ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
ДИСЦИПЛИНА – РУССКИЙ ЯЗЫК
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ
ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ НА БАЗЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧАСТЬ 1.
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А 30) впишите номер выбранного вами ответа или требуемое слово/словосочетание (правильный ответ – 2 балла).
А 1. В каком слове букв меньше, чем звуков?
1) объезд 2) ярмо 3) прелестный 4) мягкость
А 2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный?
1) сОрит 2) занЯла 3) форзАц 4) знАчимость
А 3. В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ?
1) СЫТЫЙ волк смирнее зависимого человека.
2) Сено в стогу – СЫТЫЙ корм скоту.
3) СЫТЫЙ голодного не разумеет.
4) СЫТОЕ брюхо к учению глухо.
А 4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с пятидесятью рублями 2) оденьтесь теплее 3) высохла 4) спелых абрикосов
А 5.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) и..черпанный, ра..грести, ра..кошелиться
2) от..двинуть, пр..мывать, поз..растали
3) в..ездная, подош..ют, раз..единить
4) пр..сечь, пр..глубокий, пр..вратности
А 6. В каком предложении НЕ со словами пишется слитно?
1) Бунин рисует в рассказе (не) определённую личность, а устоявшийся социальный тип.
2) В Мещёрском крае можно встретить никогда (не) кошенные луга.
3) В конце долгого пути перед нами предстала абсолютно (не) исследованная местность.
4) Трава, ещё (не) успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.
А 7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) возр..ст, обл..гать, к..нституционный
2) согл..шение, об..зательный, др..бить
3) расст..лить, к..нтинент, орн..мент
4) ф..милия, к..снуться, х..рактеризовать
А 8. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении:
На дворе шёл пронизанный солнцем дождь () и тихо шептались молодые листья на дереве.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
А 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Над головой шумят грачи (1) в несметном количестве сидящие на ветках старых деревьев (2) и под ногами тихо скрипит (3) выпавший ранним утром (4) снег.
1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4
А 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Каждый (1) к счастью (2) стремится. Но (3) к сожалению (4) не каждый его достигает.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 3, 4
А 11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не проставлены.)
1) Человечество создало множество мифов и легенд о великанах и целых расах сверхчеловеческих существ.
2) Пифагор был проповедником математиком и философом.
3) Римское право начало изучаться в Италии в ХII веке и вскоре распространилось по всей Европе.
4) В течение тысячелетий человек совершенствовал колесо и смог облегчить его и сделать более эффективным.
А 12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Представим на минуту: космический корабль несёт нас к неизвестной планете.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет первую часть предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит причину того, о чём говорится в первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
А 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
И впервые в жизни подумал Куликов (1) что не бесследно живёт на земле человек (2) и умирает не бесследно (3) не так (4) как снег весной сходит с поля (5) ибо о каждом человеке остаётся память (6) хорошая или дурная (Б. Горбатов).
1) 1, 3, 4, 5, 6 2) 1, 2, 4, 5, 6 3) 1, 2, 4, 6 4) 1, 4, 5, 6
А 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В саду уже расцвели тюльпаны (1) и (2) когда я утром открываю окно (3) то они тянутся навстречу мне (4) и качают своими ярко-красными головками.
2) 1, 2, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 4
А 15. Прочитайте текст, буквы на месте пропусков впишите в бланк ответов через запятую в соответствующем порядке.
В наши дни на человека обруш..вается огромное ко..ичество информац..и. Всего знать нельзя. Наше время – время у..ких спец..альностей. Ты мож..шь быть химиком, электриком, фу..болистом, писателем, про..е..ором, но если ты русский человек, ты обязан знать, что такое «Слово о полку Игор..ве», церковь П..крова на Нерли, Куликовская битва, рублёвская «Троица», Кири..о-Белозёрский монастырь, Крутицкий терем, устюжская чернь, волого.. кое круж..во, Кижи.
А 16. Укажите способ образования слова БЕЛЕНЬКИЙ. ______________________________________
А 17. Какой частью речи является слово НАПРЯЖЁННО в следующем предложении?
Сергей напряжённо прислушивался к звукам на улице и долго лежал не шевелясь. ____________
А 18. Определите вид придаточного предложения.
Полк, в котором я служил офицером, стоял на квартирах в Моравии. ______________________
А 19. Объясните постановку двоеточия в предложении.
Любите книгу: она поможет разобраться в пестрой путанице мысли. ______________________
А 20. Найдите и подчеркните в предложении определение:
Он был горек и духовит, этот крылатый, степной, восточный ветер (Шолохов).
А 21. Напишите 4-5 местоимений. _________________________________________________________
А 22. Подчеркните сложносокращённое слово:
Время шло, сооружение неуклюже возвышалось над проезжей частью улицы, и этот долгострой решено было завершить в первую очередь.
А 23. Найдите и подчеркните в предложении подлежащее:
Вся другая информация для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму.
А 24. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. претерп..вать Б. привередл..вый В. заинд..вевший Г. успока..ваться
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
А 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.
1) 1, 2, 3 4) 3, 4
А 26. Укажите верную характеристику предложения.
Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв.
1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью
2) сложносочинённое
3) сложное бессоюзное
4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
А 27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Упрощё(1)ость формы, выхваче(2)ы из темноты, неопределё(3)ое пространство, жжё(4)ый сахар, легко ране(5)ый.
1) 1, 4, 5 2) 2, 4 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 5
А 28. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (медно)красный, (пол)года, от кого(нибудь)
2) дай(ка), (фруктово)ягодный, где(то)
3) (полу)автомат,(еле)еле, (древне)римский
4) (по)немецки, (кисло)сладкий, (контр)игра
А 29. Установите вид подчинительной связи:
1) новый микрорайон 2) огромное здание
А 30. В предложении подчеркните причастие:
Тучи покрыли его ровным тяжёлым пологом, опустившимся над водой.
ЧАСТЬ 2.
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В10 (правильный ответ – 4 балла).
(1) Людей всегда муч..ют разн..бразные сожаления большие и малые серьёзные и смешные.
(2) Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и н..чем (не) оправданная стр..мительность времени. (3) Действительно, не успеешь оглянут..ся, как уже вянет лето то «невозвратное» лето, которое почти у всех людей связано с воспом..наниями детства.
(4) Не успеешь опомнит..ся, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза. (5) А между тем ты ещё не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг.
(6) Свои сож..ления есть у каждого дня, а порой и у каждого часа. (7) Сож..ления просыпаются утром, но не всегда засыпают ноч..ю. (8) Наоборот, по ночам они разгораются. (9) И нет такого снотворного, чтобы их усыпить. (10) Наряду с самым сильным сож..лением о быстротечности времени есть ещё одно липкое как сосновая смола. (11) Это — сож..ление о том, что не удалось — да, пожалуй, и не удастся — увидеть весь мир в его ошеломляющ..м и таинственном разнообразии.
(12) Да что там — весь мир! (13) На знакомство даже со своей страной не хватает ни времени, ни здоровья.
(14) Я перебираю в памяти места, какие видел, и убеждаюсь, что видел мало. (15) Но это не так уж страшно, если вспом..нать увиденные места не по их количеству, а по их свойствам, по их качеству. (16) Можно, даже сидя всю жизнь на одном клочке, увидеть (не)обыкновенно много. (17) Всё зависит от пытливости и от остроты глаза. (18) Ведь всем известно, что в самой малой капл.. отражается калейдоскоп света и красок, — вплоть до множества оттенков совершенно разного зелёного цвета в листьях бузины или в листьях черёмухи, липы или ольхи. (19) Кстати, листья ольхи похожи на детские ладони — с их нежной припухлостью между тоненьких жилок.
(По )
В 1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
В 2. Укажите номер (номера) предложения, которое выражает основную мысль текста.
В 3. Назовите способ образования слова ТОНЕНЬКИХ (жилок). _______________________________
В 4. Из предложений 6—11 выпишите прилагательные. ______________________________________
В 5. Из предложения 1 выпишите словосочетание с подчинительной связью. _________________
В 6. Среди предложений 14—19 найдите односоставное предложение. Напишите его номер. _______
В 7. Среди предложений 6—16 найдите сложноподчинённое предложение. Напишите номер этого предложения. _________________________________________________________________________
В 8. Среди предложений 1 — 14 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. ____________________________________________________________________
В 9. Среди предложений 12—19 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения. ______________________
В 10. Отметьте те средства выразительности, которые использованы в предложениях 1—11.
1) сравнительный оборот
2) риторическое обращение
3) эпитеты
4) антонимы
5) синтаксический параллелизм
