Пустые банки, коробки, пакеты из-под соков, флаконы (и другие ненужные вещи) – все это можно использовать для изготовления развивающих игр для Вашего ребенка
Банки с прорезями | Пластмассовые банки из-под какао или майонеза, на крышках которых острым ножом сделаны прорези. Отлично подойдут для сортировки пуговиц, проталкивания мелких предметов (бусинки, бобов, фасоли). |
Коробочки из-под фотопленки | Универсальные емкости. Можно наполнить их крупами, чтобы научить малыша слушать различные звуки; «пахучими» веществами (кофе, корицей), чтобы развивать обоняние, или сделать такие коробочки отличающимися по весу. |
«Волшебный мешочек» | Сшейте его из цветной ткани, положите туда мелкие предметы (так можно развить тактильные способности –научить малыша узнавать предметы на ощупь). |
Тряпичные мешочки (мячики) с наполнителем из круп. | Сшейте тряпичные мешочки или мячики с «начинкой» из разных круп – гороха, фасоли, бобов. Материал, из которого изготавливается чехол должен быть прочным, чтобы не порваться. Ощупывая мешочки, малыш также развивает тактильную чувствительность. |
Пустая железная банка (из-под кофе, печенья) | Для того чтобы учить малыша кидать в ней разные мелкие предметы и слушать звуки, которые получаются при этом. |
Полая картонная труба | Через неё можно переговариваться с малышом. |
Аудиозаписи звуков окружающей среды. | Запишите на аудиокассету различные бытовые шумы и звуки – звонок телефона, шум льющейся воды, гудок машины. Слушая их, малыш будет запоминать звуки. |
Фотоальбом с фотографиями различных действий (идет, едет, катается) вашего ребенка
| Рассматривать и называть изображенные на них действия (расширяем словарный запас). |
Крупные бусы, бигуди, колечки, деревянные бусины и леска для нанизывания | Развивают мелкую моторику, глазомер. |
Кусочки различных тканей, предметы и материалы с разными поверхностями, гладкими и шершавыми. | Развивают тактильные ощущения. |
Кубики, обклеенные разными материалами (фольгой, наждачной бумагой, мехом) | Развивают тактильную чувствительность. |
«Пальчиковый бассейн» (пластиковая миска с крупой, горохом фасолью) | Можно организовать, например, такие игры: «Пальчики ищут в «бассейне» спрятанную игрушку», «Пальчики собирают фасоль» и т. п. |
Яркий пластиковый поднос и манная крупа. | Для рисования пальчиком по крупе – учимся проводить линии, рисовать первые рисунки. |
Коробка с песком | Чтобы ребенок мог играть с песком не только летом (оказывает развивающее и успокаивающее действие). |
«Шершавые» буквы и цифры | Вырезанные из наждачной бумаги, наклеенные на картон, такие буквы и цифры помогут малышу с плохой зрительной памятью, выучить их, «опираясь» на память тактильную. |
Тактильные «коврики» | Кусок плотной материи, на которой нашиты пуговицы разных размеров, кусочки меха, мочалка, губка, пластмассовые колечки. Малыш может перебирать и трогать предметы, развивая тем самым тактильную чувствительность |
Коробочки с крышками, сундучки, шкатулки, прозрачные контейнеры | Малыш может открывать коробочки и доставать оттуда различные мелкие предметы. |
Флаконы и бутылки с вращающимися крышками. | Учиться вращать крышки флакона. |
Прищепки и бельевая веревка | Нанизывая и снимая прищепки, малыш развивает подвижность и силу пальцев руки. |
Кусок ковролина с гладким ворсом и картинки с липучкой на обратной стороне | Можно сделать для малыша несколько наборов картинок – фрукты, овощи, одежда, транспорт. Прикрепляя и снимая картинки, малыш будет развивать мелкую моторику и запоминать названия картинок. |
Деревянная доска для рисования и мелки | Учите малыша рисовать, писать буквы и цифры. |
Большие коробки из-под бытовой техники | Из коробки можно сделать малышу домик, в котором он может прятаться. |
