Конспект открытого урока по окружающему миру . во 2 классе

Конспект открытого урока
по окружающему миру
во 2 классе.

Тема: Если хочешь быть здоров…

Учитель начальных классов

Тема: «Если хочешь быть здоров…»

Цель: - познакомить учащихся с правилами сохранения здоровья;
- формировать правильное представление о здоровом образе жизни;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материалы для урока:

1.Плакаты: «Солнышко», «Режим дня».

2.Картинки с овощами, фруктами, продуктами питания.

3.Катрочки с картинками для самостоятельной работы детей.

4.Диск с презентацией « Режим дня».

5.Опорная схема «Здоровье».

Предварительная подготовка:

- Несколько учащихся заучивают наизусть стихотворения об овощах, фруктах и других продуктах питания.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Учитель читает стихотворение.

Утром кто-то очень странный
Заглянул в наше окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!

- Ребята, давайте, и мы с вами поприветствуем наших гостей и солнышко.

II. Сообщение темы урока.

- Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу вам пожелать, чтобы каждый день приносил вам радость.

- Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?

(Ответы детей: быть здоровым, добрым, вести здоровый образ жизни и т. д.).

- Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет счастья, нет настроения, но не все об этом помнят. Сегодня на уроке мы поговорим о том, какие правила необходимо соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье. Тема нашего урока « Если хочешь быть здоров…»

III.Работа по теме урока.

- Очень часто взрослые говорят вам, что надо что-то делать или чего – то наоборот, не делать для того, чтобы сохранить своё здоровье.

- Вспомните, что вы делаете каждое утро, когда встаёте с постели. (ответы детей: - заправляем кровать, делаем зарядку).

- Ребята, давайте дружно встанем и сделаем зарядку.

Физ минутка « В классе».

Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки в стороны пошире, развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

- А теперь давайте (хором) скажем « Здоровье в порядке, спасибо зарядке».

IV. Продолжение работы по теме.

- Ребята, помимо зарядки, каждый день мы выполняем одни и те же действия и выполняем их в определённом порядке. Скажите, пожалуйста, как называется этот определённый порядок?

(Ответы детей: - режим дня).

- Дети, посмотрите, пожалуйста, режим дня, который я для вас приготовила.

( Учитель показывает презентацию « Режим дня»).

V.Обсуждение презентации с опорой на схему «Здоровье» (на доске).

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ…

 

- Скажите, пожалуйста, вам понравился этот режим дня?

- Давайте посмотрим на схему на доске и ещё раз вспомним то, что вы узнали. Какие правила ещё необходимо выполнять кроме режима дня?

( Дети зачитывают правила с опорой на схему, учитель поясняет и поправляет их высказывания).

Вывод:

- Приучите себя просыпаться и вставать в одно и то же время;
- Выполняйте каждый день утреннюю зарядку;
- Следите за чистотой тела, волос, ногтей и полостью рта;
- Старайтесь есть в одно и то же время.

Физ минутка.

Так, мальчишки и девчушки,
Приготовили все ушки,
Слушайте внимательно,
Работайте старательно.

Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши,
На неправильный совет,
Вы потопайте, нет – нет!

Постоянно нужно есть, Для здоровья важно:
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквшу ( дети хлопают).

Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше съеште шоколад,
Вафли, сахар, мармелад (дети топают, нет-нет).

Зубы вы почистили и идите спать,
Захватите булочку сладкую в кровать (топают, нет - нет).

- Молодцы, а теперь похлопаем сами себе! Садитесь на места. Проверим осанку.

VI.Продолжение работы по теме.

1. Работа с учебником. Чтение вопросов.

- Ребята, давайте откроем учебники на стр. 8 и прочитаем вопросы, написанные в рамочке.

1, 2, 3 уч-ки читают вопросы по одному. Дети отвечают на вопросы.

2. Работа с иллюстрациями. Стр.8-9.

- Ребята, посмотрите, какой режим дня у нашего знакомого мальчика Серёжи. Рассмотрите внимательно рисунки. Что здесь пропущено, необходимое для сохранения здоровья?

( Ответы детей: - прогулка на свежем воздухе, дорога из дома в школу и обратно, незаправленная постель).

- Ребята, Серёжа нас просит рассказать о своём режиме дня, но об этом вы напишите дома в своих рабочих тетрадях.

- Следующее правило сохранения здоровья – это соблюдение личной гигиены.

- Как вы понимаете выражение «личная гигиена»?

(Ответы детей: - личная – касается каждого человека индивидуально, гигиена – определённые правила для сохранения здоровья).

- Рассмотрите рис. на стр. 9, назовите предметы, которые используются только для личной гигиены?

- А какими может пользоваться вся семья?

(Ответы детей).

3. Игра « Закончи правило»

- Ребята, а сейчас поиграем в игру.

- Я начинаю читать правило, а вы (хором) продолжаете.

- Молодцы! А теперь давайте вспомним, какие вы знаете продукты, и какие из них полезны для нашего здоровья и чем?

4. Чтение наизусть уч – ся стихотворений Н. Никитиной (об овощах, фруктах и т. д.).

5.Чтение текста учащимися о продуктах стр. 10.

- На какие же две группы можно разделить продукты питания?

(Ответы детей).

6. Работа в парах.

- Ребята, а сейчас вам необходимо будет разложить все карточки с картинками у вас на партах на две группы: продукты растительного происхождения и животного происхождения (проверка).

1 – н ученик работает у доски и выбирает карточки с продуктами питания, которые вредны для зубов ( проверка).

Физ. минутка.

Мы руками хлоп – хлоп,
Мы ногами топ – топ,
Головою круть, круть,
Кулаками в грудь, грудь.
А конфетку ам – ам,
И погладим по бокам,
А потом животики.

Улыбнулись ротики!

VII. Продолжение работы по теме.

Чтение текста в учебнике « Берегите зубы!»

(Учитель напоминает о правильной осанке и читает текст).

VIII. Итог урока. Обобщение изученного материала.

- Ребята, какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить здоровье?

- Важно ли соблюдать режим дня и почему?

( Важно, потому, чтобы наш организм мог отдохнуть, набраться сил).

- Почему нам необходимо больше двигаться?

( Движение и физические упражнения укрепляют мышцы, тело становиться сильным и крепким).

- Какие продукты вредны для зубов и почему?

- Для чего необходимо разнообразное питание?

- Каких веществ много в овощах и фруктах?

- В каком виде можно есть овощи и фрукты?

- Что необходимо помнить, когда мы едим их в сыром виде?

(Ответы детей).

- Ребята, посмотрите ( открываем правило №5 на схеме), а что ещё необходимо соблюдать?

(Ответы детей: - отказаться от вредных привычек; облизывать ручки и карандаши; кушать грязными руками ит. д.).

Наш урок подошёл к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями и пожелаем всем здоровья.

(Вместе хором).

«ЖЕЛАЕМ ВСЕМ ЗДОРОВЬЯ».

IX. Д/з.