Профориентационная работа с обучающимися

профориентационная работа с обучающимися

БЕСЕДА

с обучающимися 1-4 классов

на тему: «Профессия – дворник»

педагога-психолога

ÌÊÎÓ "Óñòü-Íåðñêàÿ основная общеобразовательная

школа с коррекционными классами"

Паскал Виктории Викторовны

п. Усть-Нера, 2013 г

Творческое задание «Хороший дворник»

Дети делятся на группы и получают карточки с разными ситуа­циями. Каждая группа должна подумать и рассказать, что должен предпринять хороший дворник в тех или иных ситуациях, например:

Двор завалило снегом.

Детские качели во дворе сломались.

Со двора угнали машину одного из жильцов.

Собака одного из жильцов укусила ребенка.

Во дворе поселились бездомные собаки.

От удара молнии во дворе загорелись деревья.

Двор серый и унылый.

Жильцы дома выбрасывают мусор из окон на улицу.

Вопросы и задания для беседы:

  Стоит ли украшать двор, в котором живешь, и для чего это необ­ходимо? Расскажите о том, как бы вы украсили свой двор.

  Расскажите о каком-либо дворнике, работа которого приносит людям радость.

  Какими качествами должен обладать хороший дворник, и что он должен уметь делать?

  Как вы думаете, какой будет профессия дворника через двести лет? Сможет ли машина выполнить работу дворника?

  Какими инструментами или машинами будут пользоваться двор­ники в будущем?

ДВОРНИК МАТВЕИ

А. Лопатина

Наш дедушка Матвей, - звали жители пятиэтажного дома и прилегающей улицы маленького усатого ста­ричка дворника.

Каждый день, с раннего утра хлопотал дедушка Матвей во дворе: сажал цветы, поливал газоны, под­метал двор.

Дедушка Матвей, что тебе не спится? - спросил его однажды водитель автобуса, спешивший на первый утренний рейс. Для солнышка стараюсь, — добродушно усмехнулся дедушка Матвей, - встанет оно и обрадуется, как у нас тут красиво.

Дедушка Матвей, да ты посмотри, все небо облаками затяну­ то! Не дождешься солнышка, - удивился водитель автобуса.

А я размету тучи на небе, чтобы солнышко выглянуло, - улыб­нулся дедушка Матвей. - В воскресенье без солнышка нельзя.

Водитель автобуса недоверчиво покачал головой, но когда он вы­езжал из парка, тучи расплылись в стороны, и над горизонтом под­нялся большой золотистый солнечный шар. «Видно, дед Матвей метлой своей тучи размел», - улыбнулся шофер.

Больше всего дружил дедушка Матвей с маленьким Матвеем. Отца у мальчика не было, и он прибегал к старику со своими бедами.

Дедушка Матвей, можно я у тебя в каморке посижу, а то мама на меня сердится, - просил у дворника мальчик.

Пойдем-ка я поговорю с твоей мамой, - предлагал дедушка Матвей и всякий раз восстанавливал мир в семье.

Ты посмотри, дедушка Матвей, он весь стол изрезал, - жалова­лась мама мальчика, показывая дворнику на обеденный стол. Я цветы вырезал для красоты, — оправдывался мальчик.

Цветы твои красивые, но крошки после обеда застрянут между Цветами. Красота людям служить должна, а не мешать. Если бы я Цветы на дорожках сажан, никто бы им не обрадовался, - ласково объяснил мальчику дедушка Матвей, а потом добавил:

- Знаешь что, в соседнем дворе старую липу распилили. Приве­зем с тобой на тачке липовых чурбаков, и ты мне из них сказочные фигуры вырежешь. Будет у нас красота на радость людям.

Все лето трудился маленький Матвей, а жильцы дома удивлялись: - У тебя талант, парень! Гномы и звери - будто живые!
Как-то раз пошел дождь, и мальчик расстроено сказал дворнику: Не успел я на спинках скамеек узоры вырезать. Дождик, видно, надолго зарядил: все небо в тучах.

Не волнуйся, сынок, — успокоил его дворник, - с утра пораньше я своей метлой все тучи на небе размету, а пока пусть дождик зем­лю хорошенько напоит.

Что-то я не видел, чтобы ты, дедушка, небо подметал! - зас­меялся мальчик.

- Встань пораньше, и увидишь, - ответил дворник с улыбкой.
Разбудило Матвея солнышко, вовсю светившее в его окошко. Дедушка Матвей, - радостно закричал мальчик, выскочив во двор, — дождик прошел! Но я все равно не верю, что ты разогнал тучи: до неба метлой не достать.

Обычной — не достать, — усмехнулся дедушка Матвей, — а моя метла волшебная. Возьми-ка се в руки.

Маленький Матвей взялся за метлу и почувствовал, что она вздра­гивает в его руках.

Видишь, дрожит она. Расстраивается, видно, что ты вчера струж­ки не убрал. Целый день она чистоту наводила, а ты намусорил.

Это она от ветра дрожит, - возразил мальчик, покраснев. – Метла не может расстраиваться.

В конце лета маленький Матвей уехал с мамой на дачу, но заря­дили дожди, и они через неделю вернулись.

А мы не стали на даче жить, там сыро и холодно. Видно, твоя волшебная метла стала лениться, - сказал дворнику мальчик. Метла не виновата. Сердце у меня так прихватило, что встать не мог, - оправдывался дедушка Матвей.

Потом уже соседка рассказала мальчику, что у старого дворника случился сердечный приступ, и его увезли на скорой помощи в боль­ницу. Только он, как стало полегче, сразу же домой прибежал.

_ Дедушка Матвей, я тебе помогать буду, - пообещал Матвей.

Вскоре в городской управе узнали об удивительном дворе, украшенном деревянными скульптурами. На них приходили полюбовать­ся даже с соседних улиц, таланты надо растить», - решили в упра­ве и выделили мальчик} стипендию на учебу в художественном училище на отделении деревянной скульптуры.

Дедушка Матвей к тебе каждое воскресенье приезжать буду, - пообещал мальчик прощаясь со стариком.

Ладно, - сказал старик крепко обняв маленького друга, - учеба для тебя сейчас главнее Будешь для людей красоту создавать.

К сожалению, маленький Матвей не сдержал своего обещания: его стипендии едва хватко на еду, и дома он бывал редко. Окончив училище, Матвей уехал учиться в чужую далекую страну. Время от времени он писал Дедушке Матвею письма, но они приходили реже: учеба поглощала все время юноши. В одном из писем он написал старику, что завоевал в конкурсе деревянной скульптуры первую премию и скоро вернется домой с сюрпризом для дедушки.

Во дворе родного дома толпились растерянные жители, и Матвей не сразу понял, что дедушка Матвея больше нет на земле. Какой-то полный пожилой мужчин выбрасывал из каморки дедушки его вещи и садовые инструменты

- Один хлам! Ничего за жизнь не накопил! - кричал мужчина.
Жильцы дома пытались урезонить бушевавшего наследника:

- Дедушка Матвей столько красоты после себя оставил! Добрее его не было человека!

Но дедушкин наследник не унимался. Тогда молодой скульптор осторожно вытащил из кузова машины огромный сверток. Он поста­вил его на землю, развернул, и все ахнули.

Словно живой дедушка Матвей стоял на высоком пне и, добродушно усмехаясь, размещал волшебной метлой тучи. На пне круп­ными буквами было вырезано: «Дорогому учителю от благодарного Ученика».

- Чему может научить простой дворник? - хмыкнул притихший наследник.

- Создавать вокруг себя красоту и волшебной метлой выметать земли все плохое, - спокойно ответил молодой скульптор.

Вопросы и задания:

Как вы думаете, почему дедушка Матвей выбрал профессию двор­ника?

Чему дед Матвей научил мальчика?

Если бы вы были на месте дворника Матвея, как и чем вы помог­ли бы жителям дома в следующих ситуациях:

  В доме начался пожар.

  В доме стала протекать крыша.

  Дети опаздывают в школу.

  У одного жильца потерялась собака и др.

Как вы думаете, что произойдет дальше с двором дедушки Матвея?
Расскажите, какими деревянными скульптурами вы украсили бы свой двор.

Расскажите, какую скульптуру вы сделали бы в память о дедуш­ке Матвее.

Сочиняем сказку «Волшебные предметы»

Все дети - дворники. Педагог раздает каждому из них карточку с рисунком инструмента, необходимого дворнику для работы. На­пример: лопату, грабли, веник, лейку и т. д. Каждый должен предста­вить, что его предмет стал волшебным, и сочинить сказку о том, что он сделает для людей с помощью своего волшебного предмета.

Например: моя волшебная лопата умеет находить клады. С ее помощью я найду клад. На найденные деньги я построю новую дет­скую площадку.

Рисунок «Чудесный двор»

Дети делятся на группы и получают по большому листу ватмана. Каждая группа должна нарисовать двор, за которым ухаживал дедушка Матвей.