Образовательная программа дополнительного образования детей декоративно-прикладной направленности «Сам себе мастер»

Министерство образования Республики Марий Эл

Учреждение «Отдел образования администрации Волжского муниципального района»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

Согласовано: Утверждаю:

Метод. совет МОУ ДОД директор МОУ ДОД

Дом детского творчества «Дом детского творчества»

Волжского муниципального района Протокол № ….. от ……… 2012 г.

Образовательная программа дополнительного образования детей декоративно-прикладной направленности

«Сам себе мастер»

Возраст детей: 11-13лет

Срок реализации: 1 год

Программа разработана

,

педагогом доп. образования

МОУ ДОУ ДДТ

при МОУ «Сотнурская средняя б общеобразовательная школа»

2012

Пояснительная записка 

 Выпиливание и выжигание – один из самых распространенных видов декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием учащимся с 5 по 11 классы.

Занятия в кружке по выпиливанию и выжиганию древесины позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание учащихся, рационально использовать свободное время учащихся.

 Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемов работы.

 Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы выпиливания и выжигания. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Школьники узнают о древесине, фанере, ДВП, МДФ, ее видах, основных свойствах, широком применении этого материала в народном хозяйстве, о профессии людей, занятых обработкой древесины.

Учащиеся научатся: выбирать и самостоятельно разрабатывать рисунки для художественной отделки изделий, подготавливать поверхность изделия под художественную обработку, осуществлять художественную отделку изделия, выполнять свои разработанные проекты.

Формы контроля:

Анализ рисунков, поделок.

Текущее наблюдение за повседневным общением со сверстниками, делая вывод о том, как дети применяют в жизни усвоенные ими знания.

Цели и задачи:

1.  Закрепление умений и навыков, полученных на уроках «технологии».

2.  Развитие и раскрытие творческих способностей (индивидуальных) учащихся.

3.  Помочь ознакомиться с особенностями профессий, связанных с деревообработкой.

4.  Подготовка учащихся к семейной жизни, ведению домашнего хозяйства, ремонтным работам в быту.

5.  Воспитание гражданина России, гражданской ответственности, как будущего созидателя, труженика (трудовая деятельность).

Расписание занятий.

«Сам себе мастер»

Понедельник -14ч.30 мин -16 ч.30 мин

Среда - 14ч.30 мин.-16ч.30мин.

Чет. – 14ч. 30 мин-16ч. 30 мин.

Требования к знаниям, умениям и навыкам при работе в объединении

“Сам себе мастер"

Иметь представление:

- о проектной деятельности в целом и её основных этапах;

- о понятиях конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертёж, эскиз, технология, экология, дизайн;

Знать:

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (лобзик с пилкой, электровыжигатель, ножовка, стамески, расшпили по дереву, рубанок, ), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, столик выпиловочный, калька, кисти, краски акварельные, альбомы для рисования, куски фанеры клееной, обрезки досок ) и правила безопасной работы с ними;

- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- правила общения;

- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

- что такое деталь (составная часть изделия);

- что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

- виды материалов;

- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: копирование через кальку и по шаблону;

- способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, гвоздей;

- виды отделки: раскрашивание, лакировка.

Уметь:

- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

- различать материалы по их назначению;

- различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

- читать простейший чертёж (эскиз);

- качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: создание изделия деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками.

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножовка, стамески);

- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

- выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, культура общения – речь, этикет и т. д.).

Общетрудовые умения:

Самостоятельно:

- анализировать предложенное учебное задание;

- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах;

- обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

- выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему.

С помощью учителя:

- выбирать темы для практических работ;

- формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

- выдвигать возможные способы их решения;

- доказывать своё мнение.

Тематический план занятий

Темы	Количество часов	В том числе
На теоретические занятия	На практические занятия
Вводное занятие	2	2	-
Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты, приспособления)	12	2	10
Выпиливание по внешнему контуру	14	2	12
Выпиливание по внутреннему контуру	14	2	12
Выжигание, выполнение задания по образцу	16	2	14
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию	42	2	40
Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком с выжиганием рисунка (творческая работа)	54	6	48
Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа)	56	6	50
Заключительное занятие	6	2	4
Итого	216	26	190

Содержание программы

 
Вводное занятие.  Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда.

Выпиливание лобзиком. Ознакомление с породами и древесными материалами. Лобзик, выпиловочный столик.

 Практические занятия. Подготовка основы из древесных материалов. Перевод рисунка на основу.

Выпиливание по внутреннему контуру. Приемы выпиливания. Инструменты для создания отверстий.

 Практические занятия. Подготовка основы  для выпиливания, перевод рисунка на основу, исполнение работы.

Выжигание. Прибор для выжигания. Технология выжигания. Организация рабочего места.

 Практические занятия. Подготовка основы. Перевод рисунка. Выжигание элементов рисунка.

Коллективная работа по выпиливанию и выжиганию. Соединение деталей из древесных материалов. Клеи при склеивании древесины. Чертежи изделия.

 Практические занятия. Выполнение задания по образцу. Подготовка рисунка для выжигания и выпиливания.

Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка. Создание орнаментов. Приемы росписи элементов выжженного рисунка

 Практические занятия. Работа над эскизом. Создание чертежей и рисунков для выжигания. Шлифование, перевод рисунка, выжигание элементов рисунка.

Изготовление предметов на произвольную тему. Коллективное обсуждение выставок декоративно-прикладного искусства. Выбор тематики работы.

 Практические занятия. Выполнение работы в материале. Контроль качества изготовления изделия.

Заключительное занятие. Подведение итогов работы кружка за год. 

 Данная программа рассчитана на 216 часов. 

Материально-техническое обеспечение:

Материалы и пиломатериалы: доски, бруски, древесный кругляк.

Древесные материалы: ДСП, ДВП, Л ДСП, МДФ, фанера

Инструменты и оборудование: станки токарные по дереву,

электровыжигатель,

лобзик с пилками,

электролобзик,

электродрель,

циркулярная пила,

станок сверлильный,

шуруповерт,

верстаки столярные, слесарные,

ножовки по дереву и металлу, рубанки, стамески,

киянки, молотки, сверла, ножницы по металлу,

стусло, дрель ручная,

шлифовальная шкурка, циркуль,

краски акварельные,

альбом для рисования

Литература 

Для учащихся:

 - Викторов, : тетрадь для 5 кл.(вариант для мальчиков)/. – Саратов: Лицей,2000.

 - Тищенко, : учебник для 5 кл. общеобр. уч. / , , .- М.: Просвещение, 1997

 - Карабанов, обработки древесины: учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд./ . – М.: Просвещение, 1997

Для учителей:

 - Боровков, справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. /, , . - М.: Просвещение, 1980

- Ворошин, по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электрические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп./ , , и др.; под ред. . – М.: Просвещение, 1989

Мак-Миллан, Ф. Размножение растений/ Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992

 - Рихвк, Э. Обработка древесины и школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков/ Э. Рхивк. – М.: Просвещение, 1984

 - Коваленко, труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя/ , ёнок. – М.: Просвещение, 1990

- Программа «Технология». 1-4, 5-11 классы. – М.: просвещение, 2005

Паспорт программы:

Название: «Сам себе мастер»

Автор:

Рецензент: метод. совет МОУ ДОД ДДТ

Адрес места работы: МОУ ДОД ДДТ

Республика Марий Эл, Волжский район, пгт. Приволжский, ул. Заводская -3

Должность автора: учитель технологии 1 категории МОУ «Сотнурская средняя общеобразовательная школа»

География программы: Сотнурское сельское поселение, Волжский район, Республика Марий Эл

Количество: 15 воспитанников

Возраст: 11-13 лет

Социальный статус детей - обучающиеся МОУ «Сотнурская СОШ»

Цель программы: способствовать формированию у учащихся художественной культуры, художественно-творческой активности,

помочь им в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства.

Направленность: декоративно - прикладная

Срок реализации: 1 год

Уровень реализации программы: дополнительный

Уровень усвоения программы: трудовой

Краткое содержание программы: Работа кружка направлена на трудовое, эстетическое, нравственное воспитание школьников. Программа рассчитана на учащихся 5-11 классов. Предусматривает групповые и индивидуальные занятия. Материал программы предусматривает теоретические и практические занятия, рассчитана на 216 часов