ТЕРЕМОК на новый лад
Цели: правовое воспитание младших школьников, развитие интереса к избирательному праву, социализация растущей личности.
Задачи: познакомить с некоторыми понятиями избирательного законодательства.
Оборудование: костюмы для Филиппа Киркорова, Верки Сердючки, сигнальные флажки для каждой команды, карточки с буквами для первого конкурса, таблицы с определениями и карточки с понятиями для второго конкурса, таблицы для списков избирателей (формат А3), ромашка, листы бумаги и письменные принадлежности…
Вступительное слово учителя о приближающихся выборах. Пока ребятам рано голосовать, но придет время. И чтобы на избирательном участке чувствовать себя грамотным, не бездумно ставить галочку в квадратике – мы начнем уже сегодня знакомиться с этим интересным процессом – избирательным.
Сегодняшнее мероприятие – сказка-игра.
В1 – Сейчас мы вам расскажем сказку!
В2 - Сказку-рассказку!
В1 - Теремок на новый лад, поразвлечься каждый рад!
В2 - Начинаем свой рассказ без обмана, без прикрас!
В1 - Где-то в России стоит теремок,
Не низок тот терем, но и не высок.
В2 - Построил его, может быть, педагог,
Чтобы вести в теремке свой урок,
В1 - Может, философ, а может, поэт.
Сведений точных о тереме нет.
Вместе: И для чего, и для кого –
В общем, не знает никто ничего.
В1 - Я предлагаю пойти на разведку
И оценить ситуацию метко.
Что за объект? Опасен иль нет?
В2 - Смотри-ка, над входом вывески часть,
Может по ней можно что-то узнать?
Вместе: (читают)… участок.
В1 - Что за участок тут такой?
Не маленький и не большой!
В2 - Вопрос, конечно, интересный!
А может командам всё известно?
(I конкурс для команд. Из набора букв они составляют слово «избирательный» на скорость.)
В1 - Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Может, мышка-норушка?
Иль лягушка-квакушка?
В2 - Ты что, это из другой сказки!
А в нашем теремке на избирательном участке
Не живут, а работают
Люди серьезные, взрослые и опытные.
А как они зовутся и чем занимаются на избирательном участке – расскажут нам команды!
(II конкурс для команд. Командам даются большие таблицы с определениями и карточки. К каждому определению нужно приклеить соответствующую карточку.
Наблюдатель – гражданин, которого назначил кандидат или партия, чтобы тот наблюдал на избирательном участке за законностью проведения голосования и подведения итогов
Член участковой избирательной комиссии – гражданин, который входит в состав участковой избирательной комиссии
Председатель участковой избирательной комиссии – глава участковой избирательной комиссии
Избиратель – гражданин, имеющий право избирать
Конкурс на правильность и скорость.)
В1 – А что-то не видно ни председателя, ни членов, ни наблюдателей. Скоро же выборы! Видишь, кругом плакаты развешены, а организаторов нет! Как бы выборы-то не сорвались!
В2 – Я придумал. Давай мы будем участковой избирательной комиссией.
В1 – Но мы же с тобой ни разу не проводили выборы, и даже не участвовали в голосовании. А вдруг не получится?
В2 – А нам команды помогут, правда, ребята?
Для начала нам нужно оборудовать помещение для голосования! Вы, наверное, не раз ходили с родителями на избирательный участок и видели, что должно находиться в помещении для голосования.
(Команды по очереди отвечают, за каждый правильный ответ – 1 балл.
Учитель в конце конкурса дополняет ответ команд.
- зал,
- в зале кабины для тайного голосования,
- в кабине стол и письменные принадлежности (кроме карандашей),
- информационный стенд, на котором размещена информация о кандидатах, но не агитация,
- образцы заполненных избирательных бюллетеней, но кандидаты в бюллетене не настоящие,
- стационарные ящики для голосования.)
Входит мальчик в очках с толстой-толстой книгой (Знайка).
З – Это что за теремок-теремок?
Он не низок, не высок-не высок!
Интересно, какая его площадь? Сколько потребуется банок краски, чтобы выкрасить стены?
В1 – Гляди-ка, что это за кроха?
Считает вроде бы неплохо!
Такие люди нам нужны,
Мы ж голоса считать должны!
В2 – Эй, постой! Ты кто такой?
З – Здравствуйте, меня зовут Знайка. Я ученик 4 класса.
В1 – А почему тебя так зовут странно?
З – Да потому что я знаю очень-очень много! Мои любимые занятия – читать, решать, писать сочинения, в общем, учиться.
В2 – А, может, ты и про выборы всё знаешь?
З – Ну про выборы не всё знаю, но многое!
В1 – Послушай-ка ты нас, приятель,
Давай ты будешь председатель.
В2 – А я членом комиссии быть бы мог
В1 – И я! Пошли скорее в теремок.
В1 – Теперь хотелось бы мне узнать,
Кого тут будем выбирать?
(Конкурс капитанов. Ведущие читают утверждение, а капитаны, если оно верно, поднимают флажок вверх. За каждый правильный ответ – 1 балл).
На избирательном участке можно избирать Президента России (да)
На избирательном участке можно избирать капитана судна (нет)
На избирательном участке можно избирать депутата городской думы (да)
А Государственной Думы? (да)
На избирательном участке можно избирать Губернатора области (нет)
(Итоги конкурса капитанов)
Под музыку выходит Филипп Киркоров
К – А это что за теремок-теремок?
Он не низок не высок, не высок!
Не крепок он, но и не шаток.
(читает) Избирательный участок!
(стучит)
В2 – Кто там у дверей орет?
Нам работать не дает!
В1 – Эй, товарищ, тише норов,
Это ж сам Филипп Киркоров!
К (поёт) – Ах, неграмотный народ!
Не орет артист, поет!
Жизнь артиста нелегка,
Заклевали Филиппка.
Гения не признают,
Дифирамбы не поют.
А бывало, как концерт – от зрителей отбою нет!
Улыбки, слезы, крики, всхлипы по пенье короля Филиппа!
И пел я всем на удивленье, и гениально, без сомненья.
И все автографы просили и на руках меня носили.
Ушел я с большой сцены, в политику ушел, пустите меня жить в теремок!
В2 – Наш теремок – не частный дом!
Мы здесь работаем, а не живем!
В1 – Ты кто теперь по должности, приятель?
К – Международный наблюдатель!
Я ведь гражданин Болгарии. И как незаинтересованное лицо буду наблюдать за законностью проведения выборов в вашей стране.
А пока я хочу кое-что рассказать игрокам и поиграть с командами в болгарскую народную игру. В России она называется «Чехарда», а у нас в Болгарии – «Прескочи-кобыла».
Каждый избиратель на своем участке внесён в список избирателей. В этом списке не только фамилия, имя, отчество избирателя, но и дата рождения, номер и дата выдачи паспорта, адрес места жительства.
В нашей игре будут немного другие списки. На доске для каждой команды прикреплены пустые таблицы. Каждый участник по очереди подходит и заполняет одну строку без первого столбца. А капитан команды заполняет последнюю строку и первый столбец. Все фамилии расставляет по алфавиту, наводит порядок во всей этой чехарде.
№№ п/п | Фамилия, имя, отчество избирателя | Дата рождения | № школы | Класс | Домашний адрес |
Команды работают на скорость и правильность.
Подводятся предварительные итоги.
Знайка: А я тоже хочу поиграть с командами. Мой любимый предмет в школе – математика. Я так люблю числа, что могу с ними даже фокусы показывать. Вот, например, вы знаете с какого возраста вы сможете принимать участие в выборах?
(Конкурс для команд. Кто быстрее.
1)Загадайте любое число, к нему прибавьте следующее число, затем прибавьте 35, полученный результат разделите на 2 и отнимите загаданное число (ответ: 18).
Чья команда первой сосчитает – получает 1 балл
2) А теперь я вам расскажу, с какого возраста в России можно быть Президентом страны.
Задумайте любое число, умножьте его на 7, прибавьте 4, умножьте на 5, отнимите 20 и поделите результат на задуманное число. Полученный результат – это и есть тот самый возраст. (Ответ: 35).
3) А теперь я вам расскажу, с какого возраста в России можно быть депутатом Государственной Думы.
Любое число, прибавьте 20, умножьте на 21, отнимите 420, поделите на задуманное число. (Ответ: 21)
Подводятся предварительные итоги.
(Под музыку «Я иду такая вся» входит Верка Сердючка)
ВС – Теремок! А раньше его не было! Сколько лет здесь езжу на гастроли – не было.. или не замечала?
(читает) «Избирательный участок».
Выборы у вас значит? А вы знаете как ходят на выборы? Я вам сейчас всё расскажу в танце! Маэстро, музыку!
(Все дети вместе с Веркой Сердючкой делают физкультминутку под музыку. «Проснулись, потянулись, умылись, оделись, покушали, пошли голосовать, предъявили паспорт, получили бюллетень, подумали, поставили галочку, опустили, пошли домой…» И ещё раз. Верка Сердючка все движения комментирует.)
Т-а-а-ак, паспорт с собой (достает большой паспорт Украины), пойду проголосую что ли? Голосовать нужно обязательно! А то выберет кто-нибудь не того, кого надо тебе. И страдай потом целых пять лет. Кого тут выбирают?
(стучит в дверь)
В1 – Кто там стучит, открыта дверка!
ВС – Это я, Сердючка Верка!
Бюллетень мне надо взять,
Я пришла голосовать.
Ты мне только вот скажи,
Кого тут нужно выбирать?
Где мне галочку поставить?
Голос свой кому отдать?
В2 – Вот возьмите, распишитесь, получите…
А голосовать лучше вон за того лысого дяденьку. Он нам обещал крышу в теремке перекрыть.
З – Стоп! Стоп! Стоп! Так нельзя!
Здесь целый ряд нарушений!
Если их назовут команды – они получают дополнительные баллы.
1) Голосовать в России по паспорту другой страны нельзя!
2) Сердючка на гастролях, поэтому, даже если бы у неё был паспорт гражданина России, она не может проголосовать на нашем участке без открепительного удостоверения. Открепительное удостоверение – это такой документ, который вы получаете на своем избирательном участке, если куда-то уезжаете, чтобы проголосовать в другом месте.
3) Никто не имеет право советовать гражданину, за кого нужно голосовать, тем более член избирательной комиссии. Выборы в России – тайные. Нужно очень внимательно подумать, прежде чем поставить галочку в бюллетене. Ведь мы выбираем не просто власть – мы выбираем свое будущее!
Так что, извините, Веерка Сердючка, но проголосовать Вы не сможете.
ВС – Да знаю я всё! Просто хотела вас проверить. А ты уж тут раскричался!!! Я ж хитрая!!!! Я уже голосовала недавно, у себя дома.. И сейчас вам расскажу, как это всё происходило. А вы после каждой фразы кричите «И мы тоже». Как только заметите ошибку – поднимайте вверх флажок! За каждую обнаруженную ошибку – команде 1 балл.
Однажды в воскресенье, ранней-ранней весной я проснулась раньше обычного (И мы тоже). Что-то сегодня должно произойти, подумала я (и мы тоже). Вот, видите, и у вас такое же предчувствие. Вспомнила, ведь сегодня выборы! Я быстро вскочила с кровати (…), сделала зарядку (…), умылась (…), позавтракала (…), взяла свой паспорт (…). А у вас-то какой паспорт? Вам же ещё нет четырнадцати лет… Ай-яй-яй, не шутите… И пошла на избирательный участок, чтоб проголосовать (…). Нет, ребята, вам всё равно не разрешат проголосовать, ведь у вас нет паспорта и вам ещё не исполнилось 18 лет, только при достижении этого возраста вы сможете принять участие в голосовании, ну а если со мной за компанию, тогда пошли. Погода была чудесная (…). Светило солнышко и птички пели свои весенние песни (…). И вы тоже пели? Молодцы! Ну и я тогда тоже буду чего-нибудь напевать! Ля-ля-ля-ля-ля! Настроение было прекрасное! (…) Я подошла к школе, где располагался избирательный участок (…), зашла в помещение для голосования (...). На стене висел огромный плакат, где были написаны биографии всех кандидатов. Я всё про всех внимательно прочитала (…). Правильно, ребята! Нужно не просто так поставить галочку в бюллетене, а выбрать самого достойного! Ведь он будет представлять и лично мои интересы, и ваши, и всего нашего города, страны. Потом я подошла к члену участковой комиссии, предъявила свой паспорт и получила избирательный бюллетень. После этого я направилась в кабину для тайного голосования (...). Нет, ребята! Вам туда со мной нельзя. Голосование поэтому и называется тайным, что о своем выборе знаю только я одна. И в кабине для голосования я должна находиться в одиночестве. Поставив знак в квадрате напротив понравившегося кандидата, я вышла из кабины и направилась к избирательному ящику, чтобы опустить туда бюллетень. Вот так я первый раз исполнила свой гражданский долг! (…) Да, и вы тоже, познакомились с очень важным политическим событием в жизни нашей страны – выборами!
В1 – А теперь заключительный конкурс нашего сегодняшнего мероприятия! Называется он – ромашка! Обычно по ромашке гадают: любит – не любит. А мы сегодня будем гадать: верю - не верю. На каждом лепестке ромашки написано утверждение. Приглашаются по одному представителю из команд, отрывают лепесток, читают утверждение и говорят - верят или не верят.
1) Верите ли Вы, что избирательные участки работают в день выборов с 8 утра до 8 вечера (верю)
2) Верите ли Вы, что можете проголосовать за своих родителей, предъявив их паспорт, если они сами не могут прийти на избирательный участок (не верю)
3) Верите ли Вы, что если заболели и не можете прийти проголосовать, то нужно позвонить в комиссию, и члены комиссии с переносным ящиком придут к Вам домой (верю)
4) Верите ли Вы, что в кабину для голосования могут зайти сразу несколько человек (не верю)
5) Верите ли Вы, что в России два раза в год проходит единый день голосования (верю)
6) Верите ли Вы, что на некоторых избирательных участках можно голосовать без бюллетеней, с помощью комплексов электронного голосования (верю),
7) Верите ли Вы, что 4 декабря граждане России будут избиратель Президента РФ (не верю)
8) Верите ли Вы, что депутаты Государственной Думы избираются сроком на 6 лет (не верю).
Каждый вопрос сопровождается картинкой из слайд-шоу. Учитель комментирует каждый ответ.
Учитель подводит итоги.
Ребята, вот и подошло к концу наше очередное мероприятие, посвященное грядущему в нашей стране событию - выборам в депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации шестого созыва.
В настоящей сказке теремок разваливается. В нашей сказке теремок развалиться не может. Так как в Российской Федерации народ – источник власти. И свою власть он выражает посредством выборов. Так что нам нужны избирательные участки, чтобы ни один человек не остался в стороне от управления государством.
Сегодня мы познакомились лишь с некоторыми понятиями избирательного законодательства.
Мы сегодня с вами играли и смеялись, а выборы – дело серьезное. На выборы нужно ходить обязательно. Ведь если ты не пойдешь голосовать – то другой человек выберет власть себе угодную, которая будет защищать его интересы, а не твои.
4 декабря 2011 года – выборы депутатов ГДФСРФ, а 4 марта 2012 года – выборы Президента РФ. Вот такой насыщенный на выборы промежуток времени. Так что, мы ещё с вами не раз вернемся к этой теме на классных часах. А сегодня я хочу вас попросить, дать своего рода домашнее задание к следующему классному часу на тему выборов: сходите со своими родителями в день голосования на избирательный участок, посмотрите, как взрослые голосуют, как работают члены избирательной комиссии, наблюдатели, представители средств массовой информации. И напишите свои наблюдения. Что вас удивило, заинтересовало, о чем вы уже знали, а что увидели в первый раз? Спасибо за участие и внимание. До новых встреч...
