Профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии код 12680 Каменщик (стр. 3 )

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология каменных работ», мастерской и лаборатории «Технология каменных работ».

Оборудование учебного кабинета «Технология каменных работ»:

-  рабочие места для обучающихся;

-  рабочее место преподавателя;

-  комплект бланков технологической документации;

-  комплект учебно-методической документации;

-  персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения;

-  мультимедиапроектор;

-  наглядные пособия (планшеты и т. д. по технологии каменных работ).

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

-  рабочее место мастера производственного обучения;

-  комплект ручного и электрифицированного ручного инструмента для выполнения каменных работ;

-  комплект необходимых для обучения деталей, шаблонов и приспособлений;

-  технологические карты;

-  наглядные пособия.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Технология каменных работ»:

-  рабочее место преподавателя;

-  наборы заготовок, инструментов, приспособлений;

комплект учебно-методической документации;

-  наглядные пособия.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено на производстве.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Сугробов работы: учебное пособие для начального профессионального образования / . – М. Издательский центр Академия, 2008. – 432 с.

2.  Журавлёв : учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Феникс, 2010. – 398 с.

3.  Технология каменных и монтажных работ: учебное пособие для учащихся профтехучилищ.

4.  , Левадный каменщика: практическое пособие , 2011 – 3-4с.

5.  Руденко каменщика: практическое пособие. Феникс, 2008 – 256 с.

6.  Иллюстрированное пособие для подготовки каменщиков: учебное пособие для средних проф.-тех училищ – 2-е. Стройиздат, 1988 – 270 с; ил.

7.  Искусство каменной кладки. Феникс, Москва: Цитадель-трайд.

Технология каменных и монтажных работ, Москва, Высшая школа, 1990 г.

Справочник молодого каменщика, Москва, Высшая школа, 2000 г.

Учебные элементы мод3 г.

Общестроительные работы, Москва, Академия, 1999 г.

. Материаловедение, Москва, Высшая школа, 1998 г.

Дополнительные источники:

1. Журнал Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века

2. Журнал Стройклуб Информационно-технический

3. Журнал Стройка.

Интернет - источники:

1.  Министерство образования и науки РФ http://*****/

2.  Российский образовательный портал www. *****

3.  ФГОУ Федеральный институт развития образования

http://www. *****/

4.  Федеральное агентство по образованию РФ www. *****

5.  Образовательный портал ***** http://www. *****/

6.  Портал Национального фонда подготовки кадров (НФПК) http://*****/

7.  Департамент образования Тверской области www. edu. *****

8.  Тверской областной институт усовершенствования учителей www. *****.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоению данного модуля предшествует изучение учебных дисциплин общепрофессионального цикла:

-  Основы строительного черчения

-  Основы материаловедения

Освоению данного модуля должно проводиться параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла:

-  Основы электротехники.

Занятия проводятся в учебном кабинете Технология каменных работ, мастерской и лаборатории Технология каменных работ с использованием раздаточного материала, комплектами ручного и электрифицированного инструмента для выполнения каменных работ, комплектами деталей, шаблонов и приспособлений, наборами заготовок, инструментов, приспособлений, а также с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Выполнение каменных работ» является освоение программы учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение обучающихся по междисциплинарному курсу: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение каменных работ».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

-  инженерно-педагогический состав – дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в три года;

-  мастера производственного обучения: наличие 4-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в три года.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального цикла.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых знаний, умений и практических навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.

Обучение профессионального модуля завершается в форме комплексного экзамена по профессиональному модулю, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся и объединений работодателей.

Формы и методы текущего контроля и по профессиональному модулю доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев по основной профессиональной образовательной программе.

Для текущего контроля и образовательными учреждениями создаются контроль но - оценочные средства (КОС).

КОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) междисциплинарного курса	Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
Раздел Выполнение каменных работ
МДК 01. Технология каменных работ
Тема 1. Общие сведения о каменной кладке Тема 2. Организация кирпичной кладки Тема 3. Технология кирпичной кладки различной сложности Тема№4 Гидроизоляция каменных конструкций Тема№5 Ремонт каменных конструкций Тема №6 Каменные работы в зимних условиях Тема №7 Монтажные работы при возведении кирпичных зданий Производственная практика	ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве каменных работ	Узнавание и определение основных видов и прочности кладки, размеров различных швов и системы перевязки кирпичной кладки	Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з
Основные инструменты и приспособления для кладки Способы кирпичной кладки Последовательность кирпичной кладки Организация рабочего места каменщика и безопасность труда ПК 1.6. Контролировать качество каменных работ ПК 1.2. Производить общие каменные работы различной сложности ПК 1.3. Выполнять сложные архитектурные элементы из кирпича и камня ПК 1.5. Производить гидроизоляционные работы при выполнении каменной кладки ПК 1.7. Выполнять ремонт каменных конструкций ПК 1.4. Выполнять монтажные работы при возведении кирпичных зданий Выполнять кладку простых стен из кирпича и мелких блоков под штукатурку и с расшивкой швов по ходу кладки. Заполнять каркасные стены. Выполнять кладку фундаментов из бутового камня и кирпичного щебня под залив. Выполнять работу по цементной стяжке. Выполнять работы по устройству горизонтальной гидроизоляции фундамента рулонными материалами. Заделывать кирпичом и бетоном борозд, гнезд и отверстий. Пробивать гнезда, бороздки, отверстия и проемы в кирпичных и бутовых стенах при помощи механизированного инструмента. Разбирать кладку мостовых опор при помощи механизированного инструмента. Выполнять монтаж в каменных зданиях железобетонных перемычек над оконными и дверными проемами и нишами. Ремонтировать поверхности кирпичных стен с выломкой негодных кирпичей и заделкой новыми кирпичами	Узнавание и определение основных видов инструмента и приспособления для кладки, способов кирпичной кладки, последовательность кирпичной кладки, качество кирпичной кладки организации рабочего места каменщика и безопасность труда Выполнение кладки стен из кирпича и мелких блоков различными способами, под штукатурку, с расшивкой швов по ходу кладки. Использование материалов, набора инструментов и приспособлений для выполнения кирпичной кладки. Заполнение каркасных стен. Определение качества кладки. Применение безопасных приемов работ. облицовки стен. Применение безопасных приемов работ. Выполнение декоративной кладки и облицовки стен различными способами. Использование материалов, набора инструментов и приспособлений для выполнения этих работ. Определение качества кладки и облицовки стен. Применение безопасных приемов работ. Выполнение работ по устройству бутовых фундаментов и цементной стяжки различными способами Выполнение работ по горизонтальной и вертикальной изоляции. Использование материалов, набора инструментов и инвентаря для выполнения этих работ. Определение качества выполненных работ. Применение безопасных приемов работ. Выполнение ремонта каменных конструкций. Использование материалов, инструментов и инвентаря при ремонте каменных конструкций. Определение качества выполненных работ. Применение безопасных приемов работ. Выполнение каменных работ в различных климатических условиях различными способами кладки. Использование материалов, набора инструментов и приспособлений для выполнения этих работ. Определение качества кладки. Применение безопасных приемов работ Выполнение такелажных работ. Использование набора инструментов, конструкций и приспособлений при выполнении такелажных работ. Применение безопасных приемов работ. Выполнение работ по монтажу. Использование набора монтажных и измерительных инструментов, приспособлений при выполнении этих работ. Определение качества выполненных работ. Применение безопасных приемов работ. Выполнение клаки стен из кирпича и мелких блоков и фундаментов из бутового камня. Выполнение работ по устройству гидроизоляции, по цементной стяжке. Пробивание гнезд, отверстий и проемов механизированным инструментом. Выполнение монтажа	Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Тестирование Оценка за выполнения практического задания Оценка за выполнение лабораторной работы Оценка результатов контрольной работы Д. з Выполнение квалификационной работы

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений (таблица).

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического обучения, учебной практики и производственной практики. Анализ ситуации на рынке труда. Быстрая адаптация к внутри организованным условиям работы. Участие в работе кружка технического творчества, профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	Соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем. .
ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Объективная оценка рабочей ситуации в соответствии поставленной задачей. Самостоятельное принятие оптимальных решений в стандартных и нестандартных ситуациях. Проведение своевременного контроля и корректировки деятельности в соответствии с нормативной технической документацией.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Целесообразное использование различных источников при подготовки к учебной практике, докладов, сообщений и т. д.
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	владение поисковыми системами в сети интернет; -получение необходимой информации из электронных учебников и обучающих программ для профессиональной деятельности.
ОК6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	-выполнение работ в малых группах, звеньях, бригадах; -формирование коммуникативных способностей (в общении с коллегами, руководством, клиентами) -создание толерантного пространства в коллективе - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения;
ОК7.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	-формирование основ начальной военной подготовки; -применение профессиональных знаний при исполнении воинской обязанности

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	Отлично
80 ÷ 89	4	Хорошо
70 ÷ 79	3	Удовлетворительно
менее 70	2	Неудовлетворительно

На этапе текущего контроля по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.

Показатели выполнения работы	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка)	вербальный аналог
Работа полностью выполнена в установленный срок в соответствии с планом или технологией проведения работы без помощи мастера или преподавателя.	5	отлично
Работа полностью выполнена без помощи мастера или преподавателя при установке дополнительно отведенного времени (но не более 1/3 от первоначально установленного времени).	4	хорошо
Работа полностью выполнена с помощи мастера или преподавателя. Работа полностью выполнена за пределами установленного времени.	3	удовлетворительно
Работа не выполнена до завершения или при выполнении работы были допущены нарушения технологии проведения.	2	неудовлетворительно
К работе не преступил вследствие отсутствия необходимых навыков	1	плохо