ребенку разрезать полоску (ш-4-5 см.) на узкие полоски и сделать заборчик вокруг сада, огорода (см. работы с занятия) или выложить и наклеить из них узор, знакомые ребенку предметы (домик, флажки, дерево) дополняя его элементами, вырезанными вами.

В ноябре месяце мы учим детей создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольников (ведерко для снеговика, лодка, дом с трапециевидной крышей и др.)

Мы учим детей разрезать квадрат, затем прямоугольник по диагонали на глаз (не складывая) с угла на угол, чтобы получилась новая форма – треугольник.

Из этих форм можно выполнить более разнообразные аппликации: елочки из треугольников, дома из прямоугольников и квадратов с окнами, дверью, сказочные домики с треугольной крышей, лодочки с парусами и др.

На следующем этапе мы учим детей срезать уголки у прямоугольников и квадратов, закругляя их: Грибы. Бусы на елку.

К середине учебного года наши дети должны быть подготовлены к освоению новой задачи: вырезыванию круглой формы из квадрата и овальной формы из прямоугольника. Начинать вырезывание надо от середины одной стороны, срезая маленький уголок, до середины другой стороны квадрата (прямоугольника). У детей получатся формы, близкие к исходной.

Хорошо обратить внимание детей на разницу в движении рук: правая только режет (ножницы надо держать прямо перед собой), а левая поворачивает бумагу в нужном направлении.

Сначала круги будут больше напоминать закругленные квадраты, но постепенно форма станет четче.

Можно выполнить аппликацию на темы: «Воздушные шары», «Кольца для пирамидки», «Неваляшка», «Снеговик», «Автобус», «Машина», «Утята», Игрушечный мишка» и пр.

Таким образом, дети учатся вырезывать все знакомые формы, из которых можно изобразить любой предмет, интересный узор.

Необходимо учитывать, что дети средней группы

(особенно в начале учебного года) еще не могут вырезать мелкие детали, части предмета (глаза, рот для неваляшки и пр.), поэтому необходимо помочь им (дать готовые формы, нарисовать).

После вырезывания предложите ребенку разложить формы на листе бумаги и, проверив правильность выполнения задания, разрешите наклеить их в определенной последовательности, начиная с крупных (основных) деталей.

Используемая литература:

1.Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, , М.2001г.

2. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду.

3. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.,1991г.