Занимательный материал для уроков природоведения
1 « Угадай загадку – покажи отгадку».
Царь грибов на толстой ножке И под старою сосною,
Самый лучший для лукошка. Где склонился пень - старик,
Он головку держит смело, Окружен своей семьею,
Потому что гриб он …..(белый). Первый найден …..(боровик).
Под сосною на опушке Будто смазанные маслом, Преют рыжие макушки, Мы блестим на солнце красном.
В мох душистый две косички Как лесные дошколята,
Прячут хитрые ….(лисички). Под сосной растут ……(маслята).
Он выглянул несмело Ножка белая, прямая,
Из кочки моховой, Шляпка красная такая,
Цепочку клюквы спелой А на шляпке на, на верхушке
Подняв над головой. (Моховик). Беленькие конопушки. (Мухомор).
Что за ребятки на пеньках Лета первая примета
Столпились тесной кучкой? Под березой в холодке,
И держат зонтики в руках, Гриб коричневого цвета
Застигнутые тучкой. (Опята). На пятнистом корешке. (Подберезовик)
Он в осиннике родился,
Как в траве ни притаится,
Все равно его найдем:
Шляпа красная на нем. (Подосиновик).
После дождика подружки
Поселились на опушке.
Шляпы разноцветные –
Самые заметные. (Сыроежки).
2 «Съедобные – несъедобные».
На доске прикреплены две таблички (съедобные, несъедобные). Дети распределяют грибы (картинки) на две группы под табличками.
Класс делится на две группы. Каждой группе дается конверт с картинками или названиями грибов. Победят те, кто правильно и быстро разложит грибы на две кучки.
На доске – «лесная поляна», на ней растут грибы (из картона). К доске выходят два грибника и собирают грибы в лукошко. Все ли грибы возьмем с собой?
3 «Узнай по описанию».
На доске – картинки грибов. Учитель читает описание гриба, дети угадывают, вы ходят к доске и показывают нужный гриб, прикрепляя под грибом название.
Эти грибы растут осенью на пнях. Они бывают настоящие и ложные. Шляпка у настоящего гриба желтовато – серая, как бы присыпанная молотыми сухариками. Обратная сторона шляпки у него коричневая. Ножка тонкая, длинная, коричневая. (Опенок).
Этот гриб можно найти в березовой роще или в лесу на опушке под молодой березой. У него плотная тонкая ножка белого цвета с серым оттенком. На ножке сидит круглая шляпка бурого цвета. Кто его найдет, тот в свою корзину возьмет. (Подберезовик).
У гриба должна быть ножка и шляпка, а тут просто белый шарик. И все - таки это гриб. Свое название он получил за то, что обычно появляется после дождя. Он белый и хорошо заметен в траве. В созревшем виде на месте белого шарика темно – коричневый сморщенный комочек. (Дождевик).
Самый лучший гриб, в народе его называют «царем грибов», а иногда – «полковником». (Боровик, белый).
Самый опасный гриб. Шляпка у него зеленоватая, под шляпкой – красивый бахромчатый шарфик – бантик. (Бледная поганка).
Его можно найти не только в осиннике, но и в березняке, и в хвойном лесу. Шляпка у него красная, ножка серовато – белая. (Подосиновик).
На зеленой полянке симпатичная семейка грибов: красные, желтые, серые шапочки, покрытые белыми крапинками. (Мухомор).
У этих грибов шляпки ни чем не примечательны, а в сырую погоду блестят будто смазанные маслом. (Маслята).
Эти грибы узнаешь по цвету и еще по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого цвета, который пахнет смолой. (Рыжики).
4 «Грибы и деревья».
На доске – картинки грибов и деревьев. Дети прикрепляют грибы к тому дереву, с которым «дружит» данный гриб.
Соединить стрелкой на доске деревья и грибы.
Класс поделен на две группы, каждой группе дается конверт с картинками грибов и деревьев. Выигрывает та группа, которая быстро и правильно разложит грибы и деревья парами.
5 Тест « Грибы – это грибы».
Учитель задает вопрос, дети отвечают «да» (+) или «нет» (-) в устной или письменной форме.
1) Грибы – это растения. –
2) Ложные опята, бледная поганка – несъедобные грибы. +
3) Рыжик, лисичка – съедобные грибы. +
4) Может ли гриб вырасти на дереве? +
5) Животные едят несъедобные грибы? +
6) Может ли гриб дерево съесть? +
7) Самый ядовитый гриб – мухомор. –
8) Съедобен ли дождевик? +
9) За грибами следует отправляться днем. –
6 Викторина
1. Какие птицы едят грибы? (Глухари).
2. Что такое «тихая охота»? (Сбор грибов).
3. Какой гриб называют «волчий табак» или «дедушка, покури»? (Дождевик).
4. Шляпки этих грибов будто смазаны маслом. (Маслята).
5. У этих грибов шляпки бывают и красными, и желтыми, и бурыми, и лиловыми. (Сыроежки).
6. Какой из трубчатых грибов растет быстрее всех? (Подберезовик, пот 4 -5 см в сутки).
7. Какой гриб лето кончает? (Груздь).
В народе говорят…
Лесу нет, и гриб не родится.
Под большим деревом и гриб вольготней живет.
Будет дождик, будут и грибки, а будут грибки, будет и кузовок.
И зимой съел бы грибок, да снег глубок.
Где один гриб, там и другой.
Много мошек, готовь лукошек.
Первый туман лета – верная грибная примета.
Грибы ищут – по лесу рыщут.
Не поклоняясь до земли, и грибка не подымешь.
Назвался груздем - полезай в кузов.
Затянулись дожди - груздей не жди.
Поздний грибок – поздний снежок.
Появились опенки – лето кончилось.
Туманы среди лета – к грибам.
Если дождь редкий – ожидай грибов.
Надо рано вставать, чтобы грибов набрать.
Если дорожки в лесу покрылись плесенью, то будет много грибов.
Коли грибы уродятся – и на хлеб урожай.
Экологические задачи.
1) Нашел грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая мелкие грибочки. Какой вред он нанес природе? (Этот грибник погубил грибницу, возраст которой, может быть, 300 – 500 лет.)
2) Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блеклые старые грибы да мухомор, которые Вова сбивал палкой.
- Зачем ты это делаешь? – спросил Коля. – Ведь они нужны лесу, животным!
- Они же несъедобные, поганки, - ответил Вова.
Кто из мальчиков прав?
3)Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес за грибами. Придя в лес, они разошлись в разные стороны. Костя набрал полную корзинку крепких боровиков и пошел в условленное место, где друзья договорились встретиться. Выйдя на полянку, Костя увидел своего друга, у которого в руках была корзинка полная мухоморов.
- Ты зачем набрал мухоморов? – удивленно спросил Костя.
- Я их собрал, чтобы другие не отравились, - ответил Миша.
Правильно ли поступил Миша?
