Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ с. Починок Кучук

Кукморского муниципального района РТ

___________

Введен в действие

приказ № от 1.09.2010 г.

Программа

«Одаренные дети»

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа с. Починок Кучук»

Кукморского муниципального района РТ

Починок Кучук, 2010 год

Введение

Одной из приоритетных задач современного общества является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей. Наличие социального заказа способствует интенсивному росту работ в этой области. Однако мировая практика работы с одаренными детьми указывает на то, что при отсутствии методов идентификации одаренности эта работа может привести к негативным последствиям. Вместе с тем выбор психодиагностических процедур и методов работы с одаренными детьми определяется исходной концепцией одаренности. В связи с этим требуется серьезная просветительская работа среди учителей и работников народного образования, а также родителей для формирования у них научно адекватных и современных представлений о природе, методах выявления и путях развития одаренности.

Сложность решения этих задач определяется наличием широкого спектра подчас противоречащих друг другу подходов к указанной проблеме, в которых трудно разобраться практическим работникам и родителям.

Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одаренных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в школе.

Самовоспитание способностей, самораскрытие природных задатков является важным условием реализации индивидуальности одаренного ребенка.

В реализации своей индивидуальности ребенок должен быть главным, рассматриваться как самый заинтересованный участник этого процесса. С этих педагогических позиций следует рассматривать проблему развития способностей одаренных детей как реализацию их индивидуальности.

Исходя из этого, одним из основных направлений программы «Одаренные дети» является совершенствование уровня компетентности педагогов, который позволяет приспосабливать массовое обучение к индивидуальным свойствам каждого ребенка, предварительно изучив особенности его поведения. Развитие креативности младших школьников требует новых подходов к организации учебно - воспитательного процесса. В целях повышения психологической и профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми и ежедневно сталкивающихся с проявлением творческой активности, рассматривается возможность раскрытия потенциала педагогов.

Анализ на учебный год

Система внеурочной деятельности учащихся включает разные формы работы: элективные курсы, курсы по выбору, факультативы, олимпиады, предметные кружки и конкурсы, проектно-исследовательская деятельность, научно-практические конференции.

Обучающиеся школы активно участвуют во всех районных олимпиадах. Принимают участие на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Школьный тур олимпиады (4-11 классы) в учебном году прошла по 15 видам предметов. Победители школьного тура предметных олимпиад участвовали в районном туре.

Результаты районных олимпиад и интеллектуальных чемпионатов по предметам представлены в таблице:

Предметы

учебный год

учебный год

учебный год

1м

2м

3м

Всего

1м

2м

3м

Всего

1м

2м

3м

Всего

Технология

1

1

Марийский язык и литература

1

1

1

3

2

2

2

6

1

1

1

3

Русский язык

1

1

2

1

1

Литература

Татарский язык

1

1

1

1

Экономика

1

1

Физика

1

1

1

1

Матем-ка

1

1

География

1

1

1

1

2

Биология

1

1

1

1

Право

1

1

Химия

1

1

Ученица 11 класса Гилязова Залия принимала участие в республиканском туре по русскому языку, команда района заняла 3 место. Следует отметить, что нужно улучшить подготовку к предметным олимпиадам. Хотя методические объединения потратили немало подготовки к олимпиадам: работа была начата уже с 15 сентября, согласно планам работы методических объединений. Причину низких показателей можно назвать участие одного обучающегося в нескольких предметных олимпиадах, вторая причина – одинаковый текст олимпиадных заданий для общеобразовательных школ и лицеев, гимназий и др. Но, несмотря на это педагогам школы нужно отрабатывать задания олимпиадных работ прошлых лет с обучающимися и на следующий учебный год постараться достичь более серьезных призовых мест не только в районе но и в республике.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3