Слайды
| Комментарий
|
1.
| Вступительное слово учителя. Постановка цели: познакомиться с удивительной личностью и трагической судьбой выдающегося человека.
|
2.
| Запись темы, эпиграфа.
|
3.
| Что вы можете сказать о Грибоедове, глядя на эту заставку? Ваши предположения: кем и каким он был?
|
4.
| Запись в тетради проблемного вопроса. К нему мы вернёмся в конце урока.
|
5.
| Если внимательно всмотреться в портреты, может невольно прийти мысль, а не разные ли это люди?
На миниатюре неизвестного художника задумчивый молодой человек с грустным и спокойным взглядом, аккуратно причёсанный и одетый по моде. На портрете П. Каратыгина – надменный профиль с длинным носом, несколько презрительным выражением лица, с застывшей усмешкой – холодный, уверенный в себе чиновник. Модест Дмитриевич Резваго – художник-любитель – изобразил Грибоедова без очков, в профиль. Этот портрет, как правило ускользает от внимания любителей творчества писателя. Более известный портрет Грибоедова – это акварель работы Мошкова., который много общался с писателем. Мошков сделал единственный неофициальный портрет Грибоедова – в халате. Художник заглянул в душу поэту, изобразил его в минуту лирического раздумья. И, наконец, самый известный портрет работы Крамского: высокий лоб спокойного мыслителя, чёрные густые брови, оттеняющую мраморную бледность лица, холодный взгляд сквозь очки, тонкие губы, язвительно сжатые в полунасмешке.
|
6 – 10.
| А каким был Грибоедов в жизни? Каким его увидели и запомнили современники?
На столах учащихся дополнительно распечатанные отрывки их воспоминаний современников.
Задание выполняется письменно. Затем возвращаемся к 6 слайду и проверяем работу.
|
11, 12.
| Начало лекции учителя о жизни Грибоедова.
|
13.
| Оформление первых данных в виде кластера.
|
14, 15.
| Продолжение лекции.
|
16.
| Оформление новых данных в виде кластера.
|
17, 18.
| Продолжение лекции.
|
19.
| Рассказ о гибели Грибоедова (на фоне музыки).
30 января 1829 г. огромная толпа, вооружённая чем попало, подстрекаемая религиозными фанатиками, напала на дом, занятый русским посольством. Говорят, что Грибоедов знал о возможности нападения, но не в его правилах было отступать перед опасностями, он гордо отвечал осведомителям, что никто не посмеет поднять руку на посла. Чиновники посольства и сам Грибоедов защищались героически. Но силы были неравными. Всё русское посольство – 37 человек – было растерзано, за исключением одного секретаря, которому удалось спастись. По некоторым версиям, обезображенный труп Грибоедова толпа убийц в течение трёх дней таскала по улицам Тегерана. Потом его бросили в яму. Когда русское правительство по настоянию жены Грибоедова потребовало выдачи тела посла, говорят, его удалось опознать только по кисти руки, в своё время, ещё в Петербурге, простреленной во время дуэли. Николай I за убийство Грибоедова благосклонно принял извинения и подарок иранского шаха – огромный бриллиант, получивший впоследствии название «Шах». Этот бриллиант хранится сейчас рядом с портретом Грибоедова в Алмазном фонде России. Нина Александровна претерпела все эти бедствия в состоянии беременности. Она не металась в отчаянии, а только тихо плакала. Ребёнок родился раньше срока и через несколько часов умер.
|
20.
| Незадолго до отъезда в Персию, как бы предчувствуя свою гибель, Грибоедов говорил жене: «Не оставляй костей моих в Персии: если умру там, похорони меня в Тифлисе, в монастыре Давида.» Там он и похоронен. Там же позже был сооружён памятник в честь Грибоедова.
|
21.
| Чтение учителем стихотворения В. Кюхельбекера «Участь русских поэтов». Возвращение по гиперссылке к проблемному вопросу. Письменный ответ на вопрос.
|
22, 23.
| Дом. зад. Подведение итогов урока.
|
