примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника
2011г.
Примерная программа учебной дисциплины Электротехника разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 190631.01 Автомеханик.
Организация-разработчик: ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 34» г. Копейска имени .
Разработчик: , преподаватель высшей категории.
Рекомендована Советом Министерства Образования и Науки Челябинской области по примерным ОПОП.
Заключение Совета по примерным ОПОП № 11 от «31» мая2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 11 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 13 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника
1.1. Область применения примерной программы:
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 190631.01 Автомеханик.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании: в программах профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации по рабочим профессиям.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
- измерять параметры электрической цепи;
- рассчитывать сопротивление заземляющих устройств;
- производить расчеты для выбора электроаппаратов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен знать:
- основные положения электротехники;
- методы расчета простых электрических цепей;
- принципы работы типовых электрических устройств;
-меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 82 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося 22 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 82 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
в том числе: | |
29 | |
практические занятия | - |
1 | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 22 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, сообщений, составление опорных конспектов, выполнение расчетно-графических работ, домашняя работа и т. д. | 22 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Электротехника
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Основные положения электротехники | 55 | ||
Тема 1.1 Электрическое поле | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Значение предмета в овладении профессией | 2 | |
2. | Основные характеристики электрического поля: напряженность, потенциал, напряжение, единицы их измерения. Влияние электрического поля на проводники и диэлектрики. | ||
3. | Определение электрической емкости. Конденсаторы. Назначение и способы соединения конденсаторов. | ||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Решение задач на закон Кулона; | 2 | ||
Тема 1.2 Электрические цепи постоянного тока | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Электрическое сопротивление и электрическая проводимость, единицы измерения. Зависимость электрического сопротивления от температуры. | 2 | |
2. | Виды соединений потребителей электроэнергии | ||
Лабораторные работы: 1. Последовательное соединение приемников электроэнергии. 2. Параллельное соединение приемников электроэнергии. 3.Определение электрических параметров по приборам. | 6 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Подготовка сообщений к выступлению на тему «Работа и мощность электрического тока». 2. Подготовка реферата на тему «Преобразование электрической энергии в тепловую». | 4 | ||
Тема 1.3 Электромагнетизм | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Основные параметры, характеризующие магнитное поле в каждой его точке. Единицы измерения магнитных величин. | 2 | |
2. | Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Принципы преобразования механической энергии в электрическую и электрической энергии в механическую. | ||
Лабораторные работы 1. Подключение электромагнитных реле в электрических схемах | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Составление опорного конспекта по темам «Магнитные материалы» и «Намагничивание и перемагничивание ферромагнитных материалов» | 4 | ||
Тема 1.4 Электрические цепи однофазного переменного тока | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Переменный синусоидальный ток и его определение. Целесообразность технического использования переменного тока. | 2 | |
2. | Особенности электрических процессов в простейших электрических цепях с активным, индуктивным и емкостным элементом. | ||
3. | Закон Ома для цепей с однофазным переменным током. | ||
Лабораторные работы: 1. Исследование неразветвленной цепи однофазного переменного тока с активным сопротивлением. 2. Исследование неразветвленной цепи однофазного переменного тока с индуктивным и емкостным сопротивлением. 3. Резонансные явления в электрических цепях | 5 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Подготовка реферата на тему «Активная, реактивная и полная мощность в цепи переменного тока». | 2 | ||
Тема 1.5 Электрические цепи трехфазного переменного тока | Содержание учебного материала | 3 | |
1. | Понятие о трехфазных электрических цепях и сравнение их с однофазными. Основные элементы трехфазной системы. | 2 | |
2. | Соединение обмоток генератора и потребителя трехфазного тока «звездой». Симметричная и несимметричная нагрузки. | ||
Лабораторные работы: 1. Исследование трехфазной цепи при соединении приемников в «звезду». 2. Исследование трехфазной цепи при соединении приемников в «треугольник». | 4 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Написание реферата на тему «Соединение обмоток генератора и потребителя трехфазного тока «треугольником». | 2 | ||
Тема 1.6 Электрические измерения и электроизмерительные приборы | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Общие сведения об электрических измерениях и электроизмерительных приборах. Классификация электроизмерительных приборов. Условные обозначения на шкалах электроизмерительных приборов. | 2 | |
2. | Измерение мощности и энергии. Схемы включения ваттметров. Счетчики электроэнергии. | ||
Лабораторные работы: 1. Измерение сопротивления и мощности в цепи постоянного тока с помощью омметра, вольтметра и амперметра. | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Выполнение схем при измерении напряжения и тока в электрических цепях. | 2 | ||
Раздел 2. Электрические устройства | 27 | ||
Тема 2.1 Трансформаторы | Содержание учебного материала | 3 | |
1. | Назначение трансформаторов, их классификация, применение. | 2 | |
2. | Устройство и принцип действия однофазного трансформатора. Элементы конструкции. | ||
Лабораторные работы: 1. Расчет коэффициента трансформации | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Подготовка сообщения на тему «Специальные трансформаторы (измерительные, сварочные, автотрансформаторы)» | 2 | ||
Тема 2.2 Электрические машины переменного тока | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Назначение, классификация и область применения машин переменного тока. | 2 | |
2. | Получение вращающегося электромагнитного поля. | ||
Лабораторные работы 1. Подключение электрических машин переменного тока в электрическую цепь | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Выполнение схем подключения трехфазных асинхронные двигателей. | 2 | ||
Тема 2.3 Электрические машины постоянного тока | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Назначение, устройство и принцип действия генераторов постоянного тока. | 2 | |
2. | Назначение, устройство и принцип работы электродвигателей постоянного тока. | ||
Лабораторные работы 1. Подключение генераторов и электродвигателей постоянного тока в электрическую цепь | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Выполнение схем подключения генераторов и электродвигателей постоянного тока. | 2 | ||
Тема 2.4 Электроаппараты | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Пускорегулирующая и защитная аппаратура: классификация, устройство, принцип действия, область применения | 2 | |
Лабораторные работы: 1.Расчеты плавких вставок и реле защиты. | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Тема 2.5 Электропривод и электроавтоматика | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Классификация электроприводов и их режимов работы. | 2 | |
2. | Выбор типа и мощности электродвигателей, применяемых в электроприводе. | ||
Лабораторные работы 1. Расчет мощности электродвигателя в электроприводе | 2 | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Всего | 82 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехника».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника»;
- контрольно-измерительные приборы;
- комплект типовых электротехнических устройств.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедийный проектор, экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Бутырин : Учебник / , , ; Под ред. . – М.: Академия, 2006; 2007 – 272 с.
2. Гуржий и радиотехнические измерения: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.
3. Москаленко электромонтера: Справочник. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.
4. Синдеев с основами электроники: Учебник для учащихся профессиональных училищ и колледжей. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
5. Прошин тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике – М.: Академия, 2006. – 80 с.
6. Прошин -практические работы по электротехнике: Учеб. Пособие. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 192 с.
Дополнительные источники:
1. Евдокимов основы электротехники: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 560 с.
2. Электротехника и электроника: Учебник для сред. проф. образования.; Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, контрольных работ, самостоятельных работ тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: измерять параметры электрической цепи; рассчитывать сопротивление заземляющих устройств; производить расчеты для выбора электроаппаратов Знания: основные положения электротехники; методы расчета простых электрических цепей; принцип работы типовых электрических устройств; меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами. | Текущий контроль: лабораторные работы; внеаудиторная самостоятельная работа Промежуточный контроль: тестирование; контрольные работы Итоговый контроль: Зачет |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения учебной дисциплины должны позволять, проверять у обучающихся не только сформированность усвоенных знаний, освоенных умений, но и развитие общих компетенций.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля оценки |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы, участие в НОУ, олимпиадах профессионального мастерства, фестивалях, конференциях. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на лабораторных и практических занятиях, внеурочной деятельности. |
Организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов ее достижения. | Выбор и применение методов и способов решения поставленных задач. Оценка эффективности и качества выполнения. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности. |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, ответственность за результаты своей работы. | Организация самостоятельных занятий пи изучении данной дисциплины. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности. |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Эффективный поиск необходимой информации по данной дисциплине. Использование различных источников, включая электронные. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Применение информационно-коммуникационных технологий при организации самостоятельной работы по данной дисциплине. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе. |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Взаимодействие обучающихся с мастерами, преподавателями в ходе обучения. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности. |
Исполнять воинскую обязанность, в т. ч. с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Демонстрация профессиональных знаний и умений необходимых для исполнения воинской обязанности. | Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности. |
Разработчик:
ГОУ НПО «ПЛ № 34» преподаватель
Эксперт:
ГОУ НПО «ПЛ № 34» мастер п/о
