Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 21 «Ручеек»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
КОНСПЕКТ
Занятия познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе
«Волшебные фокусы Электрона»
Конспект составил воспитатель
Новочебоксарск
2013
Образовательные задачи:
Обучающие:
· обобщать знания детей об электричестве;
· познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества;
· закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности.
Развивающие:
· развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;
· развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Речевые: развивать грамматически правильную речь
Воспитательные:
· воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
· вызвать радость от открытий, полученных из опытов;
· воспитывать умение работать в коллективе.
Материал и оборудование:
1. воздушные шары по количеству детей, шерстяные тряпочки по количеству детей, пластмассовые линейки по количеству детей, тарелочки, мелкие кусочки бумаги, кружочки пенопласта, ноутбук, медиаустановка; карточки с заданием по количеству детей
План-конспект:
1. Игровой прием «Электронное письмо»
Слайд №1 -4
Воспитатель: Ребята к нам в на электронную почту детского сада пришло письмо. Давайте посмотрим, от кого.
Воспитатель зачитывает детям.
«Здравствуйте, ребята! Я – волшебник страны Электричества. Зовут меня Электрон. Я приглашаю Вас к себе в гости, в страну Электричества».
Воспитатель: Ребята мы с вами оказались в стране «Волшебного электричества».
2. Слад-беседа «Как пришло к нам дом электричество»
Слайд 5-8
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как приходит электричество к нам в дома?
Ответы детей: ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать.
Воспитатель: Учёные установили, что электричество – это поток мельчайших заряженных частиц – электронов. Каждый электрон несёт небольшой заряд энергии. Когда таких электронов накапливается, заряд становится большим и возникает электрическое напряжение.
Воспитатель предлагает детям посмотреть на экран с изображением ЛЭПа
Слад № 9 Воспитатель: На что похожи провода?
Ответы детей: на прутики, ниточки.
Воспитатель: Электрический ток похож на реку. В реке течёт вода, а по проводам текут маленькие частицы-электроны (ток). Как называются маленькие частички?
Ответ детей: электроны.
Воспитатель: Давайте представим, что мы маленькие электрончики. Вставайте друг за другом.
3.Двигательная пауза «Провода»
Дети вместе с воспитателем встают друг за другом и бегут рядом с верёвочкой, положенной на пол. В ходе движения проговаривают стихотворение.
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
Воспитатель: Электрон приготовил нам волшебные фокусы. Хотите узнать про эти фокусы?
4.Волшебные фокусы
фокус 1. Воздушные шарики по количеству детей
Воспитатель: Волшебник Электрон научил меня одному фокусу. А вы хотите научиться? Возьмём с вами воздушные шары и потрём о свои волосы. Прислоним к стене той стороной, которой натирали. Что произошло?
Ответы детей: шар повис на стене, наэлектризовался.
Воспитатель: Почему он повис?
Ответ детей: мы зарядили его от себя.
Вывод: человек является проводником мы наэлектризовали с помощью трения.
Фокус 2. Пластмассовые палочки по количеству детей, мелкие кусочки бумаги, шерстяная тряпочка.
Воспитатель: Теперь возьмите палочку и натрите его шерстяной тряпочкой. Поднесите к бумаге и прикоснитесь. Что произошло?
Ответ детей: бумага прилипла.
Воспитатель: Почему? Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите им палочку. Медленно поднесите ее к кусочкам бумаги.
- Что происходит с бумагой? (бумага притянулась к линейке).
- Как палочка стала электрической? (её натерли шерстяной тряпочкой)
Вывод: палочка наэлектризовалась и мелкие кусочки бумаги прилипли
фокус 3.
- А я тоже хочу быть волшебником, покажу вам интересный фокус. (Дети садятся вокруг стола).
- Что лежит на тарелке? (разноцветные шарики из пенопласта )
- Как заставить шарики двигаться, прыгать, танцевать? (натереть оргстекло, сделать его электрическим).
- У меня есть обычная варежка, сейчас я буду делать стекло волшебным, электрическим.
- Что происходит с шариками? (они зашевелились, запрыгали…).
- Почему они зашевелились? Как стекло стало волшебным?
Вывод: Когда натирали стекло варежкой, оно стало электрическим, поэтому шарики задвигались и притянулись к стеклу. Смотрите, как шарики весело танцуют. У всех ли получилось?
Общий вывод (слайды): электричество может быть безопасным: предметы могут электризоваться и быть проводниками электричества, что доказали своими фокусами
5. Игровые задания «Какой электрический прибор включен в розетку», «Какие на картинке электрические приборы» с индивидуальными карточками по количеству детей, Приложение
Воспитатель: Электрон приготовил вам интересные волшебные карточки. Посмотрите на них и выполните задание. Какие электрические приборы изображены на картинке? Какой электрический прибор включен в розетку, посмотрите внимательно глазками.
5.Слайд-беседа
«Правила пользования электроприборами»
Воспитатель: Какие правила безопасного пользования электричеством и электрическими приборами вы знаете?
Давайте еще раз вспомним правила пользования электроприборами.
Слад № 11 а) никогда не дотрагивайся до включенных электроприборов
Слайд 12 б) не пользуйся самостоятельно розеткой, проси взрослых включить или выключить электроприбор.
Слайд № 13 в) не прикасайся к тому, кто находится под действием электрического тока.
Слайд 14 Г)не суй в розетку пальчик, ни девочка, ни мальчик!
Слайд 15 д) не трогай руками висящий или торчащий электрический провод, не наступай на него. Не
Слайд № 16 е) уходя из комнаты или дома, не забывайте выключать электроприборы!
5. Беседа « Природный источник электричества»
Слайд 17 На экране появляется видеозапись непогоды. Гремит гром, сверкает молния.
Воспитатель: Ребята, что это?
Ответы детей: гроза, молния.
Слайд № 18 Воспитатель: Когда гремит гром и сверкает молния, где прячутся люди?
Ответы детей: в помещении, закрыть окна.
Воспитатель: Вовремя грозы, где нельзя находиться?
Ответы детей: под деревом, под зонтом, в воде.
Воспитатель: Почему люди не гуляют в такую погоду?
Ответы детей: может ударить молния.
Вывод: Молния – это электрический разряд. Она очень опасна.
6. Заключительная часть:
Что мы сегодня узнали нового и интересного?
Что мы свами делали?
7. Игровой прием: Волшебник электрон дарит нам Энциклопедию. Мы ее прочитаем и еще больше интересного узнаем про электричество.
