Фантазии из лент

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

БАГАНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Рассмотрена и одобрена Утверждаю:

На заседании педагогического Совета Директор МОУ ДОД

Протокол № от 2012г. Баганского ДДТ

_____

Дополнительная образовательная программа

Фантазии из лент

Творческая группа

для детей 11 – 15 лет

курс обучения 2 года

Автор:

,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Баган

2012

Пояснительная записка

Декоративно – прикладное творчество – это мир, в котором соединяются самые разнообразные грани человеческого дарования, это шанс – стать творческим человеком, творить свой, неповторимый и причудливый мир. Плетение и вышивка из лент, сочетающее в себе относительную простоту приемов, доступность материалов и возможность достаточно быстро увидеть результат своей работы – одно из увлекательных видов декоративных ремесел, позволяющие приобщиться к многоликому миру искусства, попробовать себя в роли творца прекрасного. С помощью лент можно создать прекрасные и оригинальные вещи, а также получить удовольствие от самостоятельного дизайна своего наряда. Для этого нужно освоить простые техники с помощью различных лент. Помочь детям в этом направлена данная программа.

Актуальность

Данная образовательная программа художественно – эстетической направленности необходима детям 4-7 классов, так как в процессе обучения дети приобретают умения и навыки при работе с лентами, учатся составлять композицию, правильно использовать цветовую гамму, развивают инициативу, узнают основы дизайна и художественного оформления.

Отличительная особенность программы «Фантазии из лент» от таких типовых программ, как

·  Программы общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение в сельской школе. Сельский дом и семья. М.: Просвещение, 2001.

·  Программно – методические материалы. Примерные программы среднего (полного) общего образования. М.: ДРОФА. 2001

·  Программы дополнительного художественного образования детей в каникулярное время. – М.: Просвещение, 2008

состоит в том, что в ней особое внимание уделяется такому виду декоративно – прикладного творчества, как плетение и вышивка из лент, которое в последнее время стало очень популярным. Программа разработана на основе рекомендаций программы «Технология» (раздел «Художественная обработка материала» из варианта «Технический труд»), для общеобразовательной школы, с учетом требований стандартов второго поколения для начальной школы (ФГОС), собственного опыта педагогической деятельности по декоративно – прикладному творчеству.

Новизна

Данная образовательная программа включает новые для детей знания, не содержащиеся в базовых программах, развивает познавательный интерес, побуждает их к самостоятельному творчеству.

В каждом ребенке от природы заложены огромные возможности. Искусство плетения лентами поможет детям создать свой собственный шедевр, соединить воедино все элементы дизайна в любой комнате, а также изменить свой гардероб. Этот вид рукоделия не требует больших финансовых затрат. Изготовленные своими руками красивые изделия из лент повышают интерес к работе и приносят удовлетворение результатами труда, возбуждают желание к последующей деятельности, развивают у воспитанников эстетический вкус, умение наблюдать окружающий мир, видеть в нем как можно больше доброго, светлого и радостного – в этом педагогическая направленность данной программы. Она способствует воспитанию аккуратности, усидчивости, терпения довести начатое дело до конца, ответственности, внимательности и бережливости. Сочетание теоретических знаний, детальное изучение истории и традиций плетения лентами, уверенное владение техническими приемами в совокупности с собственными эстетическими представлениями, позволяет, выработать индивидуальный авторский стиль, подняться на высокий художественный уровень. Программа «Фантазии из лент» является продолжением образовательного цикла 3-х летнего курса обучения «Модница».

Цель программы: развитие творческих способностей детей через художественную деятельность в области плетения и вышивки лентами.

Задачи:

Обучающие:

- обучить конкретным трудовым навыкам при работе с лентами;

- расширить знания о вышивке и плетения лентами;

- углубить и расширить интерес к декоративно – прикладному искусству.

Воспитательные:

- воспитание эстетического вкуса на примере лучших образцов изделий из лент;

- приобщение к культуре, традициям изготовления работ из лент;

- воспитать экономическое отношение к использованию материалов.

Развивающие:

- развитие образной памяти, продуктивного воображения;

- развитие творческих способностей у детей мотивации;

- развитие трудолюбия, аккуратности, усидчивости;

- развитие умения самовыражаться, самоутверждаться.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Группа состоит из 5 детей 4 -7 класса. Занятия проводятся 4 раза в неделю по 1 часа – часов в год. Группа может быть разновозрастной. Набор детей в объединение проводится по желанию ребенка.

Во время проведения занятий:

- соблюдается режим труда и отдыха, техника безопасности;

- дети знакомятся с общими правилами труда и правилами безопасности;

- воспитывается бережное отношение к инструментам, приспособлениям и материалам;

- для снятия утомления в качестве гигиенической разгрузки применяется гимнастика для глаз.

Во время реализации программы используются такие формы и методы, как беседа, объяснение, а также выполнение практических заданий.

Основное содержание программы составляют практические работы. Остальное время предназначено для общего изучения теоретического материала. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями: изобразительное искусство, дизайн, экономика, история. В качестве информационно – методического обеспечения занятий используются учебные пособия по декоративно – прикладному искусству, дизайну; журналы, альбомы, каталоги, учебно – популярные материалы с использованием возможностей информационных технологий. Занятия по данной программе повышают интерес к предмету и прикладному творчеству в целом, формируют способность оценивать идеи, исходя из реальных возможностей детей, умея выбирать наиболее технологичные, экономичные, отвечающие потребностям семьи, рынка варианты их реализации. Часть работ используется для оформления интерьера кабинетов, лучшие работы участвуют в выставке декоративно – прикладного искусства.

Прогнозируемый результат

К концу обучения дети:

Должны знать:

- материалы и инструменты для плетения лентами;

- правила ТБ;

- основные приемы работы лентами;

- принципы композиции и цветоведения.

Должны уметь:

- практически применять полученные (знания, умения и навыки);

- выполнять панно и сувениры;

- выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка.

Должны развить:

- художественный вкус;

- аккуратность, трудолюбие, внимание при выполнении работ;

- образное и пространственное мышление;

- творческие способности.

Учебный план первого года обучения

№ п/п	Наименование базовых тем	Теорети- ческие	Практи- ческие	Всего час.
1. 2. 3. 4	Вводное занятие Плетение из лент. Декоративные композиции. Зачетное занятие	1 1 2 4	66 70	1 67 72 4
	Итого	8	136	144

Содержание программы

  I.  Вводное занятие

Цель, задачи и содержание обучения детей в объединении. Правила внутреннего распорядка, правила поведения и безопасности труда в кабинете, на рабочем месте.

  II.  Плетение из лент.

История плетения из лент в культуре разных народов. Символика цвета в культуре разных народов.

Перечень практических работ:

1.  Роза в технике «паутинка. Панно «Веточка розы».

2.  Классическая роза. Панно «Букет роз».

3.  Гвоздики. Панно «Корзина с гвоздиками».

4.  Аквилегия. Панно «Утренняя заря».

. III. Декоративные композиции.

Гармония цвета. Основные приемы композиции цвета. Декоративный акцент.

Дополнительный инструмент и приспособления.

Перечень практических работ.

1.  Декоративная композиция «Свежий букет».

2.  Декоративная композиция «Розы».

3.  Декоративная композиция «Ягодная поляна».

4.  Декоративная композиция «Фантазия».

5.  Декоративная композиция «Настроение».

III.  Зачетное занятие.

Выставка - презентация детских творческих работ.

Учебный план второго года обучения

№ п/п	Наименование базовых тем	Теорети- ческие	Практи- ческие	Всего час.
1. 2. 3 4.	Вводное занятие Квилт. Пэчворк. Зачетное занятие.	1 1 2 4	64 72	1 65 74 4
	Итого	8	136	144

Содержание программы второго года обучения

1.  Вводное занятие.

Цель, задачи и содержание обучения детей в объединении. Правила внутреннего распорядка, правила поведения и безопасности труда в кабинете, на рабочем месте.

2.  Квилт.

История происхождения квилта. Процесс изготовления квилтов. Отделка квилтов.

Перечень практических работ:

1.  Квилт «Свежий букет».

2.  Квилт «Фигурный куст».

3.  Квилт «Цветочная фантазия».

4.  Квилт «Сова».

3.  Пэчворк.

Технология изготовления декоративных работ в стиле пэчворк. Особенности отделки. Виды пэчворка.

Перечень практических работ:

1.  Композиция «Времена года»: осень, зима, весна, лето.

2.  Композиция «Лес в любимое время года».

4.  Зачетное занятие. Выставка детских творческих работ.

Методическое обеспечение программы

№ п/п	Тема программы	Форма организации и форма проведения занятия	Методы и приемы организации учебно – воспитательного процесса	Методическое обеспечение занятий	Дидактический материал, техническое оснащение занятий	Формы проведения итогов, виды контроля
1	Вводное занятие	Групповая	Беседа		Тематические подборки, конспекты занятий	Вводный контроль, наблюдение
2	Плетение из лент.	Групповая	Рассказ, беседа	Наглядный материал	Справочные материалы, тематические подборки, конспекты занятия, творческие работы детей и педагога
3	Декоративные композиции	Групповая	Практические задания	Наглядный материал, творческие работы детей и педагога	Литература по проблеме, тематические подборки, конспекты занятий, задания творческого характера, схемы, раздаточный материал, образцы изделий	Выполнение работы
4.	Пэчворк	Групповая	Практические задания	Наглядный материал, творческие работы детей и педагога	Тематические подборки, конспекты занятий, задания творческого характера, схемы, раздаточный материал, образцы изделий	Выставка работ

Методическое обеспечение программы.

Основной формы работы объединения являются групповые занятия, на которых создаются необходимые условия для учебно-воспитательного процесса. При проведении занятий используются различные методы обучения:

- объяснительно – иллюстративные (беседы, демонстрация изучаемых объектов);

- иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала).

Дидактический материал.

1.  Образцы изделий из лент

Выставочные образцы

1.  Панно, изделия из лент.

Техническое оснащение занятий

Оборудование и инвентарь

1.  Иглы.

2.  Ножницы.

3.  Линейки.

4.  Утюг.

5.  Клей.

6.  Гладильная доска.

Формы подведения итогов по темам и разделам.

1.  Коллективное обсуждение работ детей.

2.  Выставки для просмотра родителями и педагогами.

Методы и формы отслеживания результативности обучения.

Методы:

- педагогическое наблюдение;

- наглядные;

- оценка продуктов творческой деятельности детей.

Формы:

- проведение мини – выставок в объединении.

По окончании изучения дополнительной образовательной программы «Фантазии из лент» проводится зачетный урок – выставка. Дети, достигшие наибольших результатов, отмечаются грамотами. Данное мероприятие обеспечивает обучающимся ситуацию успеха, повышает собственную самооценку и их статус в глазах сверстников, педагогов и родителей.

Формы подведения итогов реализации программы.

Степень усвоения программного материала отслеживается во время проведения начальной и итоговой аттестации. С целью повышения мотивации обучения выявления одаренных детей и развития творческого потенциала обучающихся по итогам полугодия поводится начальная и итоговая аттестация обучающихся. Результаты аттестации отслеживаются в диагностике (Приложение 2).

Работа, выполненная своими руками, несет в нашу жизнь новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как выполненная работа своими руками. Овладение детьми содержанием программы «Фантазии из лент» не только обогащают духовно, но и подготавливают к конкуренции на рынке труда и профессий, так как одним из результатов изучения декоративно художественных работ является способность поставлять на рынок товаров и услуг эксклюзивный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально – экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.

Литература для педагога

1.  Шелковая лента/Пер. с англ.-М.: Эксмо-Пресс, 2000.-209с.:ил.

2.  Чудесные мгновения: Вышивка лентой.-2004.-№9.

3.  Селевко образовательные технологии. М.:1998

4.  Вышивка лентами/Пер. с англ.-М.: Издательский дом В 95 «Ниола 21-й век», 2006.-132с.

Литература для детей

1.  Шелковая лента/Пер. с англ.-М.: Эксмо-Пресс, 2000.-209с.:ил.

2.  Чудесные мгновения: Вышивка лентой.-2004.-№9.

3.  Вышивка лентами/Пер. с англ.-М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2006.-132с.

Приложение 1

Уровень развития навыков декоративно – прикладного творчества (НДПТ) детей обучающиеся по программе

«Фантазии из лент» за период сентябрь 20 – май 20 г.

№ п/п

Фамилия, имя учащихся

Навыки декоративно – прикладного творчества

Плетение лентами

Техника выполнения Розы «Паутинки»

Техника выполнения гвоздик

Техника выполнения аквилегий

Декоративные композиции из лент

Техника выполнения классических роз

Эстетичность работ

Уровень (общий балл)

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

от 1 до 6 баллов – низкий уровень: предпочитает один вид творческих работ,

отвергает другие предложенные виды, допускает

небрежность в оформлении работ.

от 7 до 12 баллов – средний уровень: предпринимает попытки реализовать

свои возможность в различных видах творчества,

аккуратно выполняет работы в соответствии с

требованиями

от 13 до 18 баллов – высокий уровень: успешно выполняет творческие

задания разных видов, эстетическая ценность, красочность

в выполнении заданий.

Приложение 2

Личностные качества детей обучающиеся по программе

«Фантазии из лент»

За период сентябрь 20 – май 20 г.

Объединение « Модница»

Педагог

№ п/п

Фамилия, имя учащихся

Отношение к работе

Отношение к дружбе

Активность

Взаимопом ощь

Внимательн ость

Развитие воображения

Уровень (Общий балл)

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

от 1 до 6 баллов – низкий уровень: предпочитает один вид творческих работ,

отвергает другие предложенные виды, допускает

небрежность в оформлении работ.

от 7 до 12 баллов – средний уровень: предпринимает попытки реализовать

свои возможность в различных видах творчества,

аккуратно выполняет работы в соответствии с

требованиями

от 13 до 18 баллов – высокий уровень: успешно выполняет творческие

задания разных видов, эстетическая ценность, красочность

в выполнении заданий.

Приложение 3

Списки детей

1. Баранчикова Лера

2. Власова Вера

3. Власова Настя

4. Даниленко Таня

5. Колбышева Алена

Приложение 4

Расписание

Понедельник

17:30 – 18:10

Вторник

17:20 – 18:00

Среда

17:30 – 18:10

Четверг

17:20 – 18:00

Приложение 4

Расписание занятий