Профессиональная ориентация обучающихся школы
с обучающимися 4-6 классов
на тему: «Строители»
педагога-психолога
Усть-Нерской основной общеобразовательной
школы с коррекционными классами
Паскал Виктории Викторовны
п. Усть-Нера, 2011 г.
Работа по домашнему заданию
По рисункам друг друга дети угадывают, кто мечтает жить в том или ином доме.
Игра «Строим стену»
Дети делятся на группы и получают одинаковое количество кубиков разных цветов. Каждая группа должна построить из этих кубиков стену на время. Группа, которая возведет свою стену быстрее, получает право задать детям других групп вопросы о том, как и из чего лучше строить дома.
Примерные вопросы:
· Рабочие каких специальностей необходимы при строительстве дома?
· Какие инструменты необходимы плотнику, каменщику, кровельщику, маляру, крановщику?
· Из каких материалов лучше всего строить дома в холодных и в жарких странах?
· Какими инструментами люди пользовались при строительстве домов в прежние века, и из каких материалов они строили дома?
· Какими бывают кирпичи, и как их делают?
Письменная работа «Украшаем храм»
Детям раздаются карточки с названиями разных строительных профессий. Каждый должен написать от лица представителя той или иной профессии, что он сделает, для того чтобы храм стал настоящим произведением искусства, и какие материалы и рабочие инструменты ему для этого понадобятся.
Например: столяр сделает в храме резные скамейки; маляр выкрасит стены в нежные краски, кровельщик сделает у храма позолоченную крышу и вычеканит на ней красивую звезду и т. д.
Творческое задание «Что изменилось»
Обсудите с детьми, как и что с течением времени изменилось в строительных профессиях.
Затем дети делятся на группы и получают по одной карточке с названием какой-либо строительной специальности.
Каждая группа должна описать свою профессию или рабочий день представителя той или иной профессии сто, двести или даже тысячу лет назад, и сегодня, в наше время. Лучшее описание награждается призом.
Сценка «Архитектор и рабочий»
Поделите детей на пары. Один человек в паре — архитектор. Он должен придумать и описать здание, которое собирается построить; другой человек в паре — рабочий. Он должен добавить к рассказу архитектора какую-то деталь, украшающую здание.
Каждая пара придумывает и показывает небольшую сценку-диалог между архитектором и рабочим.
