КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ
(6 класс)
№ п\п | № урока | Тема урока | Кол-во часов | Практические работы | Виды, формы, контроля | Оборудование, видеоматериал | Требования к уровню подготовки. Знания, умения, навыки | Дата проведе ния урока (план) | Дата проведения урока (факт.) |
Вводный урок | |||||||||
1 | 1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда | 1 | Беседа | Знать: правила безопасной работы в мастерской | ||||
Технология обработки древесины | |||||||||
2 | 2 | Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины | 1 | Беседа | Знать: структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины. Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины | ||||
3 | 3-4 | Пороки древесины | 2 | Фронтальный опрос | Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки. Уметь: распознавать пороки древесины | ||||
4 | 5-6 | Производство и применение пиломатериа- лов | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды пиломатериа- лов; способы их получения; область применения различ- ных пиломатериалов. Уметь: определять виды пиломатериалов | ||||
5 | 7-8 | Охрана при- роды в лесной и деревообра- батывающей промышлен- ности | 2 | Фронтальный опрос | 3 н а т ь: о влиянии техноло- гий заготовки лесоматериа- лов на окружающую среду и здоровье человека; основ- ные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного пове- дения в природе. Уметь: бережно относиться к природным богатствам; ра- ционально использовать дары природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.) | ||||
6 | 9-10 | Чертёж детали. Сборочный чертёж | 2 | Фронтальный опрос | Знать: технологические понятия чертёж детали. сборочный чертёж; графиче- ское изображение деталей призматической и цилиндри- ческой форм, конструктив- ных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже. Уметь: читать чертежи (эскизы) призматической и цилиндрической форм; определять последователь- ность сборки изделия по сбо- рочному чертежу и техноло- гической карте | ||||
7 | 11-12 | Основы кон- струирования и моделирова- ния изделия из дерева | 2 | Фронтальный опрос | Знать: понятия конструи- рование, моделирование, мо- дель; функции вещей; требо- вания, учитываемые при кон- струировании изделия; этапы конструирования. Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия | ||||
8 | 13-14 | Соединение брусков | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять соедине- ние брусков различными спо- собами | ||||
9 | 15-16 | Изготовление цилиндриче- ских и кони- ческих дета- лей ручным способом | 2 | Фронтальный опрос | Знать: технологию изго- товления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инст- рументов и рациональные приёмы работы с ними; пра- вила безопасной работы. Уметь: изготавливать дета- ли цилиндрической и кониче- ской форм ручным способом; проводить визуальный и ин- струментальный контроль качества | ||||
10 | 17-18 | Составные части машин | 2 | Фронтальный опрос | Знать: составные части машин; виды зубчатых пере- дач; условные графические обозначения на кинематиче- ских схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах. Уметь: читать и составлять кинематические схемы | ||||
11 | 19-20 | Устройство токарного станка | 2 | Фронтальный опрос | Знать: устройство токарно- го станка, его кинематиче- скую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке. Уметь: организовывать ра- бочее место; закреплять заго- товки на станке | ||||
12 | 21-24 | Технология точения древесины на токарном станке | 4 | Практиче- ское заня- тие | Фронтальный опрос | Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на то- карном станке; назначение и устройство ручного инст- румента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке. Уметь: подготавливать за- готовки к точению; выпол- нять работу на токарном станке с опорой на техноло- гическую карту; контролиро- вать качество и устранять выявленные дефекты | |||
13 | 25-26 | Художествен- ная обработка изделий из древесины | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды орнамента; виды резьбы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы. Уметь: размечать рисунок резьбы; подбирать и подго- тавливать инструмент к рабо- те; выполнять резьбу | ||||
14 | 27-28 | Защитная и декоратив- ная отделка изделий из древесины | 2 | Фронтальный опрос | Знать: назначение защит- ной отделки изделий из дре- весины; виды защитной и де- коративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовле- ние изделий. Уметь: выполнять защит- ную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затра- ты на изготовление изделия | ||||
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения. | |||||||||
15 | 29-30 | Свойства чёр- ных и цветных металлов | 2 | Фронтальный опрос | Знать: общие сведения о металлургической промыш- ленности; влияние техноло- гии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мас- терской. Уметь: распознавать метал- лы и сплавы по внешнему виду и свойствам | ||||
16 | 31-32 | Сортовой прокат. Чер- тежи деталей из сортового проката | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графиче- ское изображение деталей из сортового проката; облас- ти применения сортового проката. Уметь: читать чертежи де- талей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката | ||||
17 | 33-34 | Разметка заго- товки. Изме- рение разме- ров деталей штангенцир- кулем | 2 | Фронтальный опрос | Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенцирку- ля; приёмы измерения штан- генциркулем. Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штанген- циркуля | ||||
18 | 35-36 | Изготовление изделий из сортового проката | 2 | Практиче- ское заня- тие | Фронтальный опрос | Знать: понятия технологи- ческий процесс, технологиче- ская операция; профессии, связанные с обработкой металла. Уметь: составлять техноло- гическую карту | |||
19 | 37-38 | Резание ме- талла слесар- ной ножовкой | 2 | Фронтальный опрос | Знать: назначение и уст- ройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы. Уметь: подготавливать но- жовку к резанию; выполнять резание металла | ||||
20 | 39-40 | Рубка металла | 2 | Фронтальный опрос | Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы. Уметь: выполнять рубку деталей из металла | ||||
21 | 41-42 | Опиливание металла | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение опе- рации опиливания заготовок; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла | ||||
22 | 43-44 | Отделка изделий из металла | 2 | Фронтальный опрос | Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката | ||||
Культура дома | |||||||||
23 | 45-46 | Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ; технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы. Уметь: выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные створки и двери | ||||
24 | 47-48 | Устройство и установка дверных замков | 2 | Фронтальный опрос | Знать: виды и устройство дверных замков; инструмен- ты для установки дверных замков; правила безопасной работы. Уметь: устанавливать дверные замки | ||||
25 | 49-50 | Устройство и установка дверных замков | 2 | Фронтальный опрос | Знать: устройство водопро- водного крана и смесителя; виды неисправностей и спо- собы их устранения; инстру- менты для ремонта сантехни- ческого оборудования; пра- вила безопасной работы. Уметь: выполнять простей- ший ремонт водопроводных кранов и смесителей | ||||
26 | 51-52 | Основы тех- нологии шту- катурных работ | 2 | Фронтальный опрос | Знать: понятие штукатур- ка; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопас- ной работы. Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт штукатурки | ||||
27 | 53-54 | Техническая эстетика изделий | 2 | Введение новых знаний | Знать: содержание науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила; требование к внешней отделке. Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях | ||||
Творческий проект | |||||||||
28 | 55-56 | Основные требования к проектированию. Элементы конструирования | 2 | Введение новых знаний | Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта. Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта | ||||
29 | 57-58 | Разработка творческого проекта | 2 | Фронтальный опрос | Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разра- ботки творческого проекта. Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетин- говых опросов; анализиро- вать возможность изготовле- ния изделия; составлять тех- нологическую карту | ||||
30 | 59-68 | Выбор и оформление творческого проекта | 10 | Практиче- ское заня- тие | Знать: последовательность работы над проектом; техно- логические операции; прави- ла оформления проектных материалов. Уметь: обосновывать свой выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изго- товить изделие; оформлять творческий проект; представ- лять свою работу | ||||


