Пояснительная записка
Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 6 класса полностью составлена на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 классы. Под руководством . Москва. Просвещение. 2010. Страница 73.
Цели и задачи рабочей программы:
· развивать интерес к окружающему и внутреннему миру человека, умение сопереживать ему через художественно-творческую деятельность учащихся в процессе освоения языка изобразительного искусства при рисовании с натуры, по памяти и представлению используя различные художественные материалы и техники.
· эстетически воспитывать школьников, формировать духовную культуру и потребность постоянного общения с искусством, знакомства ее с историей, видами и жанрами.
· формировать навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства в конкретном виде и жанре изобразительного искусства, освоив начальную грамоту изображения.
Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе «Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 класс. Под руководством Неменского . Просвещение. 2010г. Изменения не внесены.
Учебно-методический комплект. Преподавание предмета «Изобразительное искусство» в 6 классе осуществляется на основе УМК Учебник для общеобразовательных учреждений. Неменская искусство. 6 кл. – М.: Просвещение, 2008 г.
Количество часов. В школьном учебном плане на изучение «Изобразительное искусство» отводится в 6 классе 1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 6 классе за год должно быть проведено 35 часов, в т. ч. 10 минут на тестирование знаний по теме урока и 25 мин. на художественно-творческую деятельность учащихся.
Формы организации учебного процесса: Основной формой проведения занятий является урок. Типы уроков: проблемный урок; урок-восхождение; урок – образ; урок-путешествие; урок – вернисаж; урок-экскурсия.
Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая.
требования к уровню подготовки учащихся:
Знать/понимать:
· о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
· о месте и значении изобразительных искусств в культуре, в жизни общества и жизни человека;
· о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве;
· основные жанры и виды искусств;
· особенности творчества великих русских художников;
· о разнообразии художественных материалов.
Уметь:
· пользоваться различными материалами;
· владеть первичными навыками плоскостного и объемного изображения;
· создавать творческие композиционные работы с натуры, по памяти и представлению;
· активно воспринимать и анализировать произведения искусства.
учебно-тематический план.
I четверть. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка. 8 часов.
II четверть. Мир наших вещей. Натюрморт. 8 часов.
III четверть. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве. 11 часов.
IV четверть. Человек и пространство в изобразительном искусстве. 8 часов.
Календарно - тематическое планирование ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 6 КЛАССЕ.
Тема курса «Изобразительное искусство в жизни человека»
№ урока | Наименование разделов темы | Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения | Примечание |
I четверть. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка. 8 часов. | ||||
1 | Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств | 1 | ||
2 | Рисунок – основа изобразительного искусства | 1 | ||
3 | Пятно как средство выражения. Беседа о картинах , | 1 | ||
4 | Композиция как ритм пятен. Передача различного состояния в природе. | 1 | ||
5 | Цвет. Основы цветоведения | 1 | ||
6 | Цвет произведений живописи | 1 | ||
7 | Объёмные изображения в скульптуре | 1 | ||
8 | Основы языка изображения | 1 | ||
II четверть. Мир наших вещей. Натюрморт. 8 часов. | ||||
9 | Художественное познание: реальность и фантазия | 1 | ||
10 | Изображение предметного мира - натюрморт | 1 | ||
11 | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира | 1 | ||
12 | Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива | 1 | ||
13 | Освещение. Свет и тень | 1 | ||
14 | Натюрморт в графике. | 1 | ||
15 | Цвет в натюрморте | 1 | ||
16 | Выразительные возможности натюрморта | 1 | ||
III четверть. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве. 11 часов. | ||||
17 | Образ – человека главная тема искусства | 1 | ||
18 | Конструкции головы человека и её пропорции | 1 | ||
19 | Изображение головы человека в пространстве | 1 | ||
20 | Графический портретный рисунок и выразительность образа человека | 1 | ||
21 | Выразительность образа человека. | 1 | ||
22 | Портрет в скульптуре | 1 | ||
23 | Сатирические образы человека | 1 | ||
24 | Образные возможности освещения в портрете. | 1 | ||
25 | Портрет в живописи | 1 | ||
26 | Роль цвета в портрете | 1 | ||
27 | Великие портретисты (обобщение темы) | 1 | ||
IV четверть. Человек и пространство в изобразительном искусстве. 8 часов. | ||||
28 | Жанры в изобразительном искусстве | 1 | ||
29 | Изображение пространства | 1 | ||
30 | Линейная и воздушная перспектива в рисунке. | 1 | ||
31 | Цветовое решение. | 1 | ||
32 | Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства | 1 | ||
33 | Пейзаж в графике. Творчество С. Косенкова | 1 | ||
34 | Построение пространства в пейзаже. «Красота родного края». | 1 | ||
35 | Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл | 1 |
содержание программы
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОе ИСКУССТВо и художественный труд»
В 6 КЛАССЕ.
Виды изобразительного искусства и основы их образного языка (8 часов).
Беседа об искусстве и его видах. Рисунок как самостоятельное графическое произведение. Выразительные возможности объемного изображения. Выразительные свойства линии, виды и характер линии. Пятно в изобразительном искусстве. Роль пятна в изображении и его выразительные возможности. Основные и составные цвета. Выражение в живописи эмоциональных состояний: радость, грусть, нежность и т. д.
Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов).
Натюрморт в истории искусства натюрморт в живописи, графике, скульптуре. Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей.. Выражение цветом в натюрморте настроений и переживаний художника. Графическое изображение натюрмортов. Натюрморт как выражение художником своих переживаний представлений об окружающем его мире.
Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве (11 часов).
История возникновения портрета. Портрет как образ определенного реального человека. Портрет в живописи, графике, скульптуре. Скульптурный портрет в истории искусства. Рисунок головы человека в истории изобразительного искусства. Роль и место живописного портрета в истории искусства. Личность художника и его эпоха. Личность героя портрета и творческая интерпретация ее художником.
Человек и пространство в изобразительном искусстве (8 часов).
Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Анималистический жанр и жанр пейзажа. История возникновения пейзажа как самостоятельного жанра. Законы линейной перспективы и их применение в изображении пейзажа. Пейзаж в тиражной графике. Изображая природу, художник отражает представления людей данной эпохи о прекрасном в окружающей их действительности. Знакомство с разновидностями пейзажного жанра Построение пространства как средство решения образа пейзажа. Роль тона и цвета в изображении пространства (воздушная перспектива)
формы и средства контроля.
Устный и письменный контроль в виде тестов, «Изобразительное искусство» 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты/авт. О.В. Свиридова - В: Учитель, 2008., стр.
В качестве методов диагностики результатов обучения будут использоваться конкурсы, выставки, олимпиады, викторины и фестивали.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература.
Изобразительное искусство. 6 кл. –М.: Просвещение, 2008 г.
Основы рисунка. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов. - Обнинск.: Титул, 2006.
Основы живописи. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов.-Обнинск.: Титул, 2006.
Основы композиции. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов.-Обнинск.: Титул, 2006.
М. Краткий словарь художественных терминов. Учебник по изобр. искусству для 5-8 классов. - Обнинск. Титул, 2006.
Дополнительная литература:
Графика пейзажа: Учебное пособие для студентов вузов, - М.: Гуманит. изд. Центр 2007.
Портретная графика: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС, 20с.: 32 л. ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 364-365.
Методический конструктор: пособие для учителя /, . – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. (Стандарты второго поколения).
Изобразительное искусство. - СПб.: Изд. дом "Литера", 20с.: ил. - (Иллюстрированный словарик школьника)
Живопись. Учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений.- М.: Владос, 2003
Изобразительное искусство. 1-8 классы: Опыт творческой деятельности школьников. Конспекты уроков. Сост. , , и др. - Волгоград: Учитель, 20с.: ил. - Библиогр.: с. 269.
Изобразительное искусство. 5-8 классы: Проверочные и контрольные тесты Авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 20с. - Библиогр.: с. 92.
Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по программе / Авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 20с. - Библиогр.: с. 285.
Изобразительное искусство. 1-8 классы: Развернутое тематическое планирование по программе / Авт.-сост. , , . - Волгоград: Учитель, 20с.
Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство, 5-7 классы. Искусство, 8-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 176 с. (Стандарты второго поколения).
ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ
Печатные пособия: Учебно-наглядные пособия: плакаты, таблицы по цветоведению, с изображением поэтапного рисунка фигуры человека, натюрморта, перспективы. Схемы изображения растений, деревьев, животных, птиц, фигуры человека.
Цифровые образовательные ресурсы: видео - и аудио - техника: проектор, интерактивная доска, компьютеры и текстовый редактор, редактор создания презентаций. Презентации: Виды искусства. Основные и составные цвета. Натюрморт в истории искусства. История возникновения портрета. Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Анималистический жанр.
Модели и натурный фонд: Муляжи фруктов (комплект). Муляжи овощей (комплект). Драпировки и предметы быта (кринки, бидоны, блюда, самовары, подносы и др.)
