Вопросы для самостоятельной подготовки к контрольной работе № 2 по физиологии высшей нервной деятельности

Вопросы для самостоятельной подготовки к контрольной работе № 2

по физиологии высшей нервной деятельности.

Примечания:

1. Данный перечень вопросов несколько уже, чем соответствующие разделы программы, и включает лишь те подразделы, которые были с достаточной степенью подробности рассмотрены на лекциях.

2. Некоторые вопросы могут перекрываться по смыслу.

08. Формы обучения

Что такое обучение? Как оно соотносится с инстинктом? Какие преимущества дает обучение по сравнению с инстинктом? Приведите классификацию основных видов обучения. Каковы отличительные особенности каждой группы видов обучения?

09. Неассоциативное обучение

Что такое неассоциативное обучение? Какие виды обучения входят в него? Что такое привыкание (габитуация) и дисгабитуация? При каких условиях происходит привыкание (в отличие от сенситизации)? Что такое сенситизация и десенситизация? При каких условиях происходит сенситизация (в отличие от привыкания)? Что такое суммационная реакция? Чем она отличается от условного рефлекса? Что такое импринтинг? Каковы его основные свойства? На каких уровнях сложности поведения может проявляться подражание (приведите различные примеры)? Какова роль подражания в формировании элементарной культуры?

10. Классический условный рефлекс

Что такое ассоциативное обучение, каковы его основные условия? Какие виды обучения входят в него? В чем принципиальное отличие ассоциативного обучения от неассоциативного? По каким критериям можно их различить в эксперименте? Что такое безусловный рефлекс, каковы его свойства? Как соотносятся понятия безусловный рефлекс и инстинкт? Что такое условный рефлекс? Дайте определение и объясните. Опишите, как был открыт классический условный рефлекс , какие наблюдения легли в основу этого открытия, какое значение придал этому явлению. Какие виды классического условного рефлекса чаще всего используются в исследованиях? Приведите примеры. Перечислите основные правила выработки классического условного рефлекса. Объясните, почему при выработке классического условного рефлекса желательно, чтобы условный стимул был исходно индифферентным стимулом, а безусловный – имел значительную физиологическую силу. Объясните, почему при выработке классического условного рефлекса обратный порядок стимулов практически не эффективен. Объясните, почему при выработке классического условного рефлекса в лабораторных условиях должны отсутствовать посторонние раздражители. Соблюдается ли это условие в реальной жизни? Как при классическом условном рефлексе условная реакция соотносятся с безусловной реакцией? Есть ли исключения из этого правила? В чем состоит "эффект Гарсиа"? Объясните, приведите примеры. Какие две стадии наблюдаются при формировании условного рефлекса, в чем состоят особенности каждой из стадий? Что такое латентное торможение? Объясните, как вы понимаете утверждение, что условный рефлекс имеет сигнальный характер. Приведите примеры, объясните. Павлов представлял себе физиологический механизм образования условного рефлекса? Нарисуйте схему, объясните. Какие виды безусловных рефлексов могут быть использованы для выработки соответствующих условных рефлексов? Приведите классификацию и примеры. Какие эффекторные системы могут быть задействованы при реализации условного рефлекса? Какие из них более характерны для классического условного рефлекса, а какие – для инструментального? Объясните, как вы понимаете утверждение, что условный рефлекс имеет полиэффекторную природу (приведите примеры). Чем отличаются условный рефлекс первого порядка от условного рефлекса второго и более высокого порядков (рефлексы "n-ного" порядка)? Объясните. Объясните, что такое натуральные и искусственные условные рефлексы, приведите примеры. Какие из этих рефлексов легче выработать? Что такое комплексный раздражитель при выработке условного рефлекса? Какие виды сочетаний раздражителей принято выделять в павловской физиологии? Какие виды условного рефлекса выделяют в павловской физиологии по соотношению действия во времени условного и безусловного раздражителей? Какие виды торможения условного рефлекса выделял ? Приведите классификацию, объясните. Каковы причины внешнего торможения по ? Каковы основные виды внешнего торможения? Каковы причины запредельного торможения по ? От каких факторов зависит его возникновение? Каковы причины внутреннего торможения по ? Каковы его основные формы? Какова современная точка зрения на причины внутреннего торможения и чем она отличается от точки зрения ? От каких факторов зависит легкость выработки внутреннего торможения? Что такое угасательное торможение? От каких факторов зависит степень и скорость его выработки? Как зависит легкость угашения условного рефлекса от силы и вида мотивации? При какой мотивации внутреннее торможение будет, как правило, вырабатываться легче: при пищевой или оборонительной? Опишите, в чем состоит дифференцировочное торможение. От чего зависят степень и скорость его выработки? Что такое условный тормоз и торможение запаздывания? На каких двух основных нервных процессах построена высшая нервная деятельность человека и животных согласно точке зрения ? Опишите основные виды движения нервных процессов по . Насколько обоснованы эти представления в свете современных знаний в области физиологии? При каких условиях угашенный условный рефлекс может проявиться вновь (укажите основные характерные случаи)? В чем заключается явление затенения? Объясните. В чем заключается явление блокировки? Объясните. В чем состоит основное положение теории классического обучения Н. Макинтоша? Какие явления, не имевшие ранее удовлетворительного объяснения, получают свое объяснение в данной теории?

11. Инструментальный условный рефлекс

Какой вид обучения был открыт Э. Торндайком (опишите поставленные им эксперименты)? Какое название этот вид обучения получил впоследствии? В чем состоит обучение по принципу "проб и ошибок"? Приведите пример, объясните. В чем состоят особенности раннего бихевиористского подхода к изучению поведения, сформулированные Дж. Уотсоном? Что такое S-R связь в представлениях бихевиористов? Как ее можно исследовать, как должны быть организованы соответствующие эксперименты? Объясните смысл слова "инструментальный" в термине "инструментальный условный рефлекс". Кем был впервые введен это термин? Как это явление чаще всего называют в настоящее время за рубежом? Что такое "камера Скиннера", как она устроена, для чего используется? На ком можно проводить в ней эксперименты, какие реакции можно при этом исследовать (приведите примеры)? Каковы правила выработки инструментального условного рефлекса? В чем состоит основное различие между классическими и инструментальными условными рефлексами в отношении правила подачи подкрепления? Приведите примеры. Каковы общие свойства классических и инструментальных условных рефлексов? В чем состоят основные различия между классическими и инструментальными условными рефлексами (перечислите и объясните)? Как соотносятся безусловная и условная реакция при инструментальном условном рефлексе? Приведите примеры. Каково типичное количество сочетаний, необходимых для выработки инструментального условного рефлекса? Каким должен быть размер подкрепления при инструментальном условном рефлексе (в сравнении с классическим условным рефлексом)? Чем отличается характер угашения инструментальных условный рефлексов от угашения классических условных рефлексов? Кто и под каким названием впервые описал инструментальный рефлекс в лаборатории ? В чем состоял этот рефлекс? Какие два типа рефлексов по порядку их следования выделял Ю. Конорский? Объясните роль каждого из них. Что такое драйв и какова его роль в инструментальном обучении согласно теории Ю. Конорского? Как образуются драйв-рефлексы согласно теории инструментального обучения Ю. Конорского? Что принципиально нового внес Э. Толмен в теорию инструментального обучения? Что такое "когнитивные карты" по Э. Толмену? С помощью каких экспериментов можно убедиться в их существовании? Опишите, в чем состоят молекулярный и молярный уровни инструментальной реакции по Э. Толмену. В чем состоит основная идея оперантного подхода к изучению инструментального обучения Б. Скиннера? Как соотносятся понятия "инструментальный условный рефлекс" и "произвольная реакция"? Рассмотрите два разных варианта. Чем отличаются постоянное и частичное подкрепление в инструментальном обучении? Какое из них лучше применять в начале выработки, а какое – при упроченном навыке и почему? Перечислите и опишите четыре основных режима частичного подкрепления в инструментальном обучении. В чем заключаются "дифференциальное подкрепление" и "последовательное приближение" при формировании ("шейпинге") инструментальной реакции? Что дает этот метод в сравнении с простым обучением по принципу проб и ошибок? Какие практические приемы применяют для ускорения процесса формирования ("шейпинга") при инструментальном обучении? При каких условиях возникает "суеверное поведение"? Что понимается под этим термином в физиологии ВНД? Приведите примеры. Чем отличаются положительное подкрепление и взятка? Приведите примеры. Чем отличаются отрицательное подкрепление и наказание? Приведите примеры. Чем отличаются реакция избегания и реакция избавления? Объясните роль подкрепления в каждом из этих случаев. Изложите основы двухфакторной теории научения Х. Маурера. Что является фактическим подкреплением при реакции избегания согласно данной теории? Как можно объяснить тот факт, что условные рефлексы, выработанные на основе отрицательного подкрепления, труднее поддаются угашению, чем выработанные на основе положительного подкрепления?

12. Сложные формы условного рефлекса. Уровни развития ВНД в эволюции. Альтернативные теории.

Каковы основные виды комплексных раздражителей? От чего зависит, будет ли после выработки условного рефлекса на комплекс раздражителей данный рефлекс проявляться на компоненты комплекса, предъявленные по отдельности (рассмотрите разные варианты)? Объясните, что такое условный рефлекс на цепные раздражители. Какова зависимость физиологической силы, приобретаемой раздражителями, от их положения в цепи? Что такое цепные условные рефлексы? В чем заключается их автоматизация? Что такое динамический стереотип (по представлениям )? Что такое обстановочный условный рефлекс? Что такое условнорефлекторная настройка? Опишите, в каких экспериментах ее можно наблюдать. В чем состоит явление условнорефлекторного переключения? Каким может быть переключатель (приведите различные примеры)? Что такое условный рефлекс "n-ного" порядка? Чем они отличаются от обычных условных рефлексов? Насколько велика их стойкость в сравнении с обычными условными рефлексами? Опишите, как возникают подражательные условные рефлексы и какова их роль. Возможно ли возникновение ассоциации индифферентных раздражителей без подкрепления? Как поставить соответствующий эксперимент? Что такое условный рефлекс на отношение? Что такое перенос и обобщение? Как можно наблюдать их в эксперименте? Что такое "установка на обучение" (обучение обучению)? В каких условиях ее можно наблюдать? Какие основные филогенетические уровни высшей нервной деятельности выделил ? Охарактеризуйте каждый из уровней. Как в эксперименте отличить суммационную реакцию от условного рефлекса? Объясните. Чем отличается самая примитивная форма условного рефлекса, возникающая в эволюции, от истинного условного рефлекса? Объясните. Каковы особенности высшего уровня развития высшей нервной деятельности по ? Что такое доминанта согласно представлениям ? Каковы ее основные свойства? Приведите примеры. Как соотносятся условный рефлекс и доминанта? Как от доминанты зависит вероятность проявления условнорефлекторной реакции? На какой стадии выработки условный рефлекс можно считать аналогичным доминанте? Опишите, что понимается под термином психонервная деятельность в представлениях . Опишите основные положения теории о функциональных системах, изобразите соответствующую схему. Опишите принцип активности и схему рефлекторного кольца по , изобразите соответствующую схему.

13. Механизмы условного рефлекса

Каковы основные стратегии изучения нейрофизиологических механизмов условного рефлекса?

14. Ассоциативное обучение у человека. Поведенческая психотерапия.

Опишите эксперименты Дж. Уотсона и по формированию страха у детей и по устранению его устранению. Опишите основные методы избавления от вредных привычек и фобий в поведенческой психотерапии. Что такое систематическая десенсибилизация (в клинической психологии и поведенческой психотерапии)? Объясните, как в данном методе используется условнорефлекторная теория. Что такое контробусловливание (в клинической психологии и поведенческой психотерапии)? Объясните, как в данном методе используется условнорефлекторная теория.

15. Темпераменты. Неврозы. Гипноз.

Какие свойства каких нервных процессов положил в основу классификации типов высшей нервной деятельности? Опишите основные типы высшей нервной деятельности (по ), укажите их основные свойства. Что такое невроз? Как это состояние определяли в лаборатории ? Как понятие невроза определяется в настоящее время? Что является причиной невроза согласно исследованиям ? Какие существуют основные методы получения экспериментальных неврозов у животных? Объясните суть каждого метода. Опишите основные типы неврозов. Что в них общего, чем они различаются? Каковы физиологические механизмы гипноза согласно представлениям и его школы? Какие типы воздействия выделяют при гипнозе (назовите, приведите примеры)?