Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга
имени Героя Российской Федерации
Общеобразовательная программа
Целевое назначение
- Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ (Приложение к приказу МО России от 09.02.98 № 000), Федеральным Базисным учебным планом (Приказ от 09.03.04 № 000), примерным учебным планом общеобразовательной школы Санкт-Петербурга для образовательной программы 1-4, примерным учебным планом общеобразовательной школы Санкт-Петербурга для образовательной программы 1-4 на 5-ти дневную учебную неделю.
- Создание благоприятных условий для достижения учащимися уровня элементарной грамотности.
- Развитие познавательной активности учащихся, формирование общеучебных умений.
- Создание условий для проявления и развития творческих возможностей учащихся.
- Развитие коммуникативной культуры учеников.
- Положительная динамика состояния здоровья учащихся.
Основными ценностями образовательной программы являются: культура, познание, самовыражение учащихся.
Адресность образовательной программы
Возраст: 9-11 лет.
Уровень готовности к освоению программы:
- состояние здоровья: 1-4 группы здоровья,
- высокий уровень школьной зрелости.
По желанию родителей для освоения образовательной программы в школу принимаются дети любого уровня школьной зрелости.
Продолжительность обучения: 2 года (3-4 классы)
Ожидаемый результат:
1. Достижение обучающимися уровня грамотности, который характеризуется овладением
обучающимися общеучебными умениями и навыками в объёме данного возраста.
В их число входят:
- умения организации учебного труда (подготовка рабочего места для занятий, самостоятельное выполнение основных правил гигиены учебного труда, режима, понимание учебной задачи, работа в заданном темпе, оценивание своих учебных действий и товарищей);
- умения работать с книгой и другими источниками информации (чтение в соответствии с литературными нормами, пользование разными видами чтения, умение самостоятельно обращаться к вопросам и заданиям учебника, работа со словарём, составление плана, схемы, таблицы при изучении нового материала и. д.);
- культура устной и письменной речи (умение отвечать на вопросы по тексту и теме в соответствии с их характером; постановка вопросов к тексту учебника; рассказу учителя, ученика, ведение простейшего диалога по несложной теме на основе картинки; умение связно отвечать по плану и т. д.);
- умение писать сочинение и изложение;
- овладение вычислительными навыками, устным счетом, умение анализировать и решать арифметические задачи разных типов, творческое преобразование задач. Знание геометрических форм, овладение навыками их построения и измерения.
2. Умениями социальной коммуникации (общение с взрослыми, сверстниками ит. д.), положительной динамикой состояния деятельной сферы обучающихся.
Социальный портрет ученика начальной школы
На ступени начального общего образования осуществляется становление личностных характеристик выпускника:
· любящего свой народ, свой край и свою Родину;
· уважающего и принимающего ценности семьи и общества;
· любознательного, активного и заинтересованно познающего мир;
· владеющего основами умения учиться, способного к организации собственной деятельности;
· готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
· доброжелательного, умеющего слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
· умеющего выполнять правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Учебный план
Учебный план государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Дудкина на 2012/2013 учебный год сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей достижение обучающимися результатов освоения основных общеобразовательных программ, установленных федеральными государственными образовательными стандартами. При составлении учебного плана общеобразовательное учреждение руководствовалось следующими нормативными документами:
1. Закон Российской Федерации -1 «Об образовании».
2. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
3. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ».
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации государственного образовательного стандарта начального общего образования».
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 000».
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год».
10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации .
11. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
12. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № /123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
13. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 01.01.2001 № ЮН-02-09/4912 «Об утверждении инструктивно-методических указаний по совершенствованию физического воспитания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга».
14. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
15. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации -413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».
16. Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 01.01.2001 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы общего образования, на 2012/2013 учебный год».
17. Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 01.01.2001 № /11-0-0 «Методические рекомендации по преподаванию истории на ступени среднего (полного) общего образования и о порядке аттестации учащихся по данному предмету».
Особенности учебного плана
С 01.09.2012 года учебный план I-II классов государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Дудкина формируется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации .
В III-IV классах реализуется учебный план в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» » и ФБУП-2004.
УМК.
1-А, 1-Б, 1-В классы «Планета знаний».
2-А, 2-Б, 2-В классы «Планета знаний».
3-А, 3-Б классы «Планета знаний».
4-А класс «Планета знаний», 4-Б класс «Школа России».
Часы, отведенные в I-IV классах на преподавание учебных предметов «Искусство» (музыка и ИЗО) и «Технология (Труд)», проводятся отдельно:
«Музыка» – 1 час в неделю, «ИЗО» – 1 час в неделю, «Технология» – 1 час в неделю 1-2 классы и 2 часа в неделю 3-4 классы в соответствии с учебными пособиями по ИЗО, Технологии, включенными в Федеральный перечень 2012/2013 учебного года.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 № 000» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 000» в учебный план IV класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).
Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами комплексного курса являются:
- знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);
- развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;
- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
- развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.
Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.
Региональной спецификой учебного плана является изучение курсов «История и культура Санкт-Петербурга» и «Основы безопасности жизнедеятельности» во II-IV классах как модулей предмета «Окружающий мир». Предмет «Информатика и ИКТ» в 3-4 классах изучается модульно в рамках предмета «Технология».
При проведении учебных занятий по предмету «Иностранный язык» во II-IV классах осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).
Годовой учебный план
для III –IV классов на 2012/2013 учебный год
Учебные предметы | Количество часов в год | Всего | |||||||||
1 а | 1 б | 1 в | 2 а | 2 б | 2 в | 3 а | 3 б | 4 а | 4 б | ||
Федеральный компонент | |||||||||||
Русский язык | 165 | 165 | 165 | 170 | 170 | 170 | 170 | 170 | 170 | 170 | 675 |
Литературное чтение | 132 | 132 | 132 | 136 | 136 | 136 | 102 | 102 | 68 | 68 | 438 |
Иностранный язык | 0 | 0 | 0 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 204 |
Математика | 132 | 132 | 132 | 136 | 136 | 136 | 136 | 136 | 136 | 136 | 540 |
Окружающий мир (Человек, природа, общество) | 66 | 66 | 66 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 270 |
Музыка | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 135 |
ИЗО | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 135 |
Технология (Труд) | 33 | 33 | 33 | 34 | 34 | 34 | 68 | 68 | 68 | 68 | 203 |
Физическая культура | 99 | 99 | 99 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 | 405 |
Основы религиозных культур и светской этики | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 34 | 34 |
Итого: | 693 | 693 | 693 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 3039 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 693 | 693 | 693 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 782 | 3039 |
Недельный учебный план
для III –IV классов на 2012/2013 учебный год
Учебные предметы | Количество часов в год | Всего | |||||||||
1 а | 1 б | 1 в | 2 а | 2 б | 2 в | 3 а | 3 б | 4 а | 4 б | ||
Федеральный компонент | |||||||||||
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 13 |
Иностранный язык | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
Окружающий мир (Человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Технология (Труд) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
Основы религиозных культур и светской этики | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
Итого: | 21 | 21 | 21 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 90 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 21 | 21 | 21 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 90 |
Учебные программы
Для реализации образовательной программы начального обучения используются: образовательные учебные программы МО РФ по предметам базового уровня подготовки(1-4).
Режим обучения
Учебный план государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Дудкина на 2012/2013 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 ««Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», и предусматривает в соответствии с ФБУП-2004 и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации :
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для I-IV классов. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – не менее 34 учебных недель.
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. Каникулы для учащихся проводятся в сроки, определённые Комитетом по образованию Правительства Санкт - Петербурга.
Режим пятидневной учебной недели. Продолжительность урока-45 минут, Наполняемость классов 25 человек. Начало занятий в 09 часов 00 минут. Обучение осуществляется в одну смену.
Во второй половине дня работают кружки и секции. Для учеников организуются группы-классы продлённого дня, где ученики находятся вместе с классным руководителем до 16.00. Ученики могут посещать смешанные группы продлённого дня до 19.00. Продлённый день осуществляется с соблюдением режимных моментов (обед, прогулки, самоподготовка, досуговая деятельность и т..д.). Учащиеся могут пользоваться школьной библиотекой.
Организационно-педагогические условия
Процедура выбора образовательной программы:
1. Презентация реализуемой образовательной программы родителям будущих учеников (родительское собрание - сентябрь, март предыдущего учебного года).
2. Индивидуальные консультации для родителей (август).
3. «День открытых дверей» (открытые уроки, пресс-конференция, концерт для родителей будущих первоклассников (февраль).
4. Приём заявлений и медицинских карт с указанием согласия родителей осуществлять обучение ребёнка по данному образовательному маршруту (март- август).
Комплектование классов осуществляется свободно и основывается на желании родителей обучать своих детей в нашей школе по базовой образовательной программе. Родители имеют возможность перед началом обучения по данной образовательной программе выбрать класс, где реализуется предпочитаемая учебная программа по тому или иному предмету. При этом учитывается наличие свободных мест в классе.
Основные формы организации обучения
Основной формой организации обучения является классно-урочная система.
Используются фронтальные, групповые, индивидуальные формы работы, а так же работа в парах постоянного и сменного состава.
Ведущие образовательные технологии
Особенностью использования педагогических технологий является направленность на развитие познавательного интереса учащихся, формирование общеучебных умений и навыков, проявление творческих возможностей, развитие коммуникативной культуры:
- игровые технологии;
- диалоговые технологии;
- технологии критического мышления;
- здоровье сберегающие технологии;
- педагогические мастерские;
- информационно-коммуникативные технологии;
- кайс –технологиии;
-технологии проблемно- творческого обучения:
· проблемные вопросы и поиски их решения,
· констатация результатов наблюдения,
· практические работы в классе;
- групповые технологии организации учебной работы (активно используется парная работа);
-индивидуально-дифференцированная учебная работа учеников;
-участие детей в школьных, районных всероссийских олимпиадах по различным предметам;
- технология творческой деятельности:
· решение нестандартных задач
· наблюдение за явлениями природы, поиск различных закономерностей
· выполнение простейших экспериментов
Использование подобных технологий создаёт базу для продолжения образования в основной школе, даёт возможность проявить личностные качества каждого ученика.
Обеспечение условий
для социально-психологического сопровождения обучающихся
В школе создаётся система социально-психологического сопровождения обучающихся. В состав данной службы входит психолог, логопед, социальный педагог, медицинская сестра и врач.
Имеются кабинеты для индивидуальной работы психолога, социального педагога, оборудованный медицинский кабинет.
Цель: способствовать повышению эффективности учебно-воспитательной работы школы, формированию социально-активной личности.
Задачи:
1. Изучение особенностей детей, их интересов, способностей и склонностей с целью обеспечения индивидуального подхода в процессе воспитательной работы
2. Изучение общения детей со взрослыми и сверстниками, выявление психологических причин нарушения общения.
3. Формирование у детей и педагогов потребности в психологических знаниях.
4. Своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и интеллекта.
5. Осуществление коррекционной работы по развитию способностей, склонностей и становления личности.
6. Способствование повышению психологической культуры педагогов, родителей путем проведения консультаций, участия в методических объединениях, общешкольных родительских собраниях, чтения лекций.
В ходе обучения по данной образовательной программе работники психолого - педагогической службы предполагают проводить:
- исследование уровня развития психических процессов: внимания, памяти, мышления школьников (3-4 класс)
- изучение особенностей учебной мотивации (3-4 класс )
- комплексную развёрнутую диагностику готовности учеников 4 класса к обучению в средней школе. На основе проведённого исследования работники службы могут помочь учащимся в выборе дальнейшего образовательного маршрута;
- изучение межличностных и межгрупповых отношений в классе;
- развивающие занятия с учениками, имеющими низкий уровень готовности к переходу в среднюю школу;
- индивидуальные, групповые занятия с учениками, у которых возникают трудности в процессе психологического развития в условиях обучения;
- работу по созданию и ведению психолого-педагогической карты ученика, где специалистами, учителем отмечаются индивидуальные особенности ребёнка, а также конкретные рекомендации по необходимой коррекционной работе.
-систематические консультации учащихся, родителей, учителей с целью создания оптимальных условий для психического развития учащихся в ходе осуществления учебно - воспитательного процесса;
- психолого- педагогическую профилактическую работу с родителями учащихся (участие в родительских собраниях, организация и проведение тематических встреч и т. д.).
На базе школы создаётся банк тестовых материалов.
Создаваемая в школе система индивидуального сопровождения учащихся позволяет выявить проблемных детей и организовать с ними коррекционную работу.
Охрана здоровья обучающихся
Образовательная программа школы, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья школьников, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья обучающихся. С этой целью регулярно проводятся медицинские осмотры, диспансеризация, ведется пропаганда здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему школы. Предоставлены возможности занятий физической культурой всем обучающимся вне зависимости от уровня их физической подготовки и состояния здоровья.
Комплекс мероприятий, реализуемый педагогическими, медицинскими и другими работниками школы по сохранению здоровья учащихся
1. Организация спортивных секций.
2. Проведение два раза в год по расширенной программе врачами-специалистами медицинских осмотров учащихся.
3. Организация обязательных прогулок в группах продлённого дня с подвижными играми на воздухе, спортивных часов.
4. Организация двухразового горячего питания.
5. Регулярное проведение во время урока физкультминуток.
6. Проведение Дней Здоровья.
В школе работают 2 оборудованных спортивных зала и малый спортивный зал.
На территории школы имеется стадион, который включает в себя:
ü футбольное поле;
ü волейбольную площадку;
ü баскетбольную площадку;
ü круговую беговую дорожку;
ü 6 нестандартных силовых комплексов.
Формы организации внеклассной и внешкольной работы
Психологические особенности детей младшего школьного возраста предъявляют к воспитательной работе определенные условия, выполнения которых является залогом личностного развития учащихся 3-4 классов.
С целью удовлетворения потребностей школьников данного возраста и их социализации в школе работают предметные кружки и кружки по интересам:
1. Танцевальная студия “Ритм”.
2. Танцевальный клуб «Лори»
3. Кружок прикладного творчества.
4. Кружок умелые руки.
Для детей на базе школы организованы спортивные секции по общефизической подготовке, спортивным играм:
1. Легкая атлетика ДЮСШ “Буревестник”.
2. Художественная гимнастика.
3. Рукопашный бой.
Школа занимает особое место в социокультурной сфере района, является центром информирования населения по своеобразию и специфике образовательного учреждения. Работает в тесном контакте с СПб АППО, ИМЦ Невского района, ППМСЦ, ПДТЮ, ЛДТЮ, ДТЮ “Семья”, МУК – 1 , Муниципальным советом муниципального образования №.57
В школе уделяется большое внимание гражданскому и патриотическому воспитанию школьников. С этой целью организуются следующие мероприятия:
1. Вахта памяти – 900 блокадных дней.
2. День защитника Отечества.
3. День Победы.
4. Правовая неделя.
Также традиционно проводятся такие мероприятия как:
1. День знаний.
2. Праздник золотой осени.
3. Новый год.
4. Праздник букваря.
5. Тематические конкурсы, викторины, спортивные эстафеты.
6. Участие детей в общешкольных концертах.
Кроме этого, ведется большая экскурсионная работа, направленная на изучение истории города и района.
В школе работает детское ученическое самоуправление. В состав городских советов и парламента входят учащиеся начальной школы. Педагогом-организатором для младших школьников проводятся занятия в «Школе организаторского мастерства».
Формы аттестации достижений обучающихся:
- текущая аттестация (текущие отметки, контрольные, практические и творческие работы, техника чтения и т. д.);
- аттестация по итогам периода;
- итоговая аттестация (осуществляется на основе оценок за периоды по данному курсу и годовых контрольных работ).
При аттестации активно используются тестовые материалы.
Индивидуальные достижения учащихся фиксируются в дневниках и классных журналах, отмечаются грамотами, благодарственными письмами родителям.
Выявление степени удовлетворенности родителей
- анкетирование родителей;
- индивидуальные беседы.
Возможные варианты
выбора дальнейшего образовательного маршрута
1. Базовая образовательная программа (рекомендуется при успешном овладении образовательной программой базового начального обучения и по желанию родителей).
2. Образовательная программа расширенного обучения (рекомендуется при успешном овладении образовательной программой базового начального обучения; рекомендуется педсоветом на основе всестороннего анализа личностных достижений учащихся, при наличии определённых образовательных возможностей).
3. Образовательная программа индивидуального обучения возможна при ухудшении состояния здоровья обучающегося, желании его родителей и наличии соответствующих медицинских документов.
