Проект
Семейный клуб как форма сотрудничества
школы, семьи и общественности
МОУ Власовская средняя общеобразовательная школа
Октябрьского муниципального района
Проект-победитель регионального конкурса инновационных проектов 2007 г.
1. Цель и эффективность инновации
Цель: Создать модель партнерства и взаимодействия семьи, школы, всех заинтересованных людей и организаций для сохранения здоровья подрастающего поколения, развития творческого потенциала ребят и взрослых. Помочь изменению образа жизни семьи, сделать его более здоровым. Показать детям и взрослым многообразие увлекательных и полезных занятий, которые делают жизнь интересной, обогащают её.
Задачи:
· организовать в школе и окружающем социуме воспитательное пространство, содействующее формированию у детей и взрослых культуры общения и поведения;
· содействовать развитию и укреплению у детей и взрослых чувства любви и уважения к другим людям, основанного на терпимости к особенностям окружающих, гордости за свою семью и край, на изучении и сохранении семейных традиций и реликвий;
· пропагандировать знания о здоровом образе жизни;
· организовывать работу по укреплению психического и физического здоровья семьи;
· способствовать уменьшению негативного влияния социальных факторов на здоровье ребёнка;
· найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи.
В рамках реализации данного проекта Семейного клуба осуществляется взаимовыгодное эффективное партнёрство, в результате которого каждый участник приобретает определенные возможности:
для школы:
- управление и корректировка семейного воспитания;
- формирование имиджа;
- организация оздоровительной работы (школа – территория здоровья);
- формирование активной родительской позиции;
- совместное решение социальных проблем микрорайона;
для родителей, семьи:
- участие в управлении школой, лучшее понимание задач, стоящих перед школой;
- возможность узнать о способах изменения образа жизни на более благоприятный для здоровья;
- расширение круга общения;
- возможность ближе узнать детей, лучше понимать их проблемы;
- укрепление семьи;
для детей:
- ощущение себя партнерами взрослых в очень важном деле;
- возможность внести свой вклад в улучшение образа жизни своей семьи;
- воспитание себя через воспитание родителей;
- реализация потребности в творчестве;
- умение ставить и воплощать позитивные цели.
2. Характеристика объекта инновации
Власовская средняя школа находится на самом северо-востоке Костромской области, в 30 километрах от районного центра, что накладывает определённые трудности на весь учебно-воспитательный процесс:
1. Удалённость от культурно-исторических ценностей (музеев, театров, музыкальной школы, спортивной школы и т. д.);
2. Отсутствие поликлиники и врачей-специалистов;
3. Экономические трудности (убыточное хозяйство – СПК, отсутствие рабочих мест);
4. Нездоровый образ жизни большой части населения;
5. Недостаточность психолого-педагогических знаний, необходимых для полноценного воспитания детей, у большинства родителей;
6. Отсутствие возможности семейного общения с интересными людьми села и семей между собой;
7. Низкий уровень культуры общения большей части населения;
8. Недостаточное взаимопонимание школы и семьи по отношению к воспитанию детей;
9. Ухудшение здоровья детей.
Педагогический коллектив, Совет школы, Попечительский совет пришли к единодушному мнению, что без активного взаимодействия школы, семьи и общественности не на словах, а на деле воспитать достойного гражданина невозможно.
Важнейшим профилактическим направлением работы является формирование здорового образа жизни, а система образования остается пока единственным доступным каналом, через который можно воздействовать не только на каждого ребёнка, но и на его окружение.
Необходимость создания Клуба, который бы объединил детей, родителей и педагогов в общем движении к здоровому образу жизни, обусловлена рядом причин.
Образ жизни сегодняшних семей весьма далёк от здорового, но именно этот образ жизни формирует поведенческие привычки детей. Реально изменить сложившийся стиль жизни большинству родителей достаточно трудно. В то же время неформальное клубное общение предоставляет немало возможностей для того, чтобы справиться с этой задачей.
Поэтому решили на базе спортивного клуба при школе создать семейный клуб. Здоровье детей – это та цель, где сходятся интересы семьи и школы. Общность интересов в том, чтобы вырастить здоровую смену, жить в здоровой стране. Знать – не значит действовать. Лучший способ убеждения и поддержки – позитивный и живой опыт других. Его можно найти в Клубе, в общении с единомышленниками. Основа Клуба – добровольное объединение его членов.
Высшим органом является Совет Клуба. В его состав входят председатель, руководители секций и координаторы. В настоящее время готово положение о Семейном клубе, в котором отражены общие положения, определены цели и задачи, организационная структура и органы управления, закреплены права и обязанности членов (Приложение 1).
Работа Клуба строится исходя из того, что это общий уютный дом, в котором каждый ощущает атмосферу тепла, добра, взаимопонимания и поиска общих интересов. Учитывая особенности конкретной группы родителей и детей и их интересов, работа планируется по секциям и направлениям (Приложение 2).
Председателями секций являются родители, а педагоги выступают в роли координаторов.
|
 |
Работа Клуба ведётся по четырём направлениям:
- совместный досуг детей и родителей, пропаганда ЗОЖ;
- профилактика правонарушений детей и родителей;
- преемственность работы детского сада и школы в организации здорового образа жизни;
- социализация выпускников.
3. Технология (механизм) внедрения новшества
Продолжительность реализации разработки модели семейного клуба «Надежда» рассчитана на 2006 – 2008 гг.:
I этап: Подготовительно-организационный – г.
1. Организация специальной подготовки педагогов и родителей:
- знакомство с особенностями клубной деятельности, с методикой проведения встреч;
- выявление внешкольных и внутришкольных ресурсов.
2. Создание творческой группы (сентябрь 2006 г.).
3. Разработка Положения о семейном клубе (октябрь 2006 г.).
4. Подготовка проекта модели семейного клуба (ноябрь 2006 г.).
5. Заседание совета школы «Взаимодействие школы, семьи и общественности как важнейшее условие эффективного развития личности» (декабрь 2006 г.).
6. Классные родительские собрания о создании семейного клуба (январь 2007 г.).
II этап: Диагностико-практический – г.
1. Предварительный мониторинг изучения отношения семей к здоровому образу жизни.
2. Разработка и утверждение программы работы семейного клуба, системы мониторинга.
3. Экспериментальная апробация модели семейного клуба.
4. Ретрансляция педагогической инициативы: выступление на курсах при РМК, на совещаниях директоров школ.
III этап: Обобщающий – июнь-август 2008 г.
1. Анализ и сопоставление полученных результатов с поставленными целями.
В году ученица 11 класса Шашина Вера приняла участие в областном конкурсе «Надежда России» и стала дипломантом, создав и защитив социальный проект по теме «Изменим мир вокруг себя», который касался проблемы организации досуга молодёжи на селе в рамках всего Октябрьского района. Выпускница провела большое социальное исследование, пришла к выводу, что организацией досуга молодёжи после 15 часов практически никто не занимается. Молодёжь проводит время в бесцельных «тусовках» на улицах. Сельские клубы ее не привлекают по причине отсутствия там каких-либо кружков, организованных мероприятий. На территории села нет ни спортивных клубов, ни музыкальной школы. В домашних условиях тоже заняться нечем – у родителей подавляющего большинства детей нет средств на приобретение спортивного инвентаря, компьютера, а главное – нет понимания того, что ребёнок требует внимания к его свободному времени. Он попросту не умеет организовать его с пользой для себя и окружающих.
При этом все хорошо понимают, что надо бы что-то менять. Но понимать – не значит действовать. Принять решение, перейти к действию, т. е. попытаться изменить стиль жизни семьи на более здоровый, очень трудно.
В этих условиях школа взяла на себя работу с детьми и в вечернее время, но начала её прежде всего с родителями. С октября 2005 года в школе заработал вечерний спортивный клуб, а с апреля 2006 года он стал семейным. Задуманное педагогическим коллективом было с радостью поддержано взрослыми. Оказалось, они тоже требуют организации их досуга. Если в прошлом учебном году занятия в клубе сводились к теннисной и волейбольной секциям, то с начала нового учебного года деятельность семейного клуба значительно расширилась. Была разработана воспитательная система «Школа семейного общения».
Чтобы воспитательная система была гуманистической, деятельность должна носить характер коллективного организованного творчества. Именно поэтому в качестве ведущей педагогической технологии мы выбираем хорошо известную и апробированную многими педагогами коллективную творческую деятельность (КТД). Она имеет комплексный характер, охватывает различные сферы и виды деятельности школьников. При организации КТД учитывается многообразие интересов и потребностей учащихся, создаётся возможность для одновременного и добровольного участия в ней всех членов школьного сообщества. Требуется перестроить характер отношений между участниками педагогического процесса и, прежде всего, в организации совместной деятельности взрослых и детей. Предполагается так организовать КТД, чтобы каждый мог реализовать себя как личность. Для создания крепкой и взаимосвязанной цепочки «учащиеся – педагоги – родители» КТД должно охватывать несколько направлений воспитательного процесса.
Внеклассная работа должна содействовать развитию совместной деятельности детей и родителей в сфере досуга, спорта, туризма.
Традиционные школьные праздники, вечера, смотры, конкурсы и пр. будут способствовать возрождению национальных традиций семейного воспитания, приобщению детей к семейным истокам, изучению своей родословной, воспитанию нравственных и духовных начал личности и семейной общности.
Педагоги направят свои усилия на то, чтобы воспитательная работа с детьми стала совместным делом школы и социокультурных учреждений, находящихся в микрорайоне.
Жизнедеятельность семейного клуба также предполагает:
· своевременную корректировку воспитания в отдельных семьях, особенно неблагополучных;
· социально-педагогическую поддержку трудных подростков путём вовлечения их в различные формы детского творчества и спортивные занятия, проведения индивидуальной работы с родителями и семьями в целом, материального содействия.
Результативность педагогического взаимодействия школы и семьи во многом зависит от профессионального мастерства педагогов. Для профессионального совершенствования педагогов предполагается организовать лекторий через секцию классных руководителей, творческие отчёты классных руководителей, заседания педсоветов.
Главным же условием успешности реализации программы является вовлечённость в дела ребёнка, школы в целом родителей. Причём не в качестве зрителей (хотя и это неплохо), но, главным образом, в качестве активных участников и организаторов мероприятий.
В работу по реализации воспитательной системы в клубе включен каждый педагог школы:
- учитель физкультуры, руководитель спортивного клуба;
- классные руководители – координаторы работы с родителями, детьми, руководителями секций;
- пионервожатая – организатор КТД;
- завуч – координатор деятельности классных руководителей;
- директор – заместитель председателя клуба, координатор реализации всей воспитательной системы.
А также:
- Совет школы
- Попечительский совет
- Участковый милиционер
- Совет ветеранов
4. Ресурсное обеспечение объекта
Для реализации данного проекта в микрорайоне школы есть необходимые ресурсы:
Природные – наличие соснового парка у школы, близость рек Ветлуги и Вохмы, отсутствие вредных промышленных предприятий;
Материальные – наличие спортивного зала, спортивной площадки, необходимого спортивного оборудования, краеведческого музея, Комнаты боевой и трудовой славы, компьютерного класса, ФАПа;
Человеческие – наличие квалифицированных педагогических кадров, фельдшера, участкового милиционера, 30% родителей, активно участвующих в работе клуба;
Информационные – сотрудничество с районной газетой, наличие школьной газеты, выпуск «Школьной страницы» для населения, наличие спутниковой антенны;
Юридические – разработано Положение о семейном клубе «Надежда», утвержденное приказом директора школы №51 от 01.01.01 года.
5. Размещение объекта инновации
Семейный клуб работает на базе МОУ Власовской средней общеобразовательной школы в вечернее время и в выходные дни.
Работа семейного клуба органично вписывается в систему взаимодействия школы, семьи и общественности (смотри схему). Способствует реализации программы экспериментальной муниципальной площадки «Школа – территория здоровья».
 |
 |
6. Основные риски от внедрения инновации
Прогноз деятельности семейного клуба и его появления в социуме позволил выявить его сильные и слабые стороны.
Сильные стороны:
1. Основное достоинство – отсутствие конкуренции в организации оздоровительного досуга в микрорайоне.
2. Положительная оценка работы Клуба со стороны администрации поселения, жителей поселка.
3. Активное участие в работе Клуба молодёжи и взрослого населения.
4. Родители удовлетворены тем, что получили возможность организовать свой досуг и досуг своих детей.
В то же время, поскольку создается новое объединение, есть риски:
1. Малочисленность членов Клуба первоначально, так как необходимо какое-то время для создания привлекательного образа клубной деятельности.
2. Возможное снижение активности участников Клуба вследствие сезонности сельского образа жизни (отвлечение на сельхозработы).
3. Недостаточные знания педагогами специфики клубной работы, неумение уйти в общении от менторского, назидательного тона.
4. Недостаточное финансирование требует поиска спонсоров для поддержки работы Клуба, для оснащения спортивным оборудованием школьного спортзала.
5. Возможна недостаточная привлекательность совместного досуга для какой-либо части социума.
6. Возможна конфронтация работниками сельского клуба; чтобы ее избежать, нужно часть объединений проводить на базе клуба.
7. Инвестиционная характеристика объекта инновации
Инвестиции, вложенные в создание семейного клуба, окупятся не сразу, т. к. необходимо время, чтобы изменить образ жизни семьи, сделать привлекательным здоровый образ жизни. Часть средств для инвестиций планируется получить из федерального бюджета – 23 тысячи рублей, из муниципального – 6 тысяч рублей. Вторым вариантом является привлечение средств спонсоров, хотя бы 2 тысячи рублей. Часть средств для инвестиций планируется получить самой школой путем участия в конкурсном движении.
Расходы | Источник финансирования | Всего израсходовано на реализацию | 2006 | 2007 |
Бюджетные средства | ||||
1. Увеличение стоимости материальных запасов: | ||||
- приобретение модема для выхода в Интернет | Федеральный бюджет | 3000 р. | 3000 р. | |
- оборудование для тренажёрного зала | Федеральный бюджет | 20000 р. | 20000 р. | |
- теннисный стол | Муниципальный бюджет | 5000 р. | 5000 р. | |
- приобретение необходимой медико-психолого-педагогической литературы | 1000 р. | 1000 р. | ||
Внебюджетные средства | ||||
1. Приобретение спортивного инвентаря | Спонсорская помощь | 2000 р. | 1000 р. | 1000 р. |
ИТОГО | 31000 р. | 1000 р. | 30000 р. |
8. Социальная оценка инновации
Работа школы по вовлечению в здоровый образ жизни не только учащихся, но и их родителей и другого взрослого населения получила положительные оценки. В микрорайоне стало меньше проблем с организацией в вечернее время молодёжи, с асоциальным поведением. Это отмечает администрация местного поселения.
Родители учащихся удовлетворены возможностью больше общаться со своими детьми, что помогает лучше познавать друг друга, лучше понимать, стать друзьями. Родители находят с учителями большее взаимопонимание, вносят свои предложения в организацию совместного времяпровождения, берутся за организацию мероприятий сами. В районной газете «Колос» делятся своими впечатлениями в статье «Спортивные баталии».
Дети с другой стороны познают своих родителей, видят детский азарт родителей в спортивных состязаниях, порой становятся наставниками родителей, когда в чём-то их опережают, превосходят.
Педагоги, несмотря на дополнительные нагрузки при работе в вечернее время, всё-таки удовлетворены тем эффектом, который получают в результате сотрудничества с родителями, их большим взаимопониманием.
Районный отдел образования одобрил инновацию по организации семейного клуба, так как он органично вписывается в работу экспериментальной площадки по здоровьесбережению, способствует оздоровлению как физическому, так и психологическому не только учащейся молодёжи, но и родителей.
Приложение
Положение
о семейном клубе «Надежда»
при МОУ Власовская средняя школа
1. Общие положения
Деятельность Клуба предполагает взаимодействие школы, семьи и общественности. Выбор названия связан с надеждой на большее взаимопонимание между педагогическим коллективом и родителями учащихся, осознание важности взаимодействия, направленного на развитие личности ребёнка.
2. Основные принципы деятельности:
· равноправие и сотрудничество;
· гласность;
· коллективность;
· ответственность;
· природосообразность.
3. Особенности клубной работы:
· клуб – это место, куда ребята, родители и педагоги приходят добровольно;
· клуб – это место, где есть возможность заняться интересным делом;
· клуб – это место доступного общения и взаимодействия с единомышленниками независимо от возраста, опыта;
· клуб – это место, где серьёзное и настоящее дело можно придумать и организовать самим;
· клуб – это место, где каждый чувствует себя личностью, получает дополнительный шанс реализовать себя;
· членство в клубе добровольное.
4. Структура Клуба:
1. Высшим органом семейного клуба является общее собрание.
Общее собрание клуба определяет количественный состав Совета клуба и избирает открытым голосованием персональный его состав.
2. Совет клуба:
- избирает из своего состава председателя, который является заместителем заведующего клубом;
- организует работу клуба в соответствии с настоящим Положением;
- организует работу секций и творческих объединений.
5. Организация и содержание работы Клуба
Основными направлениями работы семейного клуба являются:
- совместный досуг детей и родителей, пропаганда ЗОЖ;
- профилактика правонарушений и детей, и родителей;
- преемственность работы детского сада и школы в организации здорового образа жизни;
- социализация выпускников.
Деятельность Клуба строится на основе работы секций.
6. Член Клуба имеет право:
· на проявление собственной активности;
· на выражение мнений и сомнений по поводу деятельности Клуба;
· на уважение своего человеческого достоинства.
7. Член Клуба обязан:
· достойно вести себя при любых обстоятельствах;
· действовать на благо школы и семьи;
· уважать взгляды и убеждения других членов Клуба;
· уважать свободу и достоинство другого человека.
·
Приложение
Программа
работы секций семейного клуба «Надежда»
«Патриот»
Цель: воспитание учащихся на высоких нравственных идеалах, привитие любви к Родине, воспитание чести, достоинства, готовности защищать Родину, умения преодолевать трудности.
Разделы программы:
- «Моя малая родина», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Моя школа».
Формы работы по реализации программы:
· участие в историко-краеведческой акции «Ищу героя»;
· участие в областной благотворительной акции «Вместе поможем ветеранам»;
· встречи с ветеранами войны и труда;
· шефство над памятником погибшим воинам-землякам;
· празднование знаменательных дат воинской славы; проведение Вахты памяти; военно-спортивная игра «Зарница»;
· пополнение и систематизация фондов школьного музея бо-евой славы;
· поисково-исследовательская работа;
· творческие конкурсы;
· мероприятия, связанные со 120-летием школы (пополнение истории школы, организация встречи выпускников разных поколений к 30 марта 2007 г.
«Пресс-служба»
Цель: отражение деятельности Клуба в школьной печати; активное сотрудничество с районной газетой «Колос» для создания привлекательного образа Клуба, способствующего здоровому образу жизни его членов, вовлечение в его работу неорганизованной молодёжи и родителей.
Формы работы:
1. Выпуск школьной газеты «Восхождение»;
2. Организация конкурсов рисунков на тему здорового образа жизни;
3. Организация фотовыставок о деятельности Клуба;
4. Выпуск «молний» об итогах прошедших мероприятий.
«Выпускник»
Цель: подготовка к осознанному выбору профессии, дальнейшему жизненному самоопределению; социализация выпускника.
Формы работы:
1. Экскурсия на предприятия микрорайона «Я б в рабочие пошёл»;
2. Круглый стол «Как выбирать профессию»;
3. Психологический тренинг для родителей и выпускников «Как противостоять стрессу»;
4. Встреча со специалистами сельского хозяйства «Час вопросов и ответов»;
5. Встреча с выпускниками-студентами «Vivat, academicus…»;
6. Семейный праздник «Последний звонок»;
7. Выпускной вечер «Когда уйдём со школьного двора»;
8. Аллея выпускников (посадка деревьев).
«Мастерок»
Девиз: Свободное время – для души и с пользой!
Цель: научить вести домашнее хозяйство, воспитывать бережливость, развивать умения и навыки разумной организации быта.
Формы работы:
1. В гостях у бабушки: «Старым вещам – новую жизнь»;
2. Благотворительная акция: вязание ковриков для детского сада;
3. «Семейная мастерская» по изготовлению кормушек для птиц, скворечников, конуры для собаки, изготовление мягкой игрушки, вязание крючком. Мастер-класс ведут родители;
4. «Благоустроим своё жильё» – изготовление изгороди вокруг интерната;
5. Создание зоны отдыха на автобусной остановке совместно с местной администрацией.
«Азбука нравственности»
Девиз: «В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души».
Цели: способствовать принятию ребёнком нравственно ценных идей; стимулировать нравственно ценные мотивы поведения; воспитывать чувство ответственности за свою семью и своих близких; развивать умения учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами; формировать нравственную культуру семьи.
Темы встреч:
1. Путешествие в детство родителей «Дверь в детство».
2. Родительский час «Фотографии из семейного альбома».
3. Семейный праздник «Что мы знаем друг о друге».
4. Форум детей и родителей «Нравственные уроки моей семьи».
5. Семейный капустник «А мамины глаза всегда следят с волнением за нами».
«Тропой туристов»
Цели: формирование культуры взаимоотношений детей и родителей, культуры проведения досуга, нравственно-ценностного отношения к природе; воспитание любви к родному краю.
Дела:
1. Экскурсия, организованная родителями, «Весна идёт»;
2. Лыжная прогулка с отцами «Красота зимней природы»;
3. Семейный отдых на реке «Знай и люби свой край»;
4. Семейный поход «Красота родного края»;
5. Поездка на реку Вохму «Вместе встретим рассвет новой жизни».
«Непоседы»
Цели: развивать желание у родителей и детей устраивать совместные праздники с играми, концертами; воспитывать инициативность, доброжелательность в общении детей и родителей; продолжить совместное изучение народных традиций.
Темы встреч:
1. Рыцарский турнир к 23 февраля «Сыновья и папы»;
2. Совместный праздник «Пусть всегда будет мама»;
3. Утренник с родителями «Фольклорный калейдоскоп»;
4. Юмор в наших семьях: «Весеннее веселье»;
5. День Урожая в семейном кругу;
6. У нас дома праздник «Масленица»;
7. Бабушкины весенние игрища и забавы «Вербное воскресенье»;
8. Концерт-сюрприз от родителей «Прощай, начальная школа».
«Эколог»
Девиз: «Кто, если не мы, сделает наше село экологически чистым».
Цели и задачи: воспитание любви к родному краю; использование экологических знаний на практике; привлечение учащихся и родителей к активной коллективной работе; формирование экологического сознания и экологической культуры каждого человека.
Формы работы:
1. Тропа испытаний (заочное путешествие учащихся и их родителей по родному краю);
2. Конкурс на лучший плакат на экологическую тему;
3. Совместная практическая работа учащихся и родителей «Использование отходов в быту»;
4. Совместное мероприятие с родителями «Неразлучные друзья – взрослые и дети»;
5. Совместная работа с родителями «Мир наших увлечений».
«Папа, мама, я – спортивная семья»
Цели: побудить родителей и детей к совместному времяпровождению, развивать творческие и физические способности детей.
Мероприятия:
1. Конкурсная программа «Папа, мама, я – дружная и спортивная семья»;
2. Весёлые старты с участием детей и их родителей;
3. Соревнования по волейболу между командами родителей и детей;
4. Соревнования по пионерболу двумя мячами;
5. Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, посвящённые Дню защитника Отечества;
6. Соревнования по стрит-болу между командами родителей и учащихся.
Авторский коллектив:
, заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
, директор школы,
, председатель Совета школы
