Образовательная программа дополнительного образования детей
художественно-эстетической направленности
«Сударушка»
Срок реализации – 2 года
Возраст обучающихся – 7-11 лет
Составитель:
педагог дополнительного образования
Детского экологического центра
Пояснительная записка
В основе программы лежит процесс ознакомления обучающихся с историей и лучшими традициями народного искусства. Программа соединяет воедино сведения об историческом костюме, элементах быта и игрушках, в которых, как в зеркале, отражены общественный уклад, быт, нравы и обычаи народа, достижения ремесел и художественного творчества, техники и искусства. Ребенок - развивающаяся личность, имеющая право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, общении, творчестве и достижениях. Программа рассчитана на приобщение детей к истокам культуры своего народа и тесное сотрудничество с родителями и педагогами.
Программа имеет художественно-эстетическую направленность, разработана с учётом потребностей и возможностей обучающихся. Занятия в объединении способствуют раскрытию творческого потенциала детей, их нравственному и эстетическому воспитанию, укреплению семьи через совместное семейное творчество и способствуют адаптации детей в обществе.
Образовательная программа разработана в соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования на основании письма Департамента молодежной политики воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России -1844. Данная программа составлена на основе авторской программы Т. Вербах «Сударушка», утвержденной Министерством образования РФ в 2003 году. Модификация программы заключается в следующем:
- программа адаптирована для учащихся младшего школьного возраста;
- в связи с этим сокращен объем часов реализации программы;
- введен региональный компонент: отдельные темы программы основаны на творчестве коренного народа севера саамов;
- для расширения знаний и опыта в области прикладного творчества введена тема «Встречи с интересными людьми»;
- для приобщения детей к практической природоохранной деятельности и участия их в экологических мероприятиях введен блок «Массовая работа».
Настоящая программа предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на 2 года. Объём часов в год составляет 72 часа (2 часа в неделю).
Программа является вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров. Программа актуальна, поскольку овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя мир декоративно-прикладного искусства, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать свои творческие способности, тем самым помогая утвердиться в социуме, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она отвечает потребности общества в формировании компетентной, творческой личности. Программой предусмотрена обработка различных материалов: природного и бросового, волокнистых материалов, бумаги, ткани. Формирование навыков различных видов деятельности средствами искусства у детей является важным звеном, и способствует адаптации детей в обществе.
В процессе изготовления изделий, обучающиеся овладевают приемами пользования ручными инструментами, узнают о свойствах материалов, их применении в быту. Освоение основных разделов программы способствует развитию таких качеств как воображение, аккуратность, настойчивость, терпение; формирование эстетического вкуса, бытовой культуры.
Новизна программы состоит в том, что она не просто знакомит обучающихся с рядом областей декоративно-прикладного искусства, развивает их художественно-эстетические чувства, но и обеспечивает получение ими такого уровня знаний, навыков, мастерства, самостоятельного творческого мышления, который даёт обучающимся право на профессиональную деятельность в избранной сфере художественного ремесла.
Цель программы:
Развитие творческого потенциала детей на основе освоения ими технологии изготовления и реконструкции игрушек в духе русского народного творчества, создания собственных авторских работ.
Задачи:
воспитательные
- воспитание активного эмоционально-эстетического отношения к окружающему миру;
- воспитание аккуратности и дисциплинированности при выполнении работы;
- воспитание усидчивости, трудолюбия, уважения к своему труду и труду окружающих, стремление к достижению результата поставленной цели;
- формирование опыта совместного творчества
- воспитание патриотизм, любовь к русской культуре.
развивающие
- развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка: фантазии, образного и пространственного мышления, памяти, воображения, внимания, мелкой моторики рук, сенсорного восприятия (величина, форма, цвет)
- развитие художественно-творческих способностей обучающихся;
- развивать творческое воображение, эстетическое восприятие, фантазию и художественный вкус средствами декоративно-прикладного искусства;
- создание творческой атмосферы в объединении на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы;
- развитие способности действовать согласно словесной инструкции и закрепление самостоятельности на основе организационно-практических умений;
- развитие положительного эмоционального отношения к работе и ее результатам.
обучающие
- ознакомить с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
- познакомить с бытом, нравами и обычаями русского народа;
- обучить технологиям различных видов рукоделия;
- научить детей ориентироваться в многообразии народной и исторической одежды, предметах украшения быта;
- обучить безопасным, в соответствии с ТБ, пользованием колющими и режущими предметами;
- формировать технические навыки работы с художественными материалами и инструментами;
- научить выполнять эскизы костюмов, изготавливать сувениры, панно, кукол в историческом костюме;
- обучить определению свойства и качества материала
- привить навыки анализа и самоанализа применительно к творческой деятельности.
- обучить наблюдению за действиями педагога по изготовлению изделия, совершению собственных действий по подражанию.
