Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет истории
Программа дисциплины «Философия»
для специальности 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра
Авторы программы:
, доктор филос. наук, профессор кафедры истории философии ф-та философии,
, старший преподаватель кафедры онтологии, логики и теории познания *****@***ru
Одобрена на заседании кафедры Истории философии «___»____ 20 г
Зав. кафедрой
Одобрена на заседании кафедры Онтологии, логики и теории познания «___»____ 20 г
Зав. кафедрой .
Рекомендована секцией УМС «Философия» «___»____________ 20 г
Председатель
Утверждена УС факультета Психологии «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ________________ ________________________ [подпись]
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Пояснительная записка:
Данный курс адресован студентам первого курса факультета психологии и входит в общегуманитарный цикл дисциплин, читаемых в НИУ ВШЭ. Курс состоит из двух блоков: «Введение в философию» и «Логика». Для его освоения необходимы знакомство со школьным курсом обществознания и самостоятельная работа с рекомендуемой литературой. Продолжением данного курса является курс «Философия», читаемый на втором курсе.
Блок «Введение в философию» имеет своей целью ввести слушателей в мир проблем современной философии, в первую очередь тех, которые связаны с философскими проблемами психологии: теория познания, проблема соотношения физического и психического (mind-body problem), проблема соотношения сознания и бессознательного психического в истории западной и восточной философии и культуры в целом, проблема личности, проблематика философской антропологии, этики и т. д. Задачей данного блока является подготовка студентов к восприятию современных принципов философской тематизации и ознакомление с проблематикой и соответствующей философской аргументацией в основных областях философского знания.
Тематика блока составлена так, что изучаются прежде всего те области философии, которые непосредственно связаны с психологическими и гуманитарными науками.
В ходе освоения этой части курса студенты должны усвоить центральные идеи наиболее важных областей философского знания, овладеть навыками самостоятельного анализа дискуссий по философской проблематике, научиться анализировать то или иное явление с точки зрения его философского смысла. Программа предусматривает проведение семинарских занятий с целью приобщения студентов к самостоятельному анализу философских проблем. Внеаудиторная работа студентов включает в себя изучение первоисточников, чтение учебных пособий и исследовательских монографий, подготовку докладов, написание рефератов и эссе.
В процессе изучения блока «Логика» студенты должны получить знания об основных принципах и понятиях логики, понять сущность применяемых в ней методов, узнать законы и правила различных логических теорий, а также основные ошибки, связанные с их нарушением.
Они должны научиться логически корректно использовать концептуальный аппарат своей науки, грамотно готовить и анализировать документы, четко и ясно формулировать суть возникающих в процессе профессиональной деятельности проблем, правильно выдвигать и эффективно проверять гипотезы (версии), доказательно строить свои публичные выступления.
Тематический план учебной дисциплины
№ | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары и практ. занятия. занятия | ||||
1. | Природа и специфика философского знания. | 8 | 2 | 2 | 4 |
2 | Зарождение философии в Индии и в Китае. Философия, религия, закон. | 12 | 3 | 3 | 6 |
3 | Античная философия. Основные проблемы: бытие, знание, космос, человек. чччеловек | 12 | 3 | 3 | 6 |
4 | Средневековая философия: между верой и знанием. Теология, логика, этика. | 8 | 2 | 2 | 4 |
5 | Философия эпохи Возрождения: наука, гуманизм, свобода. | 9 | 2 | 2 | 5 |
6 | Философия Нового времени: величие разума и универсальное сомнение. | 9 | 2 | 2 | 5 |
7 | Немецкая классическая философия: гносеология, онтология, этика, философия истории. | 14 | 4 | 4 | 6 |
8 | «Философия жизни»: индивидуальность, нигилизм, воля. Проблемы философии культуры. | 8 | 2 | 2 | 4 |
9 | Марксизм: человек, социум, история, прогресс. | 10 | 2 | 2 | 6 |
10 | Гуссерля: к идее «чистого субъекта». | 6 | 1 | 1 | 4 |
11 | Русская философия: между Западом и Востоком. | 12 | 3 | 3 | 6 |
12 | Экзистенциальная философия: бытие и ничто, свобода и судьба, историчность бытия человека. | 10 | 2 | 2 | 6 |
13 | Философское значение психоанализа, аналитической психологии и неофрейдизма. | 8 | 1 | 1 | 6 |
14 | Позитивизм и постпозитивизм. Статус науки в истории человечества. | 10 | 2 | 2 | 6 |
15 | Постмодернизм: структура, интерпретация, власть. | 10 | 2 | 2 | 6 |
Итого (по блоку «Введение в философию»): | 144 | 32 | 32 | 80 | |
1. | Природа логического знания. | 8 | 2 | 2 | 4 |
2. | Дедуктивная логика. | 22 | 6 | 6 | 10 |
3. | Натуральные исчисления. | 14 | 2 | 2 | 10 |
4. | Индуктивная логика. | 12 | 2 | 2 | 8 |
5. | Теория понятий и определений. | 14 | 4 | 4 | 8 |
Итого (по блоку «Логика): | 72 | 16 | 16 | 40 | |
Итого: | 216 | 48 | 48 | 120 |
Базовые учебники:
· Философия. Учебник. Под ред. , , . М. Гардарика, 2007.
· , Маркин в логику. М. Форум – Инфра-М, 2008.
Порядок формирования оценок
Оценка текущего контроля по первой части курса (блок «Введение в философию») учитывает результаты студента следующим образом:
Отекущий(1) = 0,7·Ореф + 0,3·Оэссе
Оценки за реферат (ок. 18 тыс. знаков) Ореф и эссе Оэссе (3-4 тыс. знаков) выставляются преподавателем в соответствии с календарным планом курса.
Накопленная оценка включает в себя О текущий(1) и Оауд (1) (оценку за аудиторную работу студента по блоку «Этика»). Под аудиторной работой подразумевается работа на семинарских и практических занятиях, которая оценивается по активности студентов в дискуссиях, по правильности выполнения ими заданий на семинаре, по правильности их ответов на вопросы преподавателя. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Общая формула расчета накопленной оценки (Онакоп. (1) ).
Онакоп(1) =0,6 · Отекущий(1) +0,4· Оауд (1)
Промежуточная оценка за блок «Введение в философия» (Опромежут(1)) выставляется на основании Онакоп(1) и Оэкз.. (последняя представляет собой оценку за экзамен по блоку «Введение в философию», который проходит в устной форме – по билетам).
Общая формула расчета
Опромежут(1) = 0,7· Онакоп(1) + 0,3· Оэкз.
Оценка текущего контроля по второй части курса (блок «Логика») учитывает результаты студента следующим образом:
Отекущий(2) = 1· Оконтр.
Оценка за контрольную работу Оконтр. выставляется преподавателем в соответствии с календарным планом курса по десятибалльной шкале.
Накопленная оценка включает в себя О текущий(2) и Оауд (2) (оценку за аудиторную работу студента по блоку «Логика»). Под аудиторной работой подразумевается работа на семинарских и практических занятиях, которая оценивается по активности студентов в дискуссиях, по правильности выполнения ими заданий на семинаре, по правильности их ответов на вопросы преподавателя. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Онакоп(2) =0,5 · Отекущий(2) +0,5· Оауд (2)
Оценка итогового контроля по блоку «Логика» (Опромежут(2)) выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за зачет (зачет проходит в письменной форме – в виде теста):
Опромежут(2) = 0,6 · Онакоп(2) +0,4· Озачет
Все оценки выставляются по десятибалльной шкале, способ округления – арифметический.
Содержание блока «Введение в философию»:
1. Природа и специфика философского знания.
Культурно-исторические условия возникновения философии. «Осевое время». Философия как мироощущение и как род деятельности. Дети и философия. Отличие философии от религии и науки. Есть ли прогресс в истории философского знания? Философия и мифология. Многовариантность понимания философии, её предмета и роли в культуре. Основные «разделы» философии: онтология, гносеология, аксиология, этика, эстетика, социальная философия.
Понятие истины: истина как откровение, как соответствие знания и реальности, как условие успешной деятельности.
Литература:
Философия. Учебник. Под ред. , , . М.: Гардарика, 2007.
Найдыш мифологии. М.: Изд. РУДН, 2002.
Юлина для детей. М.: Канон-Плюс, 2007.
Мамардашвили я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990.
2. Зарождение философии в Индии и в Китае: философия, религия, закон.
Возникновение философии в Индии. Соотношение религии (брахманизма и буддизма) и философии. Основные школы (даршаны) индийской философии.
Философия древнего Китая. Философия и мифология. Социально-этическая направленность древнекитайской философии. Школы: конфуцианство, даосизм, легизм.
Литература:
Чанышев древнего мира. М.: Высшая школа, 1995.
Бонгард-Левин Индия. История и культура. СПб.: Изд. С.-Петербургского ун-та,
2001.
Бонгард-Левин и философы древней Индии. М.: Восточная литература, 1973.
Лао-Цзы Дао-Дэ-Цзин. СПб.: Центр «Петербургское востоковедение», 1989, 1992, 2001, 2005, …
Торчинов . СПб.: Изд. С.-Петербургского ун-та, 1991.
3. Античная философия. Основные проблемы: бытие, знание, космос, человек.
Особенности древнегреческого мировоззрения, культуры, государственности. Основные школы натурфилософского периода: ионийская, пифагорейская, элейская. Онтологические и гносеологические проблемы. Проблема свободы и необходимости.
«Антропологический поворот» в античной философии. Софисты: гносеологический и этический релятивизм. Проблемы морали в философии Сократа. Учение Платона об идеях и его роль в истории философии. Концепция идеального государства Платона. Критика Аристотелем платоновской теории идей. Социально-политические взгляды Аристотеля. Основные черты мировоззрения эллинистического периода: космополитизм, индивидуализм, религиозный синкретизм. Проблема свободы и счастья в философии эпикурейцев, киников, киренаиков. Этические, логические, психологические проблемы в философии стоиков. Неоплатонизм, его возникновение и основные черты. Учение о Едином и о божественности человеческого «Я».
Литература:
Чанышев древнего мира. М.: Высшая школа, 1995.
Чанышев лекций по древней и средневековой философии. М.: Изд. МГУ, 1991.
Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Ч. 1. СПб.: Петрополис, 1995.
Платон. Соч. в 4 т. М.: Наука, .
Римские стоики. Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.: Республика, 1995.
4. Средневековая философия: между верой и знанием. Теология, логика, этика.
Возникновение средневековой философии. Вера и знание, Афины и Иерусалим. Основные идеи средневековой философии: теоцентризм, креационизм, провиденциализм, традиционализм. Идея линейности времени. Два периода средневековой философии: патристика и схоластика. Сущность веры – Тертуллиан, Августин. «Исповедь» Августина как пример глубочайшего самоанализа. Идея личности. Идея Богочеловека. Схоластика. Полемика номиналистов и реалистов, её логический и гносеологический смысл. Фома Аквинский и философия томизма.
Литература:
Аврелий Августин. Исповедь. М.: Наука, 2007.
Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Ч.2. СПб.: Петрополис, 1994.
Чанышев лекций по древней и средневековой философии. М.: Изд. МГУ, 1991.
Средневековая философия. М.: Энигма, 1997.
Честертон Франциск Ассизский. . // Вечный человек. М.: Политиздат, 1991.
5. Философия эпохи Возрождения: наука, гуманизм, свобода.
Проблемы научного познания. Антропоцентрический и характер философии Возрождения. Основные направления философии эпохи Возрождения – гуманизм и натурфилософия. Данте Алигьери – первый представитель мысли Возрождения. Пантеизм Николая Кузанского и Джордано Бруно. «Государь» Макиавелли – вершина социальной и политической мысли Возрождения. Философская мысль Реформации: Эразм Роттердамский. Мора и Т. Кампанеллы.
Литература:
Горфункель эпохи Возрождения. М.: Мысль, 1980.
Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Ч.2. СПб.: Петрополис, 1994.
Государь. М.: Прогресс-Традиция, 1990, 2006.
6. Философия Нового времени: величие разума и универсальное сомнение.
Эмпирическое и рациональное в познании. Бэкона – переход от ренессансного философствования к проблематике Нового времени. Пантеистическая метафизика Б. Спинозы. Понятие свободы и необходимости. Соотношение мышления и протяжённости как философская проблема Нового времени. Декарта. Дискуссии о существовании врождённых идей между Декартом и Локком. Гносеология и социальная философия Т. Гоббса. Феноменализм в теории познания Дж. Беркли и Д. Юма. Плюралистическая онтология . Основные черты философии Просвещения.
Литература:
Нарский философия XVII века. М.: Высшая школа, 1974.
Соколов философия XV – XVII веков. М.: Высшая школа, 1994.
, , Грязнов философия XVIII века.
М.: Изд. МГУ, 1986.
Васильев философской психологии. Западная Европа – XVIII век. М.: Смысл, СПб.:
Питер, 2003.
7. Немецкая классическая философия: гносеология, онтология, этика,
философия истории.
Основные идеи немецкой классической философии. Канта. Учение Канта о морали «Коперниканский переворот» Канта в философии. Метафизика «деятельности» . Шеллинга. Диалектический метод Гегеля. Система Гегеля как завершение классической рационалистической традиции в философии.
Литература:
Соч. в 8 т. Т.3. Критика чистого разума. М.: Мысль, 1994. (Параграфы – на усмотрение преподавателя, ведущего семинарские занятия)
Гулыга классическая философия. М.: Соратник, 2001.
Асмус Кант. М.: Высшая школа, 1973.
Гулыга . М.: Соратник, 1994.
Философия. Учебник. Под ред. , , . М.: Гардарика, 2007.
8. «Философия жизни»: индивидуальность, нигилизм, воля. Проблемы
философии культуры.
Шопенгауэра. Понятие «мировая воля». «Воля к власти» как центральное понятие философии Ницше. Критика христианства. Учение о сверхчеловеке. Ницше как философ и как личность. Бергсона об интуиции т творческой эволюции. Философия истории и культуры О. Шпенглера.
Литература:
От Канта к Ницше. М.: Наука, 1998.
Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. СПб.: Петрополис, 1994.
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.3. Под ред. . М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, 1998.
Когда Ницше плакал. М.: Эксмо-Пресс, 2005.
9. Марксизм: человек, социум, история, прогресс.
От философии Гегеля к марксизму. Философская антропология К. Маркса. Марксистская философия истории. Понятие отчуждения. Профетическая роль философии в марксизме. Эсхатологический мессианизм марксистского мировоззрения. Пролетариат как мессианский класс. Марксизм как философия, идеология, политика.
Литература:
В преддверии рая. СПб.: Изд. СПбГУ, 1991.
Ни свободы, ни равенства, ни братства. СПб.: Изд. СПбГУ, 1995.
Алексис Шнайдер. Марксизм как религия. (Интернет-ресурс www. *****)
10. Гуссерля: к идее «чистого субъекта».
Феноменологический подход к проблеме сознания. Понятие феномена и интенциональности сознания. Значение феноменологического метода для психологии и психиатрии.
Литература:
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.3. Под ред. . М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, 1998.
Феноменология и психопатология. // Логос. М., 1992. № 3.
11. Русская философия: между Западом и Востоком.
Особенности культурной ситуации в России XVIII – начала ХХ вв. Западничество и славянофильство. Дискуссии о пути развития России. «Метафизика всеединства» . Русская религиозная философия начала ХХ века. Проблемы истины, добра и красоты. Проблема творчества и свободы у Н. Бердяева. Философия как аксиология.
Литература:
Зеньковский русской философии. М.: Эксмо-Пресс, 1991.
Лосский русской философии. М.: Эксмо-Пресс, 1991.
Сухов философия: особенности, традиции, исторические судьбы. М.: Митра, 1995.
Русская философия. Словарь. Под ред. . М.: Академический Проект, 1995.
Философы России 19-20 столетий. Биографии, идеи, труды. М.: Академический Проект, 1995.
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.3. Под ред. . М.: Греко-Латинский Кабинет, 1998.
12. Экзистенциальная философия: бытие и ничто, свобода и судьба,
историчность бытия человека.
Проблема человека в экзистенциальной философии. Религиозная философия С. Кьеркегора.
Основные идеи философии Ж.-П. Сартра и А. Камю: бытие человека и бытие мира; существование человека и его сущность; человек как уникальное существо и власть усредняющего начала; бытие между жизнью и смертью. Экзистенциализм в литературе и искусстве. Экзистенциальная философия и экзистенциальная психология (Л. Бинсвангер, И. Ялом, Р. Мэй)
Литература:
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.4. Под ред. . М., 1998.
От Киркегора до Камю. М.: Искусство, 1991.
Филиппов антропология Ж.-П. Сартра. М.: Наука, 1977.
Посторонний. // Сочинения. В 6 т. Харьков: Фолио, 1989.
-П. Тошнота. // -П. Стена. Избранные произведения. М.: Республика, 1992.
13. Философское значение психоанализа, аналитической психологии и
неофрейдизма.
Проблема бессознательного психического в европейской философии и психологии. Основные понятия метапсихологии З. Фрейда. Соотношение сознания и неосознанного в психоанализе. Фрейд о возникновении морали, религии, социальных институтов. -Г. Юнга о коллективном бессознательном. Мифология и религия в трактовке . Неофрейдистская «ревизия» психоанализа. Природа и общество в антропологии Э. Фромма.
Литература:
Психоанализ. Религия. Культура. М.: Ренессанс, 1991.
Юнг и символ. М.: Ренессанс, 1991.
Душа человека. М.: Республика, 1992.
Руткевич . М.: Форум-Инфра-М, 1997.
Лейбин , психоанализ и современная западная философия. М.: Изд. Политической литературы, 1990.
Руткевич и воззрения К.-Г. Юнга. // Юнг и символ. М.: Ренессанс, 1991.
14. Позитивизм и постпозитивизм. Статус науки в истории человечества.
Общая программа позитивизма как «очищения философии от метафизики». Витгенштейна в философской мысли ХХ века. Аналитическое толкование философии в логическом позитивизме. Специфика научного знания. Проблема демаркации науки и не-научного знания: критерии верифицируемости и фальсифицируемости. Модель развития знания К. Поппера. Общие идеи «философии науки».
Литература:
Пассмор Дж. Сто лет философии. М.: Прогресс-Традиция, 1998.
Сокулер Витгенштейн и его место в философии ХХ века. Долгопрудный: Аллегро-Пресс, 1994.
, Мельвиль философия ХХ века. М.: Проспект, 1994.
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.3. Под ред. . М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, 1998.
15. Постмодернизм: структура, интерпретация, власть.
Структурализм и постструктурализм. Структурный психоанализ Ж. Лакана. Структурализм в психологии, этнологии и психиатрии. Модерн и «ситуация постмодерна». Понятие «эпистемы» и «власти» у М. Фуко. Эпистема европейской культуры XVII-XX веков. Постмодернизм в искусстве. Человек в «постсовременном обществе»: отказ от «больших идеологий» и «метанарративов». Прогресса, Эмансипации, Истины». Мультикультурализм и плюрализм форм жизни и традиций.
Литература:
История философии. Запад – Восток – Россия. Кн.4. Под ред. . М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, 1998.
Функция и поле речи и языка в психоанализе. (http://lacan. *****)
Психоз и Другой. (http://lacan. *****)
Постстуктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М.: Ad Marginem, 1996.
Подорога и познание. (Археологический поиск у М. Фуко). // Власть. М.: Ad Marginem, 1989.
Литература:
Базовый учебник:
1.Философия. Учебник. Под ред. , , .
М. Гардарика, 2007.
Примечание: Базовый учебник указан в перечне литературы не ко всем темам. По умолчанию: при невозможности (нежелании) искать литературу его можно использовать практически для любой темы.
Дополнительная литература:
1.История философии. Запад – Восток – Россия. В 4-х кн. Под ред. .
М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, .
2. Новая философская энциклопедия. Т. 1-4. М.: Мысль, .
3.Чанышев древнего мира. М.: Высшая школа, 1995.
4.Современная западная философия. Словарь. М.: Изд. Остожье, 1998.
5.Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Ч. 1,2.
СПб.: Петрополис,1995-96.
6., Мельвиль философия ХХ века. М.: Проспект, 1994.
7. Мамардашвили я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990.
8. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1994.
9.Философия мифологии. М.: Изд. РУДН, 2002.
10.Лейбин , психоанализ и современная западная философия.
М.: Изд. Политической литературы, 1994.
11. Когда Ницше плакал. М.: Эксмо-Пресс, 2005.
12.Бердяев истории. М.: Мысль, 1993.
13.Руткевич . М.: Форум-Инфра-М, 1997.
14.Пассмор Дж. Сто лет философии. М.: Прогресс-Традиция, 1998.
Примечание: В качестве основной литературы для разбора на семинарских занятиях могут быть предложены труды философов-классиков – например, Платона, Августина, Канта, Ницше, Бердяева, Сартра и др. – на усмотрение преподавателя. В разделе «Содержание курса» могут быть указаны произведения, не упомянутые в общем списке литературы.
Тематика эссе и рефератов:
1. Понятие истины. Зависимость ответа на этот вопрос от характера мировоззрения.
2. Счастье как мировоззренческая проблема. Учения киников, стоиков, киренаиков, эпикурейцев.
3. Отличие философии от: а) точной науки б) религии в) поэзии г) идеологии.
4. От мифа к логосу: проблема происхождения философии.
5. Феноменология Гуссерля как онтология сознания.
6. Фрейда об обществе, культуре и религии.
7. -Г. Юнга о коллективном бессознательном.
8. «Структурный психоанализ» Ж. Лакана.
9. Этико-политическое учение Конфуция.
10. Даосизм как философия, религия и психотехника.
11. Особенности древнеиндийской философии. Взаимоотношение философии и религии.
12. Буддизм как религиозно-философское учение.
13. Учение элеатов о бытии и познании. Апории Зенона.
14. Пифагорейский союз: математика, философия, этика.
15. «Антропологический поворот» в античной философии. Софисты: гносеологический и
этический релятивизм.
16. «Сократические школы»: киники, киренаики, эпикурейцы. Проблема счастья и свободы,
долга и наслаждения.
17. Учение стоиков о «страстях» (эмоциях) как причине страданий человека.
18. «Исповедь» Аврелия Августина как пример глубочайшего самоанализа.
19. Социально-политическая мысль эпохи Возрождения: «Государь» Макиавелли.
20. Декарта. Дискуссия о существовании врождённых идей между Декартом и
Локком.
21. Основные черты философии Просвещения. Расскажите о каком-либо представителе.
22. Учение Канта о «вещи в себе» и «явлении». Различие «чистого» (теоретического) и
«практического» (морального) разума.
23. Система Гегеля как завершение классической рационалистической традиции в европейской
философии.
24. «Воля к власти» как основное понятие философии Ницше. Исторические судьбы
ницшеанства.
25 Проблема свободы и творчества у Н. Бердяева.
26. Философия абсурда А. Камю.
27. Проблема личности в философии С. Кьеркегора.
28. Особенности и этапы развития средневековой философии.
29. Шопенгауэра.
30. Религиозная метафизика В. Соловьёва.
Примечание: Перечень тем рефератов и эссе является приблизительным, студент может
переформулировать тему или выбрать другую по своему усмотрению, в рамках курса.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
1. Предмет философии. Философия и мировоззрение.
2. Философия и мифология. Возникновение философии как рода деятельности.
3. «Вечные вопросы» в жизни личности. Дети и философия.
4. Основные школы древнекитайской философии: конфуцианство и даосизм.
5. Основные черты древнеиндийской философии. Связь философии и религии. Отличие
древнеиндийской философии от древнегреческой.
6. Милетская школа древнегреческой философии. Проблема первоначала.
7. Софисты как учителя мудрости. Понятие «агностицизм».
8. Этический рационализм Сократа.
9. Элеаты. Проблема бытия.
10. Детерминизм и индетерминизм, свобода и необходимость.
11. Эпикуреизм и стоицизм. Философия как утешение.
12. Идеализм Платона. Идея как идеал.
13. Аристотель - «дедушка» европейского естествознания.
14. Основные черты средневековой философии. Основные этапы – Патристика и Схоластика.
15. Аврелий Августин и Фома Аквинский как представители средневековой философии.
16. Британский эмпиризм XVII-XVIII веков (Локк, Беркли, Юм).
17. Декарта. Понятие дедукции. Учение о врождённых идеях (сравните с
Платоном).
18. Эпоха Просвещения (общая характеристика). Кто-нибудь из представителей – на выбор.
19. Основные идеи «Критики чистого разума» И. Канта. Понятия «вещь в себе» и «явление».
20. Философия Гегеля – вершина европейского рационализма (общая характеристика).
21. Законы диалектики Гегеля.
22. Специфика русской философии. Её отличие от западной. Кто-нибудь из представителей – на
выбор.
23. Марксизм как философия, идеология и политика.
24. Понятие бессознательного психического в психоанализе З. Фрейда. Значение открытия Фрейда
для культуры ХХ века в целом.
25. Ницше о переоценке ценностей и сверхчеловеке.
26. Отличие понятия «воля» у Шопенгауэра и Ницше от традиционных представлений
(в т. ч. психологии).
27. Дискуссии западников и славянофилов в истории русской мысли.
28. Основные черты и представители экзистенциальной философии ХХ века. Кто-нибудь из
представителей – на выбор.
29. Понятие «онтология». Дайте определение и приведите в качестве примера учение какого-либо
мыслителя.
30. Различие между эмпиризмом и рационализмом. Назовите наиболее ярких представителей.
Содержание блока «Логика»:
Тема I. Природа логического знания.
Возникновение логики. Логика как наука. Основные формы и приемы рационального познания. Роль логики в экономических исследованиях.
Понятие логической формы. Логическое следование и логическая истинность. Логические законы. Логические теории.
Логика и язык. Язык как знаковая система. Смысл и значение знака. Виды знаков. Естественные и искусственные языки.
Язык экономической науки. Проблема адекватной терминологии.
Литература
Базовый учебник:
, Маркин в логику. М., 2008. С.13-35, 40-46, 65-83
Основная:
1. , Маркин логики. М., 2009.
2. Ивлев М., 2009
3. , Дегтярев . М., 2001.
Дополнительная:
1. Войшвилло и значение логики. М., 1960.
2. Ивин правильно мыслить. М., 1990.
3. , Никифоров словарь по логике. М., 1998.
4. , Яскевич и риторика: хрестоматия. Минск, 2007.
Тема II. Дедуктивная логика.
Классическая логика высказываний. Язык и семантика КЛВ. Основные законы КЛВ. Логические отношения между формулами КЛВ. Вероятностная интерпретация таблиц истинности. Основные способы умозаключений КЛВ.
Классическая логика предикатов. Язык КЛП. Аналитические таблицы.
Силлогистика. Состав и виды простых атрибутивных высказываний. Язык и семантика силлогистики. Логические отношения между атрибутивными высказываниями. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Энтимемы и полисиллогизмы.
Литература
Базовый учебник:
, Маркин в логику. М., 2008. С.85-118, 159-195, 242-270
Основная:
1. , Маркин логики. М., 2009.
2. Ивлев М., 2009
3. , Дегтярев . М., 2001.
Дополнительная:
1. Логика или искусство мыслить. М., 1997. С. 141-234.
2. Аристотелевская силлогистика с точки зрения современной формальной логики. М., 1959.
3. Введение в математическую логику. М.,1971.
4. Введение в математическую логику. Т.1. М., 1960.
5. Заметки пол логике. , 1968.
Тема III. НАТУРАЛЬНЫЕ ИСЧИСЛЕНИЯ.
Натуральные исчисления. Классическое исчисление высказываний. Основные понятия. Правила вывода. Эвристики. Классическое исчисление предикатов. Основные понятия. Правила вывода. Эвристики.
Литература
Основная:
1. , Маркин логики. М., 2009.
2. Ивлев М., 2009
3. , Дегтярев . М., 2001.
Дополнительная:
1. . Введение в математическую логику. М.,1971.
2. Введение в математическую логику. Т.1. М., 1960.
3. , Никифоров словарь по логике. М., 1998.
4. , Яскевич и риторика: хрестоматия. Минск, 2007.
Тема IV. Индуктивная логика.
Правдоподобные умозаключения. Теория вероятности и индуктивная логика. Критерии правдоподобности: высокая вероятность и позитивная релевантность.
Понятие гипотезы. Научная гипотеза. Гипотетико-дедуктивный метод.
Дедукция и индукция как способы познания. Обобщающая индукция. Полная и неполная индукция. Понятие выборки. Статистическая и нестатистическая индукция.
Исключающая индукция. Понятие о причинной зависимости. Методы установления причинных зависимостей. Умозаключения по аналогии. Аналогия свойств и аналогия отношений. Принципы научной аналогии.
Аналогия и моделирование. Специфика экономического моделирования.
Литература
Основная:
1. , Маркин логики. М., 2009.
2. Ивлев М., 2009
3. , Дегтярев . М., 2001.
Дополнительная:
1. Лебедев как метод научного познания. М., 1980.
2. Дедуктивная и индуктивная логика. С.-П., 1995.
3. , , Никифоров словарь по логике. М., 1991.
4. , Яскевич и риторика: хрестоматия. Минск, 2007.
Тема V. Теория понятий и определений.
Понятие как форма мысли. Общая характеристика понятий. Способы формирования экономических понятий.
Виды понятий. Операции надо понятиями: Булевы операции; обобщение и ограничение понятий; деление понятий; операция классификации. Отношения между понятиями: фундаментальные и производные. Закон обратного отношения. Диаграммы Венна.
Определение и приемы, сходные с ним. Явные и неявные определения. Контекстуальные и неконтекстуальные определения. Реальные и номинальные определения. Требования к корректности определений.
Литература
Основная:
1. , Маркин логики. М., 2009.
2. Ивлев М., 2009
3. , Дегтярев . М., 2001.
Дополнительная:
1. Войшвилло как форма мышления. М., 1989.
2. Горский . М., 1985.
3. , Никифоров словарь по логике. М., 1998.
4. , Яскевич и риторика: хрестоматия. Минск, 2007.
Примерные задания контрольной работы:
1. Перевести высказывание на язык КЛВ.
2. Построить таблицу истинности и определить вид формулы.
3. Перевести на язык КЛВ и проверить правильность рассуждения.
4. Определить вид умозаключения.
5. Перевести на язык КЛВ и обосновать выводимость средствами натурального вывода.
6. Доказать теорему в рамках натурального исчисления высказываний.
7. Перевести выражение на язык КЛП.
8. Установить, является ли формула законом КЛП с помощью метода аналитических таблиц.
9. Доказать теорему в рамках натурального исчисления предикатов.
10. Проверить правильность силлогизма.
11. Проверить корректность энтимемы.
12. Осуществить все возможные непосредственные умозаключения.
13. Перевести понятие на язык КЛП, определить, к каким видам оно относится.
14. Определить, в каких отношениях находятся фактические объемы понятий.
15. Произвести обобщение и ограничение заданного понятия.
16. Проверить правильность деления понятия.
17. Определить вид определения и указать, имеются ли ошибки в определении.
18. Определить вид индуктивного умозаключения.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Предмет формальной логики, ее значение.
2. Язык как знаковая система. Виды знаков.
3. Классическая логика высказываний, ее язык (алфавит, определение формулы, определение логического следования).
4. Таблицы истинности: тождественно-истинные, тождественно-ложные и выполнимые формулы.
5. Классическая логика высказываний: отношения между высказываниями.
6. Основные способы правильных умозаключений КЛВ.
7. Основные законы классической логики высказываний.
8. Понятие теории. Виды теорий.
9. Натуральное исчисление высказываний: понятие вывода, доказательства, выводимости.
10. Правила вывода натурального исчисления высказываний. Субординатный вывод.
11. Понятие эвристики. 3 эвристики субординатного вывода.
12. Общие сведения о силлогистике и ее язык (алфавит, определение формулы, определение логического следования).
13. Семантика позитивной силлогистики. Понятие распределенности терминов.
14. Законы позитивной силлогистики. Отношения между высказываниями по логическому квадрату.
15. Позитивная силлогистика: выводы по логическому квадрату и обращение.
16. Негативная силлогистика, ее язык (алфавит, определение формулы, определение логического следования).
17. Негативная силлогистика: превращение, противопоставление S, противопосталвление Р, противопоставление S и Р.
18. Простой категорический силлогизм: фигуры, состав, правила терминов.
19. Простой категорический силлогизм: модусы правильные и неправильные, правила посылок.
20. Корректная энтимема. Алгоритм восстановления в силлогизм энтимемы, в которой пропущена одна из посылок.
21. Некорректная энтимема. Алгоритм восстановления в силлогизм энтимемы, в которой пропущено заключение.
22. Обобщающая нестатистическая индукция: полная и неполная.
23. Обобщающая статистическая неполная индукция, две ее разновидности.
24. Понятие о причинной зависимости.
25. Методы установления причинных зависимостей.
26. Аналогия, ее виды. Принципы научной аналогии.
27. Понятие. Его содержание и объем. Закон обратного отношения.
28. Виды понятий.
29. Отношения между объемами понятий. Круги Эйлера.
30. Операции обобщения и ограничения понятий.
31. Деление. Правила деления. Виды деления.
32. Классификация.
33. Определение и приемы, сходные с определением.
34. Явные определения, их виды.
35. Неявные определения, их виды.
36. Определения реальные и номинальные, контекстуальные и неконтекстуальные. Принцип соразмерности.
Автор программы: _____________________________/ Ф. И.О./
Подпись обязательна.
, д. ф.н., профессор кафедры истории
философии факультета философии НИУ ВШЭ
Автор программы: _____________________________/ Ф. И.О./
, ст. преп. кафедры онтологии, логики и теории познания факультета философии НИУ ВШЭ
