Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования. - определение оптимальных для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия сучреждениями(ем) дополнительного образования детей); - разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС; - осуществление повышения квалификации всех учителей начальных классов - обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС. Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Что такое УУД? Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т. п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы. Что такое ИКТ и что изучается с использованием ИКТ? Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД. Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом. Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде. Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации. В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете. В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Что такое информационно-образовательная среда? Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого учителя и учащегося. Через ИС учащиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку учителя. Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности? Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий, индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т. д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т. д. Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения. Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся |
Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Центр образования № 000 "Экополис" |
|
|
|
|
Во исполнение плана деятельности Департамента образования и молодежной политики автономного округа на 2012 год, на основании письма Минобрнауки России от 01.01.2001 №18-269,
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Провести 6-7 сентября 2012 года в городе Ханты-Мансийске на базе Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа окружное совещание педагогических работников на тему «Проект модернизации системы образования Югры – средство достижения стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (далее – Совещание).
2. Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования:
2.1. Организовать проведение 20-31 августа 2012 года муниципальных августовских совещаний педагогических работников.
2.2. Провести в рамках муниципальных августовских совещаний педагогических работников семинары, круглые столы и другие формы организации обсуждений проектных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», результатов и эффектов Комплекса мер по модернизации общего образования в соответствии с методическими рекомендациями (Приложение 1).
2.3. Направить в срок до 3 сентября 2012 года обобщенные результаты обсуждений в Департамент образования и молодежной политики автономного округа.
3. Утвердить:
3.1. Состав оргкомитета по подготовке и проведению окружного совещания педагогических работников (Приложение 2).
3.2. План мероприятий по подготовке и проведению окружного совещания педагогических работников образовательных учреждений автономного округа (Приложение 3).
4. Директору АУ СПО «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» обеспечить финансирование расходов, связанных с подготовкой, организацией и проведением Совещания, в соответствии с приказом «Об утверждении государственного задания на оказание государственных услуг Автономному учреждению среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский технолого – педагогический колледж» на 2012 год и плановый период 2013, 2014 годы» от 31 декабря 2011 года № 000 (приложение 1.8 Приложения 1 к приказу)
5. Погонышева, первого заместителя директора, ответственным координатором по подготовке и проведению окружного совещания педагогических работников образовательных учреждений автономного округа.
6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор Ковешникова
Координатор проекта: , Член Высшего Совета Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ», Депутат Государственной Думы Руководитель проекта: , руководитель управления по проектной и учебной деятельности аппарата ЦИК Партии "ЕДИНАЯ РОССИЯ" Цель проекта - содействие реализации государственной политики Российской Федерации по модернизации системы отечественного образования как одного из ключевых условий инновационного развития нашей страны, которое позволит России стать конкурентным обществом в современном мире. Актуальность реализации проекта. Для реализации этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни и школа является критически важным элементом в этом процессе. Задачи проекта: Содействие повышению средней зарплаты учителей с 1 сентября 2011 года на 30% (с учетом результатов аттестации и качества трудовой деятельности); Поддержка региональных программ модернизации образования с учётом особенностей субъектов Российской Федерации; Содействие оснащению общеобразовательных учреждений современным оборудованием для повышения качества образования; Повышение качества общего образования посредством внедрения современных информационных технологий и систем; Содействие созданию в регионах страны сети опорных и базовых школ с филиалами. Механизм реализации Средства региональных и местных бюджетов в объёме не менее 60 млрд. рублей будут направлены на повышение уровня заработной платы учителей. Уже с 1 сентября 2011 года во всех регионах должен быть увеличен фонд оплаты труда учителей. Федеральный бюджет выделяет регионам субсидии – 120 млрд. рублей (20 млрд. рублей в 2011 г. , 60 – в 2012 г., 40 – в 2013 г.). Размер субсидии субъекту Российской Федерации определяется на основе количества школьников и уровня бюджетной обеспеченности региона. На средства из федерального бюджета могут быть профинансированы: - оборудование (учебно-лабораторное, спортивное, для школьных столовых); - развитие школьной инфраструктуры (выполнение санитарных правил и норм, подготовка помещений под новое оборудование); - повышение квалификации и переподготовка директоров и учителей общеобразовательных учреждений; - модернизация базовых школ путем создания в них центров дистанционного обучения (увеличение пропускной мощности интернет-трафика, программное обеспечение, компьютерная техника); - приобретение транспортных средств для перевозки учеников. Методики реализации проекта В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязательств размер субсидии для данного субъекта Российской Федерации может быть сокращен. Выполнение данной инициативы Председателя Партии наряду с ФЦПРО на годы и Национальным проектом «Образование» на годы должно обеспечить достижение ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проект реализуется во всех субъектах Российской Федерации. Реализация проекта «Модернизация образования» в Долгопрудном Ответственный от Политсовета Долгопрудненского городского местного отделения партии: , первый заместитель главы администрации, член Политсовета Ответственный в Исполкоме: – главный специалист по работе с партийными проектами. В городе Долгопрудный в рамках федерального проекта по модернизации и инновационному развитию системы отечественного образования Управление образования при активном взаимодействии и поддержке местного городского отделения Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ», разрабатывают и внедряют в практику в систему городского образования идеи, отраженные в выступлениях лидера Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» В. Путина и Президента Российской Федерации Д Медведева, направленные на ее совершенствование, в частности: 1. Переход (обновление) на новые образовательные стандарты: - для школ приобретаются учебники и практические пособия, способствующие созданию базы профильной школы, планомерной и целенаправленной подготовке к ЕГЭ и ГИА, - в преподавании активно используются информационные технологии, - приобретаются компьютерные и мультимедийные комплексы для кабинетов истории, химии, математики, информатики, - учащиеся занимаются проектной деятельностью на уроках математики, технологии, физики, МХК, - учениками разрабатываются презентации по информатике. Преподаватели проводят уроки – презентации по русскому языку, литературе, истории, биологии. Математике, физике, географии, - школы заключают договоры с Московской государственной академией водного транспорта (МГАВТ), с Государственным университетом технологии и управления (Гуту), Московским физико-техническим институтом (МФТИ). 2. Внедрение системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождение в период становления личности: - открытие (расширение) в школах спортивных, развивающих (изобразительных, музыкальных, компьютерных) кружков, - применение в старших классах лекционно-зачетной системы обучения, - ведение систематической, активной подготовке учащихся к участию во внутришкольных, городских, областных предметных олимпиадах, - проведение индивидуальных занятий и консультаций с учащимися победителями олимпиад разного уровня, - создано детское научное общество «Академия наук» с целью выявления талантливых учащихся, - в течение учебного года выявление детей, обладающих артистическими способностями и активное привлечение их к сценическим мероприятиям как внутришкольного, так и городского уровня. 3. Введение системы стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнение школ новым поколением учителей: - улучшение условий проживания учителей: обеспечение социальным жильем (квартирами), а молодым специалистам предоставление социальных общежитий, - преподавателям, желающим повысить свою квалификацию, предлагать все контактные и дистанционные курсы повышения квалификации, разработанные и утвержденные Управлением образования области и методическим Центром «Первое сентября», - при распределении стимулирующей части фонда заработной платы необходимо учитывать личный вклад каждого учителя в воспитание учащихся, нестандартный, творческий подход к реализации своей профессии. - адресное материальное стимулирование преподавателей, дети которых занимают призовые места при проведении городских, областных, федеральных, международных соревнований и олимпиад. 4. Внедрение новых принципов работы школы, добиваться комфортности обучения: - разработана и внедрена в жизнь система непрерывного мониторинга оценки качества образования в школе, - для развития технических и методических основ для дистанционного обучения заключены договоры о сотрудничестве с «Образовательным центром дистанционного обучения», - для повышения качества подготовки учащихся к экзаменам по физике, математике, информатике заключены договоры о сотрудничестве с МФТИ, Гуту, МГАВТ, - организовано дистанционное обучение ученика-надомника () и ученика-инвалида () по русскому языку и литературе через систему «Скайп», - в школьных кабинетах психологии организуются «комнаты отдыха» для детей, входящих в группы продленного дня, - организована и постоянно контролируется регулярная и полноценная работа школьных столовых, по обеспечению детей сбалансированным горячим питанием, - приоритетное внимание при обучении уделяется привитию детям понятия «здоровый образ жизни»: введены занятия ритмикой в начальной школе и на старшей ступени обучения, ежедневно проводятся зарядки для глаз и зарядки для опорно-двигательной системы, школьные спортивные залы переведены на двухсменное функционирование, работают спортивные секции, проводятся внутришкольные и городские соревнования, - проводится мониторинг физического развития детей и состояния здоровья, заключены договоры на медицинское обслуживание детей с педиатрическим отделением местной поликлиники |
Приложение 1 к приказу Департамента образования и молодежной политики автономного округа
«31» мая 2012 г. № 000
Методические рекомендации
по проведению совещаний
педагогических работников образования по теме:
«Проект модернизации системы образования Югры – средство достижения стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
В системе образования автономного округа разработана и принята нормативная правовая база, обеспечивающая реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Приказом Департамента образования и науки автономного округа от 30 июля 2010 года № 000 утвержден план действий по модернизации общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период годы.
Отдельные направления обеспечиваются нормативными актами, принятыми для исполнения полномочий органов государственной власти автономного округа в части предоставления услуг общего образования, акты, регламентирующие реализацию организационно-экономических механизмов в сфере образования: Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры №55-оз от 01.01.01 года «Об установлении нормативов расходов на реализацию основных общеобразовательных программ и субвенциях, выделяемых бюджетам муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на реализацию основных общеобразовательных программ» (с изменениями), Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 10 ноября 2010 года «О порядке и условиях оплаты труда в государственных образовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» (с изменениями). Постановлением Правительства автономного округа от 01.01.01 года «О плановом повышении квалификации работников образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» регламентирован переход на систему повышения квалификации работников образования на территории автономного округа на основе именных образовательных сертификатов. Приказами Департамента образования и молодежной политики автономного округа утверждены планы перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты. Проекты, направленные на внедрение региональной системы оценки качества образования (в том числе проект «Дельта»), поддержку инновационной деятельности, отражены в общем плане реализации окружной целевой программы.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года № 000 «О порядке предоставления в 2011 – 2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования», в целях модернизации системы общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2011 и 2012 гг. реализуется Комплекс мер по модернизации общего образования (постановления правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 11 июля 2011 года , от 10 февраля 2012 года №52). В 2012 году задачами модернизации общего образования автономного округа в соответствии с целевыми установками национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 года № 000, с учетом выявленных проблем в состоянии текущей деятельности, являются следующие:
приведение в соответствие с проектными и утвержденными Федеральными государственными образовательными стандартами показателей ресурсной оснащенности образовательного процесса: учебно-методической, технологической, кадрового обеспечения,
укрепление базы школ округа для организации полноценного питания обучающихся через приобретение технологического оборудования и текущий ремонт пищеблоков,
а также осуществление мер по энергосбережению, комплексной безопасности, развитию региональной системы оценки качества образования.
Основным инструментом реализации мер по модернизации общего образования служит окружная целевая Югры на и на период до 2015 года» (далее – Программа), соответствующие программы в муниципальных образованиях. Информация о результатах реализации Программы, достижении значений целевых показателей отражена в сводном докладе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011 год» (размещен на официальном сайте Департамента образования и молодежной политики автономного округа http://www. *****/new-edu/ ).
На муниципальном уровне, уровне образовательного учреждения в ходе проведения августовских совещаний рекомендуется обсудить механизмы основных проектных линий модернизации общего образования:
формирование муниципального задания образовательным учреждениям: показатели: объем, требования качества, условия обучения. Увеличение школьных полномочий и ответственности: школа принимает образовательную программу, принимает Положение об оплате труда, заявляет основные параметры муниципального задания, определяет, какие услуги может реализовывать (сверх тех, которые обеспечиваются субвенциями на реализацию общеобразовательных программ);
проектирование и мониторинг качества реализации основных образовательных программ при внедрении федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (включая действующие на уровне образовательного учреждения системы оценки качества результатов образования);
взаимодействие с органами государственно-общественного управления, СМИ, публичная отчетность. Как школа отвечает на запросы общества, влияет на формирование трендов в социальном заказе, как организует переговорные площадки им согласование интересов всех участников образовательного процесса;
форматы и содержание работы по развитию учительского потенциала, формирование заказа на повышение квалификации, использование результатов курсовой подготовки в практике (на школьном, муниципальном уровнях);
развитие инфраструктуры: практика использования приобретенного оборудования (интерактивные доски, лабораторное оборудование), электронный документооборот, участие в электронных мониторингах.
Также для обсуждения предлагаются вопросы организации работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов (с привлечением специалистов учреждений культуры, физкультуры и спорта), готовности введения предмета «Основы религиозных культур и светской этики».
В качестве основы обсуждения и работы секций (круглых столов, дискуссионных площадок, других форматов обсуждения) рекомендуется использовать аналитические материалы сайта Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования и молодежной политики автономного округа, материалы публичных докладов, докладов о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», аналитические справки о состоянии и перспективах развития муниципальных образовательных систем по перечисленным направлениям, о результатах реализации программ развития образовательных учреждений, результаты анкетирования по проблемам повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений.
Формат совещания педагогических работников 2012 года на муниципальном уровне, уровне образовательного учреждения предполагает обязательное участие представителей:
· администрации муниципальных образований;
· администраций образовательных учреждений и организаций;
· профсоюзов;
· институтов общественного участия в управлении образованием,
· педагогов (преподавателей, мастеров производственного обучения, специалистов) образовательных учреждений, расположенных на территории муниципального образования, независимо от ведомственной принадлежности,
· СМИ.
Обобщенные результаты обсуждений с перечнем принятых решений направляются в срок до 3 сентября 2012 года в Департамент для использования в дальнейшей работе.
Руководителям муниципальных органов управления образованием рекомендуется по итогам совещаний сформировать делегацию для участия в программе окружного совещания педагогических работников. Состав делегации на окружное совещание рекомендуется формировать из числа руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей учреждений сферы образования (включая межшкольные методические центры), руководителей профсоюзных организаций.
Рекомендуемый количественный состав делегаций от муниципальных образований на окружное совещание: от городских округов – 12 участников, от муниципальных районов – 10 участников.
Приложение 2 к приказу Департамента образования и молодежной политики автономного округа
«____» ________ 2012г. №_____________
Состав оргкомитета по подготовке и проведению окружного совещания педагогических работников
| Директор Департамента образования и молодежной политики автономного округа, председатель оргкомитета |
| Первый заместитель директора, сопредседатель оргкомитета |
Члены оргкомитета: | |
| Заместитель директора – начальник управления профессионального образования |
| председатель профсоюзной организации работников народного образования и науки автономного округа |
| директор АУ СПО «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» |
Урсу- | начальник управления государственной политики в сфере общего образования |
| начальник отдела анализа и прогнозирования в сфере образования |
| начальник отдела общего образования |
| проректор Института повышения квалификации и развития регионального образования автономного округа |
| начальник отдела профессионального образования |
Приложение 3 к приказу Департамента образования и молодежной политики автономного округа
«____» ________ 2012 г. №___________
План мероприятий
по подготовке и проведению окружного совещания педагогических работников
№ п/п | Мероприятия | Ответственный | Срок исполнения |
1. | Общее руководство | В течение всего срока | |
2. | Разработка и подготовка приказа «О проведении окружного совещания педагогических работников образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» | 04.06.12 | |
3. | Разработка и согласование сметы расходов | , | 20.06.12 |
4. | Подготовка проекта программы окружного совещания, направление проекта в муниципальные образования, подведомственные учреждения | 30.06.12 | |
5. | Согласование участия привлеченных экспертов Подготовка проектов работы секций конференции | Ответственные кураторы | 20.08.12 01.08.12 |
6. | Подготовка доклада директора Департамента образования и науки (публичный доклад) | 25.07.12 | |
7. | Подготовка методических рекомендаций по проведению августовских педагогических совещаний на муниципальном уровне и участия делегаций от муниципалитета в окружном совещании педагогических работников | 04.06.12 | |
8. | Организационная работа с приглашенными специалистами (договоры, приезд, отъезд, проживание и т. п.) | Ответственные кураторы, | в течение всего срока |
9. | Приказ, резолюция по итогам окружного совещания | до 01.10.12 | |
10. | Информационные письма - главам муниципальных образований; -руководителям МОУО; - приглашенным и др. | до 02.07.12 и по необходимости | |
11. | Организационная работа с участниками окружного совещания педагогических работников: - подготовка списка участников; -информационная работа с делегациями; - составление графика заезда и отъезда участников совещания; - организация дежурного транспорта, встречи участников совещания; - организация проживания и питания участников совещания и др. | В течение всего срока по отдельному плану | |
12. | Подготовка помещений к проведению совещания | Ответственные за проведение мероприятий в рамках совещания | 06-07.09.12 |
13. | Разработка PR - плана подготовки и проведения окружного совещания: - проведение Интернет-форума; - приглашение СМИ; - пресс-конференции; - пресс-релизы и др. | В течение всего срока по отдельному плану | |
14. | Общая координация подготовки и проведения совещания | В течение всего срока | |
15. | Разработка дизайна и организация издания программы совещания, публичного доклада | до 01.09.12 | |
16. | Регистрация участников, оформление командировочных удостоверений, комплектование и вручение раздаточного материала и пр. | 06.09.12 | |
17. | Подготовка наградных документов, пакетов | 05.09.12 | |
18. | Обобщение материалов по итогам совещания | Ответственные кураторы, | до 30.09.12 |
19. | Подготовка регламента проведения совещания | до 01.09.12 | |
20. | Техническое сопровождение – общее руководство | 06-07.09.12 | |
21. | Подготовка и утверждение графика выездов сотрудников Департамента образования и молодежной политики в муниципальные образования автономного округа для участия в муниципальных августовских конференциях | -Архипова | до 30.07.12 |
22. | Проведение заседания оргкомитета по подготовке и проведению совещания | В течение всего срока по отдельному плану |
