Методики исследования интеллектуальных способностей учащихся

Приложение 3

МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ [2, 4]

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

«ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЧИСЛОВОГО РЯДА»

Учащиеся должны найти закономерности построения 7 числовых рядов и напи­сать недостающие числа. Время выполнения — 5 мин.

Инструкция: "Вам представлены 7 числовых рядов. Вы должны найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие
числа. Время выполнения работы — 5 мин".

Числовые ряды

1)  24 21_ _ 7

2)  1 4 9 16 _ _ 49

3)  16 17 15 _ _

4)  1 3 6 8_ _ 76 78

5)  7 _ 4

6)  2 4 8_ _ 92 94

7)  24 22_ _

КЛЮЧ

1) ) 10 4

2) 

3)

Оценка производится по количеству правильно написанных чисел.

Норма — 3 правильных ответа.

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

Задание заключается в том, что учащимся зачитывается приведенный ниже ряд слов (интервал между словами 3 с). Учащиеся должны его воспроизвести, сохраняя порядок слов, и записать запомнившиеся слова. Учитель проверяет количество слов, которые правильно запомнили дети. Задание выполняется со вторым рядом слов.

Слова для запоминания на слух:

а) ЛИПА. НОЖНИЦЫ. ЛАМПА. ЯБЛОКО. КАРАНДАШ. ГРОЗА. ОБРУЧ. МЕЛЬНИЦА. ПОПУГАЙ. ЛИСТОК. МАЛИНА. ЖУРНАЛ.

Количество правильно запомненных слов -... .

б) СЕНО. ТЕРПЕНИЕ. ОЧКИ. РЕКА. ТЕТРАДЬ. ЗАКОН. ФАНТАЗИЯ. ЛОЖКА. ПТИЦА. ОГОНЬ. ВОДА. ГОЛОВА.

Количество правильно запомненных слов -... .

Объем слуховой памяти на слова (Псс) находят по формуле:

Псс = (а+б)/2 , где а и б соответственно результаты выполнения п. а и б задания.

Задание выполняется с числовым рядом, приведенным ниже.

Числа для слухового запоминания:

в) 43; 57; 12; 33; 96; 7; 15; 81; 74; 46; 85; 39.
Количество правильно запомненных чисел -... .

г) 84; 72; 15; 44; 83; 37; 6; 18; 56; 47;10; 64.
Количество правильно запомненных чисел -... .

Объем слуховой памяти на числа (Псч) находят по формуле:

Псч = (в+г)/2, где в и г — результаты выполнения п. в и г задания.

Объем слуховой памяти (Пс) находят по формуле:

Пс=(а+б+в+г)/4

Норма – 7 правильных ответов.

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ЕЕ ОБЪЕМА И ТОЧНОСТИ

«ПАМЯТЬ НА ЧИСЛА»

Задание заключается в том, что учащимся демонстрируется, в течение 20 сек таблица с 12 двузначными числами, которые нужно запомнить и после того, как таблица убрана, записать на бланке.

Инструкция: "Вам будет предъявлена таблица с числами. Ваша за­дача заключается в том, чтобы за 20 сек запомнить как можно больше чисел. Через 20 сек таблицу уберут, и Вы должны будете записать все те числа, которые Вы запомнили".

ТАБЛИЦА

13	91	47	39
65	83	19	51
23	94	71	87

Оценка кратковременной зрительной памяти производится по количеству правильно воспроизведенных чисел. Норма выполнения - 7 правильных ответов.

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ

«КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА»

(буквенный вариант)

По данной методике оцениваются 2 показателя - объем внимания и концентрация внимания.

Учащимся предъявляется бланк с различными буквами в количестве 40 рядов по 40 букв в каждом. Учащиеся должны в каждом ряду вычеркивать определенную букву, которая стоит первой. Работа проводится на время с требованием максимальной точности. Время работы – 5 мин.

Инструкция: «На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Время работы - 5 мин».

Пример:

ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРЕ

Объем внимания оценивается по количеству просмотренных букв, концентрация - по количеству сделанных ошибок по данной методике оцениваются 2 показателя.

Норма объема внимания - 850 знаков, концентрация - 5 ошибок.

Материал к тесту «Корректурная проба»

вхеистлвклшююгкцвглдтсякшвылябж

снаухсрклмвзглпоажфэхьмвклнмчкл

ртксвхеивлктчклхдвнкасвидзгвклт

ктвеснаисекнухнаивпеитхдбюжълщ

гошлогринпмаексврфпкминортлзюхтэ

рнмунгшздлхобрмгщквфаумснктилдзх

бтквузналидимраншдшбтсвфхбэклаис

глкрприковлтмнудзсрлгдкуфстмнлнол

ксвхемваимскалдгшвдхдбитхгкуклм

нкелыснлсакекхевхдркмбэгкзруц

снаухсрклмвзглпофэхьмвклнмчкл

ртксвхеивлктчклхрнкасвидзгвклт

кшвеснаисекнухнанивпеитхдбюжълщ

гошлогринпмаексйфпкминортлзюхтэ

рнмунгшздлхобрмййквфаумснктилдзх

бтквузналидимранвдшбтсвфхбэклаис

шовхколбановсплошралгостдибквсб

глкрприковлтмнудсрлгдкуфстмлнол

ксвхемваимскалдгтевдхдбитхгкуклм

нкелыснлсакекхевскхдркмбэгкзруц

вхеистлвклщюггкпхвглдтсякшвылябж

снаухсрклмвзглпоаыфэхьмвклнмчкл

ртксвхеивлктчклхдбрнкасвидзгвклт

кшвеснаисекнухнаснивпеитхдбюжълщ

гошлогринпмаексвцфпкминортлзюхтэ

рнмунгшздлхобрмпсхвфаумснктилдзх

бтквузналидимранквдшбтсвфхбэклаис

шовхколбановсплишралгостдибкпвсб

глкрприковлтмнудхбсрлгдкуфстмлнол

ксвхемваимскалдгтевдхдбиткгкуклм