Гвоздь из родного дома. Шведская сказка

Тема: Гвоздь из родного дома. Шведская сказка.

Цель: отрабатывать навык выразительного чтения.

Задачи:

Одонести до детей содержание сказки;

2. формировать навык работы с книгой;

3. отрабатывать технику чтения;

4. провести словарную работу;

5. вычленить идею сказки.

Ввызвать эмоциональный отклик на прочитанное;

2. расширить круг нравственных представлений.

Румение выделять главное в излагаемом материале;

2. умение логически излагать свои мысли;

3. развитие самостоятельности;

4. развитие познавательных процессов: анализ, синтез, сравнение.

Романовская слово. 3 кл.: Проб. Учеб.: В 2 ч. - ч. 1. - М.: Просвещение, 1993. - с. 62-67.

этапы урока	деятельность учителя	деятельность детей
Орг. момент 1-2 мин.	приветствие. Проверка готовности рабочего места.
подготовка к восприятию нового материала 5 мин.	- скажите, вы любите сказки? Какие сказки вы уже читали? Каких писателей? - а кто-нибудь из вас помнит самую первую сказку, которую вам прочитали или рассказали родители (бабушка, дедушка)? - а вы не пробовали сами сочинить сказку? - как вы считаете, трудно ли писать сказки? Почему? - сегодня на уроке мы будем читать шведскую сказку «Гвоздь из родного дома». - вам о чём-нибудь говорит название сказки? Как вы думаете, о чём эта сказка? - верны ли ваши предположения, мы узнаем, прочитав сказку.	сказки писать сложно, т. к. в каждой сказке есть потаённый смысл, который скрывается в её содержании.
словарная работа 3 мин.	молокосос, карапуз, кузница, чека, молот.
первичное чтение 10-15 мин	- чтение по цепочке. по ходу чтения учитель делает указания: читать чётко, громко, обращать внимание на знаки препинания. после прочтения оценивает технику чтения.
первичное закрепление 15 мин.	беседа по вопросам: - вам понравилась эта сказка? - до прочтения сказки вы делали предположения о её названии. Так почему она называется «Гвоздь….»? Трудно, не зная содержания давать ответы? - что вы узнали о старших братьях? - чем отличается от них Свэнд? - проследите по тексту, как он и его братья поступали в одних и тех же случаях - при уходе из дома и по возвращении в него. - что помогло Свэнду, только ли гвоздь из родного дома? - какие черты характера вложил народ в образ Свэнда? найдите подтверждения в тексте. - можно ли назвать Свэнда счастливым человеком? В чём заключалось его счастье? - что для вас, значит быть счастливым? - как вы думаете, действительно ли Матсу и Петеру было так плохо, что им пришлось продать куртку и кастрюлю. Или этому есть другое объяснение? - скольким людям помог Свэнд? Найдите подтверждение в тексте. - а вы совершаете благородные поступки?	Свэнд всегда приветлив, ласков, всегда помогал матери. незлобивость, щедрость, отзывчивость, любознательность.
подведение итогов 3 мин.	- что мы сегодня читали? - какой смысл заключён в сказке?
дом. задание 2 мин.	попробовать сочинить сказку.	записывают д/з в дневники.