СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН
Авторы:
педагог-психолог и педагог-психолог
Объявление по радио: «Все учащиеся с 5-го по 9-е классы приглашаются в актовый зал».
*общее вступление*
Наиля Рахимовна: «Наша жизнь полна сюрпризов и неожиданностей – приятных и не очень. Трудностей, преодолевая которые, мы становимся сильнее, умнее и немного лучше, чем были, ведь, как известно, не существует проблем, которые нельзя разрешить.
Для того чтобы быть успешными в учебе и жизни вообще, мы должны обладать определенными умениями и знаниями – мы должны быть внимательными, уметь концентрироваться, мыслить и размышлять, анализировать, постоянно расширять свои познания об окружающем мире.
Сегодня мы по уже проведенному жребию разделим вас на команды, каждой из которых мы предлагаем испытать свои силы и таланты в одной своеобразной игре…
*разделение на заранее составленные команды*
Итак, вы – группа государственных агентов, мастера аналитической логики».
*фильм-интродукция*
На экране появляется мужчина в военной форме, сидящий в полицейском участке, и докладывает о случившемся. Во время рассказа на экране появляются фотографии 4-х подозреваемых (переодетые в стилистике педагоги).
Доклад о случившемся: «Вчера в розыскное управление Интерпола пришло сообщение об исчезновении российского консула по вопросам образования. Предварительное расследование детективов принесло ужасающее известие: консул был похищен! Чтобы предотвратить международный скандал, лучшие агенты спецслужб провели операцию «Гейзер-6», по итогам которой четыре человека вошли в круг подозреваемых – секретарь консула Мария Стенографистова, его персональный водитель Джонатан Байк, телохранитель Никола Горусдвинь и первый заместитель консула Нина Невиновная.
Следствие столкнулось с непреодолимым препятствием: в результате технической ошибки ключевые факты расследования оказались запертыми в сейфах интеллектуальной защиты, паролями от которых являются ответы на запрограммированные испытания ума и тела. Как утверждают хранители сейфов, любой ответ разблокирует устройство, но лишь верный проложит путь к истинной улике.
Расследование зашло в тупик, поэтому дипломатические ведомства просят вашей помощи, мастера аналитической логики! Вычислите похитителя и освободите консула!»
Наиля Рахимовна: «Проводники! Раздайте конверты с инструкциями игрокам!».
*игроки читают инструкции*
Наиля Рахимовна: «Проводники! Отведите ваши группы на первый этап!»
Проводники организованно выводят группы игроков к этапам. У проводников на руках – инструкция для проводников и маршрутный лист, согласно которому происходит передвижение групп игроков по этапам.
Каждая группа игроков проходит 4 этапа/задания, основанных на общей логике, ТРИЗ-задачах и 1 комбинаторной задаче.
На каждом этапе группе дает задание Хранитель сейфа. В случае правильного решения он отдает верную улику Проводнику группы, в случае неверного ответа – ложную улику. Игроки не знают о том, какую именно улику они получают, т. к. Хранитель не говорит, правильно ли они ответили на вопрос (участникам об этом известно из вступительного фильма про похищение консула и из инструкции). Конверты с уликами хранятся у Проводника до начала 4-го этапа, вскрывать их и/или передавать участникам раньше этого времени запрещено.
Во время прохождения 4-го этап Проводник отдает конверты со всеми фактами расследования игрокам. В это время игроки должны решить собственно задание 4-го этапа, а также принять решение о том, кто же является похитителем. Как только решение принято/закончилось время, Проводник отводит группу на место разбора заданий:
5 – 6-е классы – в актовый зал;
7 – 8-е классы – в спортивный зал.
На точке «разбора» заданий в виде презентации детям доступно и оперативно раскрывается логика решения каждой из задач и верные ответы к ним.
В заключение ведущий (педагог-психолог) отмечает: «Конечно, вряд ли кому-нибудь в будущем придется таким образом искать похитителя российского консула (хотя… кто знает?), но через эту игру мы хотели показать вам, что задачи, которые ставит перед нами жизнь – будь то хоть учеба, хоть работа – могут быть очень разнообразными. Свежие идеи, неординарный подход, умение рассмотреть проблему с разных сторон, рациональное мышление и даже интуиция – эти качества могут стать вашими незаменимыми помощниками на вашем жизненном пути, новая глава которого открывается и сегодня, в первый день нового учебного года».
