Чтение художественной литературы

Образовательная область Чтение художественной литературы

Подготовительная к школе группа

возрастная группа

Задачи (на год)

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений, развитие литературной речи при общение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

дата период	Задачи (программное содержание)	НОД (тема)	Совместная деятельность (режимные моменты)	Самостоятельная деятельность	Работа с семьей
1-7 сентября День знаний		Расширять и уточнять представление детей о книгах, о сохранении их и бережном к ним отношении. Развивать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать интерес и любовь к книге как источнику знаний.	Беседа Книга-источник знаний ( «Занятия по развитию речи»)	Экскурсия в школу. Пословицы о дружбе	Игра малой подвижности «Мяч передавай - слово называй»	«Книжкина больница» - совместный труд
8-20 сентября Ознакомление с предметами ближайшего окружения		Учить воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанровых, языковых особенностях русской сказки. Развивать поэтический слух. Воспитывать умение слышать и выделять в тексте выразительные средства. Учить замечать сходство и различие в построение сюжета идее, характерах героев двух сказок. Развивать умение выделять в тексте выразительные средства. Воспитывать любовь к сказкам.	РНС «Царевна лягушка» / «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.52/ Туркменская сказка «Падчерица» р. н.с. «Ховрошечка» ( стр.60 )	Д/И. «Расскажи без слов» / с.53/ Чтение «Мой друг-зонтик» /Г. Сапгир/ Хоровод «По малину в сад пойдём» Загадки	Рассматривание «Предметы-помощники» Сюжетно-ролевая игра « Магазин»	Групповой стенд «Что нас окружает?»
21 сенятября-21 октября Осень		Показать красоту осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов. Закрепить знания об изменениях в осенней природе. Развивать поэтический слух. Воспитывать умение слушать и слышать. Учить сочинять короткие сказки, использовать выразительные средства языка. Развивать мышление, воображение. Воспитывать интерес к словесному творчеству. Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать спокойную грусть осенней природы Развивать поэтический слух. Воспитывать эстетические чувства. Формировать умение целостно воспринимать художественный текст, подбирать сравнения, синонимы, антонимы. Развивать речевую активность. Воспитывать стремление к точному словоупотреблению.	«О чем печалишься осень?» Чтение стихотворений об осени. / с.54/ «Новая сказка» Творческое рассказывание / «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» с.16/ Заучивание. Е. Трутнева «Осень» / с.58 / Сказка про «Храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамина-Сибиряка / с.64/	Беседа «Вершки-корешки» Игровые задания «Давай порассуждаем» / с.45/ Катаев «Грибы» Чтение «Уж небо осенью дышало» Физкультминутка / с.233/ Викторина «Знатоки природы» / с.214/ Целевая прогулка в парк «Как растения готовятся к зиме» Соколов-Микитов «Листопадничек»	Зарисовка «Листопад» Рассматривание картины И. Левитан «Золотая осень» Ритмопластика «Игра с листочками	Экскурсия «Осень золотая»
22 октября - 3 ноября Я в мире человек		Закрепить представления о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц. Учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать интерес к малым фольклорным формам. Закреплять представление о басне, о её жанровых особенностях; подвести к пониманию басни. Воспитывать чуткость к образному строению языка басни. Раскрыть значение пословицы с определенной ситуацией. Развивать восприятия слуха	Ознакомление с малыми фольклорными формами / с.62/ Ознакомление с жанром басни. Крылова «Стрекоза и муравей» / с.69/	Развлечение «Зеленый, Желтый, Красный» / с.186/ Д/П. «Расскажи о собеседнике» / с.71/ Разговор о правильном питании. Пальчиковая гимнастика «Мои пальчики расскажут» / с.62/	Настольная игра «Дорога к бабушке» / с.164/ Подвижная игра «Догони свою пару»	Фотовыставка «Если хочешь быть здоровым - закаляйся»
4-11 ноября День народного единства		Познакомить детей с украинской народной сказкой, Подвести к осознанию художественных образов сказки. Развивать воображение, память. Воспитывать умение беседовать по содержанию сказки.	Украинская народная сказка «Хроменькая уточка» / с.68/	Викторина «Игралочка» / с.26/ Беседа «Моя малая Родина»	Сюжетно-ролевая игра «Гости»	Стенгазета «Земля – наш общий дом»

12 ноября - 7 декабря Мой город, моя страна, моя планета		Углублять и расширять знание о творчестве . Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение. Закреплять знания о жанровых особенностях басни; учить понимать аллегорию, её обобщенное значение, выделять мораль. Развить чувство к восприятию образного строя художественного языка. Воспитывать умение слышать. Учить понимать мораль и идею произведения, оценивать поступки героев, видеть связь названия текста с его содержанием; составлять по пословице короткие рассказы или сказки. Развивать фантазию, связную речь. Воспитать интерес к творчеству Учить выразительно читать на изусть стихотворение. Развивать интонационную выразительность. Воспитывать любовь к природе.	Беседа о творчестве Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке» / с.71/ Крылова «Ворона и лисица» / с.82/ Драгунского «Тайное становиться явным». Составление рассказов по пословице / с.84/ Стихотворение Е. Трутневой «Первый снег» /О. С Ушакова с.79/	Целевая прогулка по микрорайону Чтение стихов о Родине, России, Вязьме, Москве. Составление рассказа «Город, в котором я живу» Игра «Солнце и планеты» Заучивание «Россия» М. Новикова / с.58/ Беседа «Герои космоса» Чтение рассказа К. Ушинского «Наше отечество» / с.61/ Д/игра «На что похоже»	«Наш город» Рисование Рассматривание открыток «Смоленск - город герой» Создание «Солнцелета» Детское творчество «Вяземские умельцы»	Коллекция открыток «Россия – Родина моя»
8-31 декабря Новый год		Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы. Закреплять знания об особенности жанра сказки. Воспитывать умение слушать. Развивать память. Познакомить детей с новогодними рассказами юмористического содержания. Развивать дикцию, совершенствовать фонематический слух. Воспитывать чувство юмора и интерес детей к литературе этого жанра. Учить детей составлять рассказы творческого характера, анализировать их. Развивать память и воображение. Воспитывать интерес к творчеству.	РНС «Снегурочка» / с.77/ «Заколдованная буква» В. Драгунский Чтение рассказа / с.61/ «Предновогодние приключения зайчика» Творческое рассказывание /Г. Я Затулина с.67/	Заучивание Е. Александрова «Дед Мороз» Звуковое письмо «Новогодние пожелания» Физкультминутка «Шире круг» Творческое рассказывание «Предновогоднее приключение» Пальчиковые упражнения «Что кому нравиться» / с.68/ Кукольный спектакль	Мастерская Деда Мороза Украшение игрушек к празднику Концерт «Читаем, поем, танцуем»	Праздник «Новый Год»
1-14 января Народная культура к традиции		Развивать умения воспроизводить образные выражения, понимать переносное значение слов и словосочетаний; формировать умение составлять рассказы, сказки по пословицам, придумывать загадки. Развивать мышление, речевую активность. Воспитывать интерес к литературе фольклорных форм Учить эмоционально воспринимать содержание басни, понимать ее нравственный смысл. Развивать мышление, вдумчивость. Учить осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок. Воспитывать сдержанность.	Малые фольклорные формы. Составление рассказов, сказок по пословицам / с.88/ Михалкова «Ошибка» / с.91/	Д/И. «Отгадай-ка» Беседа «Народные праздники» Тематический вечер «Рождество Христово» Викторина «Короб чудес »	Изготовление рождественских подарков Сюжетно-дидактическая игра «Бюро добрых услуг»	Колядование
15 января - 15 февраля Зима		Формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов; учить передавать образы зимней природы в рисунке и словесном описании. Развивать воображение, память. Познакомить детей с новыми стихотворениями, помочь почувствовать образный язык стихотворения, вызвать эмоциональный отклик на него. Развивать память, выразительность речи. Воспитывать любовь к природе. Учить находить сходство и отличие в сюжетах похожих сказок, осмысливать идею сказки, оценивать характеры персонажей. Развивать логическое мышление. Воспитывать самостоятельность. Учить осмысливать идею произведения, значение образных выражений. Закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений «сказка, рассказ). Развивать слуховое восприятие. Воспитывать умение дружить.	Рассказ С. Иванова «Каким бывает снег» / с.90/ Есенина «Белая береза» Творческое рассказывание / с.85/ Михайлова «Лесные хоромы » Сопоставление с р. н.с. «Теремок» / с.99/ Драгунского «Друг детства» / с.100/	Поговорки и пословицы о зиме. Опыт «Свойства снега» Спортивная игра «Зимние катания» Составление рассказа «Звери зимой» Д/и «Снежный ком» / «Экология» с.219/ Чтение «Зимние утро» Опыт: Следы на снегу Загадки о зимующих птицах	Подвижная игра «Мороз-Красный нос» Игра - импровизация «Обитатели леса » Катание на лыжах «Шире шаг» Игра «Узнай, не видя»	Зимняя забава «Снежная карусель»
16-23 февраля День Защитника Отечества		Закрепить знание детей о Российской армии, продолжать развивать познавательные интересы у детей, мышление, связную речь, память. Развивать навыки декламации. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.	«Защитники Отечества» Вступительная беседа. Заучивание стихотворения «Шинель» Е. Благининой / с.107; с.111/	Творческое рассказывание «Если бы я был военным» Д/П. «Да - нет» / с.191/	Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»	Спортивный досуг «Ловкие, сильные, смелые»
24 февраля-8 марта Международный женский день 8 марта		Систематизировать и углубить знания о русском устном народном творчестве: сказках, потешках, песенках, пословицах, о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки. Развивать мышление, память. Воспитывать интерес к народному творчеству	Беседа о русском устном народном творчестве. Аксакова «Аленький цветочек» / с.106/	Пальчиковая гимнастика «Ну-ка, братцы, за работу…» / с.78/ Беседа «Расскажи о маме»	Подарок бабушке (маме) «Бумажные фантазии»	Развлечение «А ну-ка, девочки»
9-16 марта Мой город Вязьма		Систематизировать и углубить знания о русском устном народном творчестве: сказках, потешках, песенках, пословицах, о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки. Продолжать воспитывать интерес к русскому народному творчеству. Развивать слуховое восприятие	Беседа о русском устном народном творчестве. Сказка Аксакова «Аленький цветочек» / с.106/	Игровое задание: «Кто больше назовет достопримечательностей Вязьмы» Физкультминутка «К речке быстро мы спустились…» / с.52/	Фантазии детей «Улицы без транспорта»	Проект «Город будущего»
17-31 марта Творческие мастерские «Народная культура и традиции»		Поддерживать интерес детей к образным выражениям, углублять знания о пословицах и поговорках. Развивать интонационную выразительность речи в процессе обыгрывания потешек и песенок. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Учить осмысливать содержание басни, аллегорию, образный строй языка; уточнить представления о жанровых особенностях басни. Развивать умение точно, выразительно, ясно излагать свои мысли. Воспитывать интерес к басням	Малые фольклорные формы, Инсценировка песенок / с.101/ Крылова «Лебедь, щука и рак» / с.109/	Игра «Скажи наоборот» / с.102/ Загадки Конкурс «Небывалый случай» Д/игра «Продолжи предложение» / с.56/	Изготовление поделок из бумаги (оригами) Настольная игра «Собери предмет из частей»	Выставка детского творчества
1-30 апреля Весна		Вызвать чувство восхищения красотой родной природы, желания выразить в слове свои переживания и впечатления; Учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов. Развивать воображение, совершенствовать речь. Познакомить детей с новым произведением, вызвать сочувствие к животным. Воспитывать чувство доброго юмора, взаимопомощь, любовь к животным и желание им помочь. Развивать память, совершенствовать диалогическую форму речи. Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать радость пробуждения природы. Развивать поэтический слух, умение составлять лирические рассказы и сказки (речетворческие способности) Воспитывать самостоятельность Познакомить детей с новым произведением; воспитать чувство юмора. Развить выразительность речи, память	«Весна идет» Комплексное занятие. / с.94/ / с.134/ Чтение произведения. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» / с.136/ Новицкой «Вскрываются почки» Творческое рассказывание на тему «Как разбудили клен» / с.104/ Пересказ сказки «Медведь и Солнце» Н. Сладков / с.123/	Выготская «Разговор с весной» / с.76/ Экспериментальная деятельность «очищение воды» Кроссворд «Перелетные птицы» / «Экология» с.169/ Пальчиковая игра «Растение» / «Экология» с.109/ Экскурсия в весенний лес Д/игра «Что кому нравиться ?» / «Прогулки» с.288/ Опыт: «воздух невидим»	Рассматривание иллюстрации на тему «Весна» Подвижная игра «Гуси-лебеди» Настольная игра «Кто где живет» Рассматривание растительного мира	Спартакиада «День космонавтики» КВН «Мы - друзья природы»
1-9 мая День победы		Познакомиться с новым рассказом, учить пересказывать его близко к тексту.. Развивать мышление, память, связную речь. Воспитывать положительные чувства: доброты, дружбы, заботы, сочувствия, желания помочь.	«Сила на право» Ушинский / с.159/	Чтение. Т.Белозеров «Майский праздник…» /Хрестоматия с.329/ Игры-ассоциации	Рисование «День победы глазами детей»	Возложение цветов к памятнику Ефремову
10-23 мая Я и мир вокруг		Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценки поступков и характера главной героини, закрепить знания о жанровой особенности сказки. Развивать вдумчивость, воображение. Воспитывать желание помогать. Расширять представление детей о жизни растений. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Развивать наблюдательность, память, мышление. Воспитывать интерес к природе	Катаева «Цветик-семицветик» / с.92/ «Золотой мир» М. Пришвин Пересказ	Д/П. «Верно – неверно» / с.147/ Беседа «Опасные ситуации» Ситуативные задачи «Конфликты между детьми» Игра в слова «Урок вежливости»	Работа с пазлами «Собери дорожный знак» «Стол добрых дел» Рисунки детей	Сотворчество родителей и детей «Семейное древо»
24-31 мая До свидания детский сад		Закрепить, систематизировать знания о литературных произведениях, прочитанных за год, об особенностях разных жанров художественных произведений, о малых фольклорных формах. Развивать память, сообразительность. Воспитывать интерес и любовь к разным литературным жанрам.	Итоговая литературная викторина / с.110/	Экскурсия в библиотеку Игровое упражнение «Скажи со словом «школьный» / с.90/	Сюжетно – ролевая игра «Школа»	Выпускной утренник