Как учимся – так и живём

 

Как учимся – так и живём.

… а школа стала другой:

появилось новое душевное состояние, цель,

видение конечного продукта и плана реализации.

Это важно!

,

научный руководитель школы,

о Долгомостовской школе

18 марта Долгомостовская школа вновь, традиционно ( уже в четвёртый раз) распахнула свои двери для гостей: коллег из Абанского района, гимназии№ 1 г. Канска, представителей администрации села, управления образования, научного руководителя школы из ИПК г. Красноярска , а также родителей учащихся школы ( всего 46 участников - гостей).

Была определена тема Дня открытых дверей « Место и роль инновационных технологий в учебно - воспитательном процессе». Тема дня не случайна: школа находится в инновационном процессе, уже имеет опыт по вопросам организации классно - предметного обучения и вполне способна передавать его другим учителям. Поэтому в самом начале заместители директора по УВР , представили инновационную деятельность школы. Они акцентировали своё внимание на том, к каким изменениям во всех сферах школьной жизни, от учебного процесса, воспитательной работы до управления, привела системная плановая работа по созданию новой образовательной практики – внедрению в УВП классно - предметной системы обучения. На сегодняшний день школа имеет чёткую Программу развития, входит в Краевой инновационный комплекс (КИК), заключено соглашение с ИПК о сотрудничестве, входит в Ассоциацию педагогов по созданию Коллективного Способа Обучения, имеет научное сопровождение . И., методиста лаборатории КСО. Школа превратилась в настоящую педагогическую мастерскую, на базе которой обучаются педагоги не только своей школы и района, но и края.

Концептуальными обоснованиями построения нового образовательного процесса является включенность каждого учащегося в учебно- воспитательный процесс и его успешность. Данная практика позволила повысить качество обученности учащихся и сформировать на достаточном уровне надпредметные компетентности у всех участников образовательного процесса. Внедрение новой образовательной практики позволило обеспечить стопроцентную включённость педагогического коллектива в эксперимент.

Подтверждением всему вышеперечисленному могут быть открытые учебные занятия с применением методик КСО ( математика 1-ый класс, подготовка к ЕГЭ по математике), а также системная работа по технологии КПСО на второй и третьей фазах ( математика 2-ой, 6-ой «А» и «Б» классы, русский язык 3-ий, 5 «А» классы, биология 7 «а» класс). То, что образовательный процесс должен быть технологичным, ни у одного учителя нашей школы не вызывает сомнения. Поэтому параллельно с КПСО учителя школы применяют другие технологии: ИКТ, «Дебаты», критического мышления, коммуникативную, блочно - модульного обучения. Это также было продемонстрировано через открытые уроки: истории в 9-ом классе, информатики в 8-ом классе, английского языка в 8-ом классе, обществознания в 10- ом классе. Очень трудно работать в классах КРО ( коррекционно - развивающего обучения), но и в этом направлении мы имеем достаточный опыт, и учителя показали высокий уровень профессионализма на открытых уроках ( письмо и развитие речи 3 «К», география 8 «К»).

В школе изменилось многое, но самое главное изменился, стал другим учитель. Учителя стали по - другому мыслить, по - иному относиться к жизни. Ведь такой подход к работе ( особенно работа по КСО ) меняет не только принцип работы учителя - предметника, меняет мировоззрение человека. Мне хочется сказать огромное спасибо за титанический труд, профессионализм, педагогическое мастерство всем учителям, которые во время Дня открытых дверей отстаивали Честь школы, стоя у классной доски: , , М., , . Спасибо, мои родные, за поддержку и понимание. Мы вами гордимся!

Программа Дня открытых дверей была очень насыщенной, школа постаралась показать весь свой опыт, в том числе и воспитательной работы.

Заместитель директора по воспитательной работе во время презентации воспитательной системы отметила взаимосвязь внедряемой в учебный процесс технологии и работы классных руководителей ( , , ), в основу работы которых положена структура КСО: работают разновозрастные временные творческие группы, в классах – постоянные отряды, имеющие своих командиров, которые коллективно планируют свою работу, обсуждают успехи и неудачи, помогают найти выход из затруднительных ситуаций.

Наталья Викторовна сумела представить именно систему работы, показав взаимосвязь реализуемых в школе программ ( « Одарённые дети», Содружество», « Здоровье», « 11 ступеней к успеху») и дополнительного образования ( «Резьба по дереву», « Юный Эколог», « Музыкальное общение без границ» и другие).

Опыт воспитательной работы также был показан через воспитательные мероприятия ( родительское собрание « Родительский авторитет в 5 классе, защиту проектов « Улицы родного села» в 6 «А» классе, круглый стол для старшеклассников « Мифы и реальность современной жизни») и занятия в дополнительном образовании ( Музыкальное общение без границ», « Резьба по дереву»). В этом месте слова благодарности хотелось бы сказать , , и всем классным руководителям за творчество, инициативу, ответственность.

Во время посещения занятия в дополнительном образовании «Музыкальное общение без границ» ( рук. ) своё восхищение талантом наших детей и их руководителем выразили гости из Канска. Они пригласили их принять участие в городском ежегодном фестивале вокального пения « Весенняя капель». 3 апреля наши дети приняли участие в фестивале, вокальная группа « Зёрнышки» и Черкасова Виктория за сольный номер получили Почётные грамоты. Молодцы!

Как отметили гости, такого заседания Управляющего совета они ещё не видели. и , председатель Управляющего совета, сумели организовать деловой разговор не только между членами совета, но и гостями, равнодушных к проблемам детского питания не было.

Одним из основных этапов работы в День открытых дверей был обмен и распространение опыта. Своё педагогическое мастерство учителя являли через мастер - классы « Работа по методикам КСО» ( М., , ), круглый стол « Мониторинг общих умений коммуникации» ( ), районное методическое объединение учителей истории ( , ), презентацию методической работы ( , ). Думаю, этот опыт был востребованным ( судя по мнению гостей) и полезным. Все на этом этапе были участниками, задавалось много вопросов, высказывалось нужных, в том числе и для нас, мыслей, предлагалось идей, равнодушных не было.

Из - за недостатка времени несколько «скомкалась» пресс- конференция( заключительный этап). Но все равно были заданы вопросы о будущем школы администрации школы и научному руководителю. сказал: «Хорошее село, радушные хозяева, приветливые учителя, богатый практический опыт и необходимая теоретическая подготовка – что ещё нужно для плодотворной работы! У школы прекрасное будущее, она будет первой в России школой классно – предметного обучения».

Все долго восхищались выставкой декоративно - прикладного искусства (, ).

Оперативно работал пресс – центр школы (), все события дня были отражены через фотовыставку.

Отдельное спасибо учащимся, которые в течение Дня сопровождали гостей: всему 1 «А» классу, их горящие сердца – свечи сразу расположили гостей на позитив и добродушие, нашим талантливым артистам Подернёвой Татьяне и Степанову Анатолию, благодаря им в школе появилось дерево желаний, хорошего аппетита всем желали Яковлевы Денис и Екатерина. Эту композицию, которая связывала все этапы Дня открытых дверей, придумала , очень талантливый и творческий педагог.

День открытых дверей пролетел как мгновенье. Прекрасное мгновенье!

Может, кого-то я не назвала отдельно, например, работников столовой (они тоже молодцы), не обижайтесь. Всем, всему педагогическому коллективу, техперсоналу, от имени администрации школы – СПАСИБО!

15.г. , зам. по УВР.