Анализ промежуточного тестирования учащихся «Школы русского языка» ГОУ ВСОШ №90 САО

20.12.2011г

Приложение

Анализ промежуточного тестирования учащихся «Школы русского языка»

ГОУ ВСОШ №90 САО

20.12.2011г.

Класс РКИ-2

Всего учащихся: 12чел., отсутств. 1 чел.

№ п/п	Ф. И. О.	Аудиро-вание	Говорение	Чтение	Письмо диктант	Письмо Грамматика	Рекомендации
1	1.  Баньос Родригес Хуан Орлендис	100%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к речевой ситуации.	Читает быстро, цельными словами, иногда допускает ошибки при постановке ударения. Понимает содержание и смысл прочитанного. Читает выразительно.	2 ошибки: фонетич.-1; орфографич.-1.	79%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение.
2	Буй Куанг Ву	88%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к некоторым речевым ситуациям, но допускает много грамматических ошибок. Хорошо понимает русскую речь, но боится говорить(пониженная самооценка)	Читает медленно, по слогам, допускает ошибки (замена букв, ошибки в окончаниях, искажения слов). Плохо понимает содержание и смысл прочитанного. Не всегда правильно использует интонацию	1 ошибка: фонетич.-1.	82%	Формирование навыка правильного говорения. Формирование умения строить самостоятельные высказывания. Работа со школьным логопедом и психологом.
3	Ву Ньат Чыонг	75%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к речевой ситуации. Не умеет строить самостоятельные высказывания.	Читает быстро, цельными словами, иногда допускает ошибки при постановке ударения. Понимает содержание и смысл прочитанного. Читает выразительно.	Ошибок нет. Допущены исправления.	79%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение.
4	Гонсалес Рикардо Оресте Омар	88%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание.	Читает не очень быстро, цельными словами, длинные и сложные слова читает быстро по слогам. Допускает ошибки (пропуск и замена букв, постановка ударения). Не в полном объеме понимает содержание и смысл прочитанного. Читает не очень выразительно.	5 ошибок: графич.-1; орфогр.-2; пунктуац.-2.		Индивидуальные занятия с преподавателем. Формирование навыка письма и правильного говорения.
5	Нгуэн Суан Чьыонг	75%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание. Большой языковой барьер (боится говорить, очень тихо произносит слова, стесняется).	Читает не очень быстро, цельными словами, длинные и сложные слова читает быстро по слогам. Допускает ошибки (пропуск и замена букв, постановка ударения). Не в полном объеме понимает содержание и смысл прочитанного. Читает не очень выразительно.	8 ошибок (5 графич., 1 грамматич., 2 фонетич.)	64%	Работа с логопедом и школьным психологом. Занятия артикуляцией. Индивидуальные занятия с преподавателем.
6	Нгуен Тхи Нгиа	88%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание.	Читает медленно, по слогам, допускает ошибки (замена букв, ошибки в окончаниях, искажения слов). Плохо понимает содержание и смысл прочитанного. Не всегда правильно использует интонацию.	1 ошибка фонетич.-1.	61%	Работа со школьным логопедом. Индивидуальные занятия с преподавателем. Формирование навыка правильного говорения.
7	Тулчинский Лирон	100%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к речевой ситуации. Вступает в коммуникацию; Задаёт вопросы; Выражает своё отношение к предмету, лицу факту.	Читает медленно, по слогам, иногда допускает ошибки при постановке ударения. Понимает содержание и смысл прочитанного. Читает не выразительно.	28 ошибок: фонет.-5; орфограф.-14; грамм.-5; пунктац.-4; исправления-4.	50%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение. Рекомендуется индивидуальные занятия с преподавателем.
8	Чан Винь Лин	88%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к речевой ситуации, умеет воспроизводить прочитанный текст с опорой на план или иллюстрации.	Читает быстро, цельными словами, иногда допускает ошибки при постановке ударения. Понимает содержание и смысл прочитанного. Читает выразительно.	1 ошибка фонетич.-1.	76%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение.
9	Чан Винь Лонг	100%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание.	Читает быстро, цельными словами, допускает ошибки при постановке ударения. Плохо понимает содержание и смысл прочитанного.	3 ошибки орфографич.-2; фонетич.-1.	82%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение.
10	Чыонг Минь Ву	63%	Учащийся умеет вести диалог-расспрос применительно к речевой ситуации, умеет воспроизводить прочитанный текст с опорой на план или иллюстрации.	Читает не очень быстро, цельными словами, длинные и сложные слова читает быстро по слогам. Допускает ошибки (пропуск и замена букв, постановка ударения). Не в полном объеме понимает содержание и смысл прочитанного. Читает выразительно.	Ошибок нет. Допущены исправления.	73%	Рекомендуется пропедевтический курс. Домашнее чтение.
11	Ким	75%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание. Большой языковой барьер (боится говорить, очень тихо произносит слова, стесняется).	Читает не очень быстро, цельными словами, длинные и сложные слова читает быстро по слогам. Допускает ошибки (пропуск и замена букв, постановка ударения). Не в полном объеме понимает содержание и смысл прочитанного. Читает не очень выразительно.	6 ошибок: фонетич.-1; графич.-4; пункт.-1.	50%	Работа с логопедом и школьным психологом. Индивидуальные занятия с преподавателем. Формирование навыка правильного говорения.
12	Фунг Тиен Зунг	88%	Усвоена определенная группа лексики, учащийся может отвечать на вопросы, но не всегда правильно грамматически оформляет свое речевое высказывание. Большой языковой барьер (боится говорить, очень тихо произносит слова, стесняется).	Читает не очень быстро, цельными словами, длинные и сложные слова читает быстро по слогам. Допускает ошибки (пропуск и замена букв, постановка ударения). Не в полном объеме понимает содержание и смысл прочитанного. Читает выразительно.	2 ошибки: орфогр.-2; грамм.-2.	67%	Работа с логопедом и школьным психологом. Занятия артикуляцией. Индивидуальные занятия с преподавателем.